13 只有一個(gè)地球

13只有一個(gè)地球人教版六年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入在茫茫宇宙中，有一個(gè)美麗的星球：萬(wàn)丈青山襯著一道白銀；浩瀚碧水托起群群海鷗；晨光熹微，照耀山川河流；落日余暉，映照山野城鎮(zhèn)——這就是地球。地球是生命的搖籃，是人類(lèi)共同的母親。今天，我們跟隨作者一起去了解她吧。資料寶袋銀河系資料寶袋太陽(yáng)系資料寶袋地球是太陽(yáng)系八大行星之一，按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一晝夜，繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是一年。周?chē)写髿鈱影鼑?，表面是陸地和海洋，有人?lèi)和動(dòng)植物等生存。它有一個(gè)衛(wèi)星──月球。kuànɡ礦晶yínɡ瑩ǎi藹zī資cì賜jié竭làn濫jīnɡ會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園xié脅dǔ睹會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園瑩：“艸”橫不宜過(guò)長(zhǎng)，“玉”字不要寫(xiě)成“王”。脅：“辦”字不要忘掉兩點(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園晶瑩：光亮而透明。和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近。礦物：形容地殼中由地質(zhì)作用形成的天然化合物和單質(zhì)。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。遨游：漫游，游離。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。指望：一心期待，盼望。濫用：胡亂或過(guò)度地使用。設(shè)想：想象，遐想。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋目睹：親眼看到。為了保護(hù)環(huán)境，我們不要（）農(nóng)藥，對(duì)于地球母親的（），我們要心懷感恩，不可肆意破壞。恩賜濫用字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用形容態(tài)度溫和的詞語(yǔ)和藹可親和顏悅色平易近人笑容可掬溫文爾雅詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園晶瑩---剔透交錯(cuò)---交叉渺小---微小恩賜---賞賜晶瑩---渾濁和藹---嚴(yán)厲渺小---偉大無(wú)私---自私難nàn（災(zāi)難）nán（難不倒）

這里的人民雖然遇到了很大的災(zāi)難（nàn），但這難（nán）不倒他們。近義詞反義詞多音字字詞樂(lè)園

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀

1.課文主要寫(xiě)了什么？課文從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明地球?qū)τ谌祟?lèi)的重要性以及“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)珍惜自然資源，保護(hù)地球。初步感知初步感知1

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段（1）：寫(xiě)宇航員在太空遙望地球所看到的景象。

第二段（2-4）：寫(xiě)地球在宇宙中是渺小的，地球所擁有的自然資源是有限的，不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。

第三段（5-7）:寫(xiě)科學(xué)家研究的成果證明，適合人類(lèi)居住的星球在一定范圍內(nèi)只有一個(gè)。第四部分（8、9）：寫(xiě)適合人類(lèi)居住的只有地球，人類(lèi)應(yīng)該精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。初步感知初步感知2地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。母親、搖籃：說(shuō)明地球是人類(lèi)生存繁衍的地方。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1運(yùn)用比喻的修辭手法，把地球比作母親、搖籃。

同……相比：運(yùn)用作比較的方法。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球是渺小的，人類(lèi)的活動(dòng)范圍是非常有限的。

“它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！痹趺蠢斫?？重難點(diǎn)解析“只有”加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了地球不會(huì)變大。重難點(diǎn)3只有：表示限定。重難點(diǎn)解析但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。表達(dá)出的是人們自己種下了糟蹋地球的苦果，將要自己來(lái)品嘗。重難點(diǎn)4一系列、嚴(yán)重的：強(qiáng)調(diào)災(zāi)難深重。重難點(diǎn)解析科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。

引用科學(xué)家的研究成果，簡(jiǎn)潔有力地證明了目前找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。重難點(diǎn)5至少：強(qiáng)調(diào)目前的研究范圍。

40萬(wàn)億千米：表明范圍之大。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？重難點(diǎn)解析

“再說(shuō)”說(shuō)明即使有了這樣的條件也不會(huì)有大規(guī)模移民的機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)6重難點(diǎn)解析形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球的重要性。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！重難點(diǎn)7可愛(ài)：因?yàn)樗臒o(wú)私。破碎：是各種原因造成的傷害。重難點(diǎn)解析對(duì)第9自然段的“只有一個(gè)地球”如何理解？重難點(diǎn)8“只有一個(gè)地球”點(diǎn)明課文的題目，再一次強(qiáng)調(diào)地球?qū)θ祟?lèi)的重要性，地球被破壞了，我們無(wú)處可去；沒(méi)有資源了，我們也得不到補(bǔ)充。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法說(shuō)明事物特征為了說(shuō)明人類(lèi)只有一個(gè)地球，教育我們懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，作者運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。含義：這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使句子在表達(dá)上更加通俗易懂，使說(shuō)明的事物的特點(diǎn)更加鮮明。我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明文時(shí)，也可以運(yùn)用這些說(shuō)明方法，為我們的習(xí)作增添光彩。運(yùn)用：寫(xiě)作手法板書(shū)設(shè)計(jì)只有一個(gè)地球

美麗、渺小

自然資源有限

不能移居別處保護(hù)地球，造福后代珍愛(ài)地球從我做起世界地球日拓展延伸

世界地球日，即每年的4月22日，是一個(gè)專(zhuān)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起。現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。課堂演練一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.地球的資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成。2.（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3.（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無(wú)去處。不是而是即使也是如果就課堂演練二、寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。1.地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的和藹可親。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）4.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或月球上建造移民基地。（）作比較