2023年美育引領(lǐng)下德育課程化的實(shí)踐探索 上海市中小學(xué)德育網(wǎng)

第美育引領(lǐng)下德育課程化的實(shí)踐探索上海市中小學(xué)德育網(wǎng)

美育引領(lǐng)下德育課程化的實(shí)踐探索

——田園高中德育課程校本化建設(shè)探索與實(shí)踐

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（202x~2023年）》中指出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平?！?/p>

田園高中創(chuàng)辦于9月，是一所公辦普通高中，吳涇中學(xué)高中部合并至田

園。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾年的研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，出臺(tái)了適合學(xué)校師生共同發(fā)展的平臺(tái)----田園高中課程校本化實(shí)施方案。

該方案體現(xiàn)在課程目標(biāo)的發(fā)展性，課程設(shè)置的多樣性，課程實(shí)施的規(guī)范性，課程評(píng)價(jià)的多元性四個(gè)方面，逐步形成了多元與特色共生的課程文化。同時(shí)，我們認(rèn)為，學(xué)校德育工作是貫穿在整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全過(guò)程并全覆蓋的，所以學(xué)校的一切課程中都蘊(yùn)含著德育。以課程方案校本化的形式，將德育工作規(guī)范、有序并實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，有利于學(xué)校德育工作穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

一、課程目標(biāo)的發(fā)展性，為每位師生提供廣闊的發(fā)展空間

課程發(fā)展目標(biāo)：在“美育引領(lǐng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確立凸現(xiàn)“以美輔德，以美益智，以美健體，以美養(yǎng)性”的校本課程，不僅立足于滿足學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，而且立足于滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求和社會(huì)多樣化發(fā)展的需求。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

政治立場(chǎng)堅(jiān)定，善于實(shí)踐創(chuàng)新，注重科學(xué)素養(yǎng)，富有人文精神，審美情趣高雅，身心健康坦蕩。

教師發(fā)展目標(biāo)：自主發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。二、課程體系的開(kāi)放多樣性，為學(xué)生搭建自主發(fā)展平臺(tái)

本著“德育先行，加強(qiáng)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展”的要求，構(gòu)建了以基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合活動(dòng)課程、德育課程三部分組成的開(kāi)放性課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮課程的整體育人功能。

1、基礎(chǔ)學(xué)科課程：即國(guó)家規(guī)定的面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)型必修課程。其功能是保證學(xué)生具備較為寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。

2、拓展型課程：是我校校本課程實(shí)施的最大亮點(diǎn)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，

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就要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力、潛質(zhì)發(fā)展的差異性。所以學(xué)校提供三類拓展型課程供不同學(xué)生選擇：學(xué)科類、綜合類和德育類課程。

（1）拓展型課程整體框架圖：（2）學(xué)科類拓展科目社會(huì)人文科目學(xué)科類拓展課程綜合類拓展課程德育類拓展課程拓展型課程藝術(shù)體育科目技術(shù)學(xué)習(xí)科目語(yǔ)言文學(xué)科目必修科目限定選修課程自主拓展課程自主選修課程社團(tuán)活動(dòng)（2）學(xué)科拓展科目：（略）

（3）綜合類課程科目：根據(jù)不同學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好的需求，以及未來(lái)發(fā)展方向的需求，設(shè)置不同內(nèi)容的綜合活動(dòng)科目。

（4）德育類拓展課程：學(xué)校德育已形成“三化”“三發(fā)展”的格局，即，“德育活動(dòng)課程化、文化建設(shè)特色化、自主管理常態(tài)化”，注重“自主發(fā)展、特色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的“基礎(chǔ)+發(fā)展”的普通高中合格畢業(yè)生。分三類：

①社會(huì)實(shí)踐課程：年級(jí)高一項(xiàng)目及內(nèi)容軍政訓(xùn)練（隊(duì)列操練、國(guó)防教育、校情校規(guī)、內(nèi)務(wù)管理）高二國(guó)防教育綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)工、學(xué)農(nóng)、自主管理）高三十八歲成人系列活動(dòng)(社會(huì)考察、與長(zhǎng)輩交流、成人儀式等)第一學(xué)期下半學(xué)期（1周）根據(jù)市教委統(tǒng)一安排（5天）東方綠舟第一學(xué)期下半學(xué)期（7天）閔行區(qū)青少年實(shí)踐活動(dòng)基地家庭、社區(qū)、校內(nèi)、校外（嘉興、紹興、南京等地）全校高一全員、高二部分、高三個(gè)別

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青年志愿者活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)參與，有藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)、心理等類別社團(tuán)）周五下午、雙休日、節(jié)假日周一下午校內(nèi)外校內(nèi)為主時(shí)間8月中下旬（5天）地點(diǎn)校內(nèi)及校外軍訓(xùn)基地尋訪活動(dòng)（走近名人走進(jìn)歷史）雙休日、假期市內(nèi)外名人故居、革命傳統(tǒng)教育基地等學(xué)生自主管理（學(xué)生團(tuán)體、班級(jí)、宿舍等自主管理活動(dòng)）全年校內(nèi)為主大值周（全員參與學(xué)校保潔、行規(guī)檢查、護(hù)校等活動(dòng)）各班輪流，每學(xué)期一次以上，校內(nèi)每次一周（假期內(nèi)每次1天）全年（每月一次與瑞金國(guó)際學(xué)校、不定期與香港宣基中學(xué)、德國(guó)EVB中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)）校內(nèi)外校際交流視像中國(guó)（參與上海香港視像中國(guó)交流活動(dòng)）全年（不定期）利用遠(yuǎn)程視頻網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)活動(dòng)（結(jié)合形勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)）全年校內(nèi)外②專題教育課程：名稱心理健康、青春期、生命教育主題班會(huì)內(nèi)容與形式以授課、講座、咨詢、訪談等形式開(kāi)展活動(dòng)校級(jí)層面每學(xué)期不少于2次（結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)、校園活動(dòng)、班級(jí)實(shí)際等），第二學(xué)期開(kāi)展一次主題班會(huì)觀摩評(píng)教活動(dòng)業(yè)余黨校/團(tuán)校安全衛(wèi)生法制教育每學(xué)年一期，開(kāi)設(shè)講座、組織討論、外出參觀考察等每月不少于一次，常規(guī)與熱點(diǎn)相結(jié)合（衛(wèi)生健康、自我保護(hù)、遵紀(jì)守法等）時(shí)政教育午會(huì)課每月不少于一次，國(guó)內(nèi)外時(shí)政形勢(shì)每周一歌藝術(shù)欣賞活動(dòng)（每周一到四中午）、春之聲廣播（周二）、古詩(shī)文欣賞（周三）、電視臺(tái)演播（周四）人文與藝術(shù)每月一次，借助遠(yuǎn)程教育手段，共享七寶教育集團(tuán)人文與藝術(shù)講座優(yōu)質(zhì)資源③、儀式教育與節(jié)慶活動(dòng)課程：時(shí)間及節(jié)日名稱9月教師節(jié)（敬師愛(ài)生節(jié)）10月國(guó)慶節(jié)（民族精神教育月）10月18日校慶紀(jì)念日九九重陽(yáng)節(jié)11月校園秋季體育節(jié)12月美育節(jié)、元旦春節(jié)元宵4月清明節(jié)4月校園春季體育節(jié)五四青年節(jié)內(nèi)容與形式教師走訪學(xué)生、學(xué)生看望老師尊師愛(ài)生感恩活動(dòng)迎國(guó)慶、慶國(guó)慶，感受祖國(guó)建設(shè)發(fā)展成就活動(dòng)“金葵花”頒獎(jiǎng)活動(dòng)與父輩交流、敬老節(jié)活動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)讀書(shū)評(píng)書(shū)、高雅藝術(shù)欣賞、迎新文藝演出社區(qū)調(diào)查慰問(wèn)活動(dòng)、才藝展示活動(dòng)緬懷先輩祭掃烈士墓活動(dòng)健身健體活動(dòng)葵花播種儀式、優(yōu)秀學(xué)生（包括二年一次的陽(yáng)光少年花季少女評(píng)選）表彰活動(dòng)、五月歌會(huì)3

5月文化周活動(dòng)端午節(jié)6月感恩節(jié)英語(yǔ)文化周、社團(tuán)文化成果展示活動(dòng)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)愛(ài)心傳遞活動(dòng)義賣募捐活動(dòng)、高中畢業(yè)典禮3、研究型課程：“研究型學(xué)習(xí)”課程作為我校學(xué)生必修課，力求通過(guò)該課程改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并能將知識(shí)綜合運(yùn)用，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

具體安排如下：入學(xué)前完成主題為“人與文藝”的讀書(shū)報(bào)告；高一每周五下午完成主題“人與社會(huì)”的課題研究；高二每周五下午完成主題為“人與科學(xué)”的課題研究，高三完成主題為“走向社會(huì)”的調(diào)查報(bào)告。

高一上時(shí)間安排每周五下午第一節(jié)主題人與文藝教學(xué)任務(wù)①校外各類專家或?qū)W者專題報(bào)告為學(xué)生介紹最新知識(shí)與動(dòng)態(tài)②學(xué)校及區(qū)教研人員介紹科學(xué)基本研究方法③指導(dǎo)課題小組選做一個(gè)社會(huì)類的研究型課題，完成選題、開(kāi)題論證和部分課題研究實(shí)施。高一下每周五下午第一節(jié)人與社會(huì)人與科學(xué)①校外各類專家或?qū)W者專題報(bào)告②到科教基地參觀學(xué)習(xí)讓學(xué)生接觸最新科技③對(duì)一個(gè)自己感興趣的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出“研究一種技術(shù)或一種產(chǎn)品或一項(xiàng)服務(wù)或一個(gè)系統(tǒng)”專題報(bào)告，并交流匯報(bào)④指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課題小組選做一個(gè)科學(xué)類的研究型課題，完成選題、開(kāi)題論證和部分課題研究實(shí)施。高二上每周五下午第二節(jié)人與科學(xué)①綜合運(yùn)用各種研究方法和手段進(jìn)行課題研究。②完善調(diào)查方案、完成調(diào)查問(wèn)卷及分析、人物訪談，對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)進(jìn)一步改進(jìn)，完善對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析和處理，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告(實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和論文等)③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)題展示高二下每周五下午第二節(jié)人與科學(xué)指導(dǎo)并發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行微型課題研究，為某一技術(shù)或產(chǎn)品或某項(xiàng)服務(wù)或某系統(tǒng)，提出改良建議，并運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證高三高二—高三暑假走向社會(huì)指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活實(shí)踐，走向社會(huì)、走向生活，鍛煉社會(huì)工作能力，學(xué)生完成一份身邊①金點(diǎn)子小創(chuàng)意、②小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小改善一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告科學(xué)類課題結(jié)題①社會(huì)類課題結(jié)題②寫(xiě)出“研究一種技術(shù)或一種產(chǎn)品或一項(xiàng)服務(wù)或一個(gè)系統(tǒng)”專題報(bào)告④科學(xué)類課題展開(kāi)研究成果①“研究一個(gè)人或一件事”專題報(bào)告②社會(huì)類課題展開(kāi)4

生活的社會(huì)調(diào)查，或直接參與社區(qū)服務(wù)，提出合理化建議。三、課程學(xué)分制評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展

課程的開(kāi)設(shè)在時(shí)間和空間上已經(jīng)體現(xiàn)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，不同層次，不同特長(zhǎng)，不同潛力的需求。同時(shí)原來(lái)單一的評(píng)價(jià)模式不能充分體現(xiàn)我們激發(fā)學(xué)生興趣，從而發(fā)展學(xué)生多元智能，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇的要求，因此學(xué)分制評(píng)價(jià)應(yīng)運(yùn)而生。

1、學(xué)分組成：

基本學(xué)分——來(lái)自于基礎(chǔ)型學(xué)科，限定型課程，自主選修中的部分學(xué)科，以學(xué)時(shí)為計(jì)算單位。

獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分——其目的是承認(rèn)學(xué)生能力上的差異性，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性潛力，該學(xué)分來(lái)自科技活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，文體競(jìng)賽等。2、學(xué)分設(shè)置：（1）.基礎(chǔ)課程（略）（2）、拓展課程設(shè)置：

①限定性拓展

分類高一課程學(xué)科系列讀寫(xiě)訓(xùn)練數(shù)學(xué)方法英語(yǔ)文化物理應(yīng)用軍政訓(xùn)練國(guó)防教育護(hù)校活動(dòng)德育系列學(xué)分4442222高二課程讀寫(xiě)訓(xùn)練數(shù)學(xué)方法英語(yǔ)文化物理應(yīng)用綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)護(hù)?；顒?dòng)班會(huì)教育安全衛(wèi)生法制教育時(shí)政教育考察活動(dòng)心理專題活動(dòng)教育體育健身美術(shù)鑒賞5

學(xué)分4442222高三課程讀寫(xiě)訓(xùn)練數(shù)學(xué)方法英語(yǔ)文化護(hù)?；顒?dòng)班會(huì)教育安全衛(wèi)生法制教育時(shí)政教育學(xué)分666221班會(huì)教育安全衛(wèi)生法制教育時(shí)政教育考察活動(dòng)專題活動(dòng)教育211111221111221成人儀式社會(huì)調(diào)查專題活動(dòng)教育體育健身美術(shù)鑒賞21221藝體系列體育健身美術(shù)鑒賞

每周一歌1每周一歌1每周一歌1限定性選修課程中有一部分是國(guó)家課程，以及學(xué)校特色發(fā)展課程，主要評(píng)定依據(jù)是過(guò)程評(píng)價(jià)，重在學(xué)生參與的態(tài)度。全程認(rèn)真參與即得全分。③自主選修

高一課程課程選修社團(tuán)活動(dòng)科技活動(dòng)志愿者活動(dòng)尋訪活動(dòng)學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)黨、團(tuán)校學(xué)分421—4111—41—41高二課程課程選修社團(tuán)活動(dòng)科技活動(dòng)志愿者活動(dòng)尋訪活動(dòng)學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)黨、團(tuán)校學(xué)分421—4111—41—41高三課程加一選修科技活動(dòng)志愿者活動(dòng)尋訪活動(dòng)學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)黨、團(tuán)校學(xué)分81—4111—41—41自主選修課程，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)并重，各占一半?？紤]和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ膭?lì)特長(zhǎng)愛(ài)好，在科技活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽等課程上進(jìn)行加分并計(jì)入總學(xué)分。

（3）研究型課程

高一內(nèi)容研究方法限定課題研究學(xué)分22高二內(nèi)容限定課題研究自主課題研究學(xué)分22高三內(nèi)容社會(huì)調(diào)查類課題研究學(xué)分3研究型課程，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)并重。成果展示突出或獲獎(jiǎng)，可作為競(jìng)賽同等加分。

3、升留級(jí)、畢業(yè)的學(xué)分要求。（1）升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

高一、二年級(jí)的升留級(jí)學(xué)分要求，凡限定性拓展課程和研究型課程，必須不低于各年級(jí)該項(xiàng)最低學(xué)分的基礎(chǔ)上，達(dá)到下表最低總學(xué)分及以上，可升級(jí)。

年級(jí)課程分類基礎(chǔ)課程限定性拓展自主選修研究型課程總學(xué)分總學(xué)分5631491高一得分48316485總學(xué)分5230486高二得分42304480高三總學(xué)分42338386得分（2）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

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完成高一、二學(xué)業(yè)，且達(dá)到升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在完成高三學(xué)業(yè)之后，所有學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到畢業(yè)要求，且限定性拓展和研究型課程達(dá)到學(xué)分要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。四、管理制度的規(guī)范化，保障課程有序開(kāi)展

為了使課程建設(shè)有序發(fā)展，教學(xué)管理精細(xì)化，學(xué)校成立有課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，課程建設(shè)實(shí)施小組，課程實(shí)施保障小組。

各部門網(wǎng)絡(luò)關(guān)系如下：

校長(zhǎng)室課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組課程實(shí)施小組課程保障小組教務(wù)處教師發(fā)展中學(xué)生發(fā)展中心保障中心信息中心教研組年級(jí)組教師班主任學(xué)生、家長(zhǎng)五、成果及思考（一）學(xué)生全面發(fā)展

近三年來(lái)在校學(xué)生2人加入中國(guó)共產(chǎn)黨，近三年來(lái)進(jìn)入大學(xué)后入黨有20多人。學(xué)生蘇飛榮獲得上海市金愛(ài)心學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。近三年獲得市、區(qū)三好學(xué)生10人、世博優(yōu)秀志愿者1人（學(xué)生）、世博風(fēng)尚好少年2人、市區(qū)兩級(jí)優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)。同時(shí)學(xué)校獲得上海市安全文明校園、區(qū)行為規(guī)范示范校、東方綠舟國(guó)防教育優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、綜合社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、區(qū)和諧德育先進(jìn)學(xué)校等集體。近三年來(lái)，學(xué)校學(xué)生全面健康發(fā)展，沒(méi)有學(xué)生因?yàn)榈赖聠?wèn)題或者心理問(wèn)題而導(dǎo)致輟學(xué)或者產(chǎn)生不良的過(guò)激行為，更沒(méi)有刑事犯罪案件發(fā)生。

(二)師資力量得到提升。

目前，教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，一線教師正處于教育最佳年齡，風(fēng)華正茂，教師

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團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)取心強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，潛力大。學(xué)校目前有教職工103名，其中一線教師84人，高級(jí)教師32人，市名師名校長(zhǎng)后備人選2人，上海市優(yōu)青項(xiàng)目培養(yǎng)教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師3人，區(qū)骨干教師后備9人，區(qū)金牌班主任2人、區(qū)銀牌班主任4人。4名教師成為“希望之星”、3名教師成為區(qū)“論壇之星”、4名教師在市級(jí)教學(xué)基本功比賽和教學(xué)評(píng)優(yōu)中分獲一、二、三獎(jiǎng)。作為上海市二期課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，每年舉行區(qū)級(jí)或以上教學(xué)研討（展示）活動(dòng)十余次，8位教師成為本區(qū)推進(jìn)課改的培訓(xùn)者，4位教師的教學(xué)錄像成為市全員培訓(xùn)研討課，顯現(xiàn)一定的示范輻射效應(yīng)。教師訪談和問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果也顯示，教師普遍對(duì)自身的發(fā)展?fàn)顩r比較滿意。

（三）教研組建設(shè)成效顯著，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

目前，我校有區(qū)學(xué)科中心組成員7人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、心理、音樂(lè)等都已有了特色的校本教材或校本練習(xí)冊(cè)，英語(yǔ)組還開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生英文報(bào)刊，特色教研組建設(shè)正在如火如荼開(kāi)展。從開(kāi)始，我校學(xué)生在沒(méi)有雙休日節(jié)假日學(xué)校加班加點(diǎn)補(bǔ)課的前提下，高考成績(jī)一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)一批學(xué)有特色學(xué)生涌現(xiàn)，三位學(xué)生的個(gè)人文學(xué)作品分別由出版社正式出版。202x年參加高考198名學(xué)生，其中文化課上本科線97人，16人上一本線，藝體類上本科線57人，本科上線率為77.7%。這樣的成績(jī)與入學(xué)時(shí)生源在中等偏下的狀況相比較，以及和建校初期的本科上線率27%相比，都有了很大的超越。這不能不說(shuō)是我校課程校本化實(shí)施的結(jié)果。

（四）是教師探究能力不斷加強(qiáng)，教育科研成果質(zhì)量不斷提升。在9月至202x年6月的五年時(shí)間里，我校84位一線教師共發(fā)表科研論文261篇，其中，國(guó)家級(jí)核心刊物發(fā)表論文27篇，省、市級(jí)刊物發(fā)表論文203篇，區(qū)級(jí)刊物發(fā)表論文31篇