八年級物理上冊12運動的描述教學(xué)設(shè)計1新人教版

運動的描述授課方案課題人教版八年級上冊物理第一章第二節(jié)運動的描述授課方案作者及工作單位教材解析課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：能用實例講解機械運動及其相對性。本節(jié)教材安排了“機械運動”、“參照物”和“運動和靜止的相對性”三個標題的內(nèi)容。教材先安排學(xué)生觀察教材中圖1.1-1中各種各樣的運動，體驗運動是宇宙中的寬泛現(xiàn)象，繼而安排圖1.1-2地殼的運動，以此說明運動是絕對的。在此基礎(chǔ)上介紹了“機械運動”這一看法。在第二標題和第三個標題的內(nèi)容中，教材安排了“并排停在站臺上的兩列車”這一事例，經(jīng)過這個事例的解析而引出“參照物”這一看法。介紹了這一看法后，教材安排了“想想議議”，以此讓學(xué)生聯(lián)系生活實質(zhì)進行解析，得出“物體的運動和靜止是相對的”這一結(jié)論，并安排了圖1.1-3中拖拉機和聯(lián)合收割機相對靜止這一事例，進一步說明相對靜止的條件。此后，教材又安排了圖1.1-4中的活動：說一說，對于不相同的參照物，各個物體是運動仍是靜止。經(jīng)過此活動，讓學(xué)生進一步意會“對于一個事例，若是采納不相同的參照物獲取的運動狀態(tài)可能不相同?！?，以加深對“物體的運動和靜止是相對的”的理解。本節(jié)立足于學(xué)生已有的生活體驗，在生產(chǎn)、生活和科技中有著其實質(zhì)意義，快慢”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)運動學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)得如何，著直接的影響。

是“運動的對后邊的學(xué)習(xí)有學(xué)情解析從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式看，我校學(xué)生基本習(xí)慣于自學(xué)教材、小組內(nèi)談?wù)摗⒅鲃友芯糠绞将@取悉識。從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)看，學(xué)生對運動與靜止有初步的認識與生活體驗。但“運動與靜止的相對性”仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，需要學(xué)生經(jīng)過參加活動、對實例的互動解析與教師引導(dǎo)解析、練習(xí)牢固等活動進行打破，認識到：運動是絕對的，靜止是相對的；機械運動的看法；參照物看法及其建立看法的必要性；物體運動和靜止的相對性?；谏鲜鰧W(xué)情，本節(jié)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動為主，以教師的合時點拔為輔，讓學(xué)生在具體的實例解析中感悟，完成學(xué)習(xí)目標。1授課目的【知識與技術(shù)】1.知道機械運動2.知道參照物的看法。知道物體的運動和靜止是相對的?！具^程與方法】能用實例講解機械運動及其相對性?！靖猩駪B(tài)度與價值觀】認識運動是宇宙的寬泛現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立唯物主義世界觀。授課重點和難點授課重點：能用實例講解機械運動及其相對性。授課難點：判斷物體的相對運動與相對靜止、判斷所選參照物。授課過程△設(shè)計妄圖授課環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為

資源準備□談?wù)摗鸱此家?、?dǎo)入課題

導(dǎo)入一：多媒體及設(shè)置疑問引入課題：第一節(jié)運動的描述播放視頻“孫悟空騰云駕霧的片段”如何提出拍攝的，同時提出電影《生死時速》中如何將車上的乘客安全撤離汽車呢？播下學(xué)習(xí)目標：知道什么是機械運動知道什么叫參照物

其實不要修業(yè)生回答意在經(jīng)過此問題的思慮引入新課。讓學(xué)生進行觀看并思慮：這是如何拍攝的？引起學(xué)生興趣，設(shè)置疑問如何將車上的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情乘客安全撤離汽車呢？引出課題學(xué)生觀看，認識本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標有清楚的認識。知道運動和靜止的相對2性。一、機械運動的看法讓學(xué)生參加活活動：動供應(yīng)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入二：創(chuàng)立情境導(dǎo)入讓學(xué)生進行活動1.讓學(xué)生參加活動說出1.（1）活動1.運動接龍她們生活中常有的運動（2）活動2.找不相同2.同時經(jīng)過找不相同活動同時能更簡單學(xué)生能判斷物體的運動理解機械運動是物體地址的可否發(fā)生變化。地址的變化。觀看視頻“認識運動”認識到“宇宙中所有物體都在運動。運動是宇宙中的寬泛現(xiàn)2.播放視頻認識運動象?！苯⑥q證唯物主義世界觀問學(xué)生甲、乙是否運動了？學(xué)生利用方才學(xué)習(xí)的機械運動的看法很簡單解答，必然很活動（1）學(xué)生甲站著不有成就感，感覺到學(xué)二、新課講動,學(xué)生乙向來保持距甲習(xí)的樂趣。約0.5m的距離，繞著甲授3.物理學(xué)中的機械運動轉(zhuǎn)動安排學(xué)生活動活動（2）學(xué)生丙由距甲30.5m到距甲1m米處學(xué)生會自覺的去找比較對象，找標準，為參照物的學(xué)習(xí)做好鋪墊二、參照物導(dǎo)入三：提出問題設(shè)置情境學(xué)生觀看視頻提出自初步明確判斷運動和己的看法，回答“她們到靜止所選的標準不相同底誰說的對呢？”此后，會產(chǎn)生不相同的1.播放視頻“動了嗎？”引判斷。出比較標準學(xué)生觀看視頻，進一步明確參照物的定義播放視頻“參照物”認識參照物定義三、運動和靜止是相對的學(xué)生自己實驗導(dǎo)入四：學(xué)生實驗導(dǎo)入思慮、回答以下問題，明確課引導(dǎo)學(xué)生完成實驗，并提出桌、課本、文具盒三者的問題。關(guān)系。實驗：把課本放在桌上，文具盒放在課本上，推動課本使課本沿桌面運動。讓學(xué)生談?wù)摶卮穑海?）?若是以桌

讓學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過思慮初步明確對運動物體的運動和靜止是相對的，參照物不相同運動和靜止的情況也不相同學(xué)生經(jīng)過對動畫畫面4子為參照物，文具盒是運動的仍是靜止的？（2）?若是以課本為參照物，文具盒是運動的仍是靜止的？播放兩個參照物的動畫學(xué)生觀看動畫解析回答同一物體分別以不相同物體為參照物運動和靜止的情況

情況的解析進一步理解運動和靜止的相對性打破難點練習(xí):分別經(jīng)過兩道判斷物體運動靜止以及確定參照物的練習(xí)

學(xué)生經(jīng)過練習(xí)自己總結(jié)出判斷物體運動靜止以及確定參照物的基本思路5三、練習(xí)補充練習(xí)1.坐在順水漂流的竹筏中的人若是以江岸為參照物，竹筏是_____的；以流水為參照物竹筏是_____的、地球同步通信衛(wèi)星相對于地球是_____的;相對于太陽則是的第一次世界大戰(zhàn)時，一法國翱翔員在2000m高空翱翔的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游動，他順手抓過來一看，竟然是一顆子彈，你認為這可能的原因是( )A、子彈是靜止在空中的B、子彈前進的方向與飛機翱翔的方向相反，但子彈運動得很慢C、子彈翱翔的方向與飛機相同，并且子彈運動的速度與飛機相同D、這件事情根本不可以能發(fā)生“神舟七號”飛船中的一個情況:翟志剛松開了手中的翱翔手冊。綠色的封面和白色的冊頁,在失重的太空中飄浮起來并懸停在空中。這時的翱翔手冊相對于_______是靜止的，相對于_____是運動的．5、詩句“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”。其中“看山恰似走來迎”是以參照物；“是船行”，認為參照物活動：顯現(xiàn)圖片找參照物比學(xué)生積極參加活動學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)賽的成就感6小組談?wù)摚@現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果提出更有難度的談?wù)搯栴}：依照以下圖所示情境，談?wù)搩蓚€小車的運動情況。（“左西右東”）

鍛煉學(xué)生深入分析問題解決問題的能力學(xué)生思慮后作答讓學(xué)生解決課前提出的兩個問題：經(jīng)過解決學(xué)生身邊的1.孫悟空騰云駕霧的事例