最后一響感動閱卷者 高考作文最佳結尾法

考場文好的開頭能“”人眼目，讓入神怡；好的結尾更能在“最后一響”之時次感動閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。為了避免離題之虞考場文最佳的結尾法要數卒章明旨，畫龍點睛?；蛟S有同認為，畫龍點睛就是在文章收筆時把“文題或文題中“中心詞去能照應頭就是了。其實，畫龍點睛中的睛”不盡指“文題應是“題旨而點擊“題旨”的方又是多種多樣的，它可以以“情”顯旨，以“理”顯旨，“志”顯旨等等。一、抒發(fā)胸臆，畫龍“情”章的結尾以高昂的筆調抒發(fā)情懷，從而表達己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。例如朱自清的春題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量。它的尾是像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去中用三個比喻，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春“新特點，這正與題旨契合，它能卒章明旨讓人震撼，余力無窮?？紙鑫摹独蠋?，只有您站著旨歌頌贊美老師。結尾在我們坐著的時候站著，在我們站的時候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站我們面前，站在我們心中，站成一座永不風化的豐碑其里行間飽含贊美之情歌頌老師是一

座“永不風化的豐碑以“情”顯旨，撼人心扉。文尾寫“情”的方式種多樣，有以景寫情來畫龍點睛的，如考場文《我想個家》的結尾段依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。拾起一葉落。十心不住地顫抖啊，你也有家，你終回到白己的家了，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野一派落寞，秋風中潘美辰的歌聲依舊時斷時續(xù)地傳來想有個家??它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個溫的家的心境；有引用古詩詞、名言警句來抒情點睛的，如場文《母親》的結尾心暖暖的，這是娘給我的溫暖遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無數次震顫的詩：母手中線，游子身上．衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰寸草心，報得三春暉。它借用撼人千古的不朽詩句來宣泄母之情；還有用夢境寫情來畫龍點睛的，如《荔枝蜜》的尾等等。二、揭示主題，畫龍“理”

不少文章在事情敘述結之后，結尾處來一就事論理，它有揭示主旨，畫龍點睛之作用。例如馮驥才《珍珠鳥它的是小珍珠鳥起先離“我”較遠，它害“我見我”并不“傷害”它，便一點“挨近后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉圈圈，啄筆尖，甚伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥”不再人，而且氣氛和美，于是作者在結尾處來了一句極富哲理感受“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境

界簡意賅地出了文章的主旨給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場《品茶的滋味先細膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀，芳醇，最后由茶及人生寫了這么個結尾人生本來就是苦與甜的輪回，人們不辭勞，只是為了一個美好的將來——為了將來的—一份欣慰一份收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因為吃更多的，便會有更多的甜，有更豐厚的收成。這就像品茶，越是濃，越覺得醇香一看，茶味和人生之味仿佛風馬牛不相，細一品嚼，它們又似乎隔得很近——先苦澀，再甘醇，且體味得更深刻，它是文章主旨的升華，其語言真正起到畫龍點睛的作用。三、表霉心曲，畫龍“志”作時在結尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志它能使文章氣勢磅礴，主旨顯明。例如杏林子的《生命生命者從“小飛蛾在險境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚中長出小苗”等三件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即章的主旨)。作者在結尾處以高揚的筆調來抒發(fā)心志從一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白流失論未來的命運如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活去是心置腹的真情表白，這是熱愛生命的旦旦誓，文章的主旨也就在這豪言壯語中表露出來。又如2002年北宜昌市以“燈”為話題的中考作

文中，高分作文《文點亮心燈》的結尾這樣寫道是，在追求理想的路上我選擇了用筆泅渡文學這條深邃的河流。我堅信，我用筆尖畫的條條道道終究會變成美麗的彩虹，我的心燈會永遠閃亮因為文學的火焰永遠和我相伴用極富質感與分量的言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫出的條條道道終會變成美麗的彩虹。這正切合文章的主旨——文學給了我活的勇氣和力量。它能使結尾雄麗而有氣勢．真正起到了章顯志的作用。四、圓臺首尾，畫龍“題”文結尾點題這是眾考生慣用而實惠的手法文章的標題絕大多數蘊含著文章的主旨，當把作文主體部分“身好之后結尾處涂“亮眼它能使行文收束有力主旨集中，韻味剛勁。例如2003年中考江蘇鹽城以“真”為話題的考場中，滿分作文《展現真實的自我》的結尾是對生，我們應該擁有真實的自我。展現你真實的風采你就擁有整個世界!這筆力遒勁的結尾既點出了標題中的“真實突出了話題中的“真能照應主題，主旨鮮明，富震撼力又如年山西太原市在以“祝?！睘樵掝}的中作文中，某考生在他的《雨夜里的祝?！返慕Y尾這樣寫道晚的雨啊，請為我捎去一聲問候，帶去一個祝福吧!”以深情的筆墨畫龍點“題文筆纏綿撼入，從而獲得了考高分。

卒章明旨，畫龍點睛結尾方法它能使文筆放得開，收得攏，有時甚至是跑作文的補救之筆。但望同學們在今后的考試中，飽蘸濃墨給自己的文章點上有神的明眸。議論文中的垂戒法收議論文的結尾處，在明主題或對主要內容進行總結的基礎上，對自己或他提出希望、要求、警勸等，這樣的收筆就叫做垂戒法。這收筆方法具有明顯的號召、鼓舞或激勵作用。它大體可分兩種情況：一是自戒法，一是他戒法。所謂自戒法，就是收的內容是針對作者自己或自己所屬的部門，根據實際況提出今后的理想、方向、決心等。有些文章在收筆時向人征求對自己的意見屬于自戒法。有篇《三分文內，七文外》的學生習作，就是用自戒法收尾的：論年齡，我還是一個步入社會的中學生；論寫作，我還是一個剛拿筆的新。我惟一的長處就是敢于拿筆學習著寫。好在有老師的指和同學的幫助，在寫作的道路上，我更有信心了。有些文章，結尾時聯實際，直陳肺腑，立身表態(tài)，這種收尾方式也屬于自法結尾。比如學生習作《先天下之憂而憂，后天下之樂而》的收尾，就是用立身表態(tài)式寫的：祖國的前途一片光明我們的事業(yè)一定勝利。我和我的同齡人，一定要自覺愿地肩負起歷史賦予我們的重任，像

歷史上無數仁人志士樣，像無數為革命拋頭顱、灑熱血的先烈們那樣天之憂而憂，后天下之樂而樂為祖國的富強和人民的幸福矢志奮斗。所謂他戒法，就是在章收筆時，針對他人提出今后當如何努力等方面的內。比如春夏的《這樣的蠢事不能再干了》一文，內容寫全蘋果大豐收以后，由于盲目提價等原因，使蘋果嚴重滯銷從而給國家造成巨大損失。文章收筆時就用他戒法對有關門提出改進做法的建議：有一副對聯寫得一針血，不妨照錄于此。上聯是著好的賣爛的下是著的爛好的橫批是陳出新樣的蠢，不能再干與等蘋果爛了再降價，何不早點適當調低價，既讓人們從豐收中得到實惠，又使國家免遭損失呢還有些文章在結尾時對讀者慷慨陳詞，用反詰激問的形式把文意宕開。雖作者往往不作正面直接回答，但這種反詰激問卻沖擊著人的思想波濤，啟發(fā)讀者進行深深的思索。這種寫法，也屬他戒法。比如毛澤東同志的《批評與自我批評》的結尾就用這種方式寫的：??難道還有什么不合人民需要的思想觀點意見、辦法舍不得丟掉嗎道我們還歡迎任何政治的微生物來玷污我們清潔的面貌侵蝕我們健全的肌體嗎無數革命先烈為了人民的利益犧牲了們的生命，使我們每個活著的人想起

他們就心里難過，難我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄?還有些議論文，結尾人們展望