張家界市中考語文試題(解析版)

湖南省張家界市2018年普通初中學業(yè)水平考試語文試卷積累與運用下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A.遷徙（xi）．狹隘（yD．冗雜（r6ng）．霧霾（mai）．B.綺麗（q。．憔悴（cui）．醞釀（niang）．嗚咽（yan）．C.寬恕（shu）．咫尺（zhi）．聒噪（gu。）．躋身5）．D.慫恿（s6ng）凜冽（止n）上溯（shuo）迸濺（bBng）． ． ．．【答案】C【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A.應為狹隘（汨）;B.應為綺麗（qi）,嗚咽（yB）;C.正確；D.應為凜冽（1也入上溯（s1）。下列詞語中字形全都正確的一項是（）羽扇綸巾 坦蕩如抵諱疾忌醫(yī) 義憤填膺羽扇綸巾 坦蕩如抵諱疾忌醫(yī) 義憤填膺契而不舍 假山池沼頑皮狡黠 芳草凄凄【答案】B嶄露頭腳 弄巧成拙貽笑大方 心有余悸婦儒皆知 晴天霹靂潸然淚下 悄愴幽隧【解析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。A.“坦蕩如抵”的“抵”應改為“砥”，“嶄露頭腳”的“腳”應改為“角”；B.正確；C.“契而不舍”的“契”應改為“鍥”，“婦儒皆知”的“儒”應改為“孺”；D.“芳草凄凄”的“凄凄”應改為“萋萋”，“悄愴幽隧”的“隧”應改為“邃”。下列語句中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）．．．當代作家畢淑敏的小說《一厘米》的結尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。．．．．張家界電視臺的編導精心策劃，把幾個旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評。．．．．大型山水實景劇《天門狐仙》融合聲光電技術，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。．．．．這群游客在見到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動得語無倫次?！敬鸢浮緽【解析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“繪聲繪色”把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動逼真，不能用來形容“旅游類節(jié)目”。故選B。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．敘利亞再度遭到美國及其盟友的導彈打擊，從其目前緊張的局勢來看，我們不得不認為世界和平距我們還很遙遠。至5月中旬，魅力湘西大劇院《魅力湘西》節(jié)目已累計演出了7000多場，接待中外游客大約1300萬人次左右?！都t海行動》講述了“蛟龍突擊隊”營救中國公民在海外的故事,情節(jié)曲折，場面宏大，十分好看。央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是因為其形式新穎、內(nèi)涵豐富的緣故?！敬鸢浮緼【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。A.正確;B.“大約，，與“左右”語意重復應刪去一個;C.語序不當，"‘蛟龍突擊隊’營救中國公民在海外的故事’應改為“‘蛟龍突擊隊’”在海外營救中國公民的故事”；D.句式雜糅，刪去“的原因”，或者刪去“是因為”和“緣故”。下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）．．．“弱冠，代稱男子二十歲；“而立，代稱三十歲；“不惑，代稱四十歲；“天命，代稱五十歲；“耳順，代稱六十歲。《蒹葭》、《關雎》均選自《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百，?！疤貏e想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當，，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹?！斑_于漢陰，中的“漢陰，是指“漢水南面，；“岱宗夫如何，中“岱宗，指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟，中“嬋娟，指月亮?！敬鸢浮緾【解析】此題文學、文化常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。C.根據(jù)歌詞中的“稼軒”和“挑燈看劍”可知此句涉及到的古人是辛棄疾。所以應改為“涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾”。名著閱讀【甲】玄德回視其人：身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。【乙】智深正使得活泛，只見墻外一個官人喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。（1）選文【甲】和選文【乙】劃波浪線處分別描寫的是哪個人物？（2）請任選一個人物說出其主要性格特征，并結合一個情節(jié)簡單說明?！敬鸢浮浚?）張飛；林沖（2）張飛：①性格特征：威猛粗獷魯莽直爽嫉惡如仇敬愛君子不體恤士卒。②相關情節(jié)：桃園三結義當陽嚇死夏侯杰怒鞭督郵智取瓦口隘大破張郃酒醉誤事痛失徐州義釋嚴顏命犯小人含恨而死。林沖：①性格特征：武藝高強安分守己委曲求全逆來順受忍辱負重循規(guī)蹈矩上梁山之后精明果敢。②相關情節(jié)：誤闖白虎堂風雪山神廟火燒草料場雪夜上梁山火并王倫棒打洪教頭等。【解析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（1）閱讀名著《水滸傳》，根據(jù)其故事情節(jié)可知，甲文描寫的是張飛，乙文描寫的是林沖。（2）結合故事情節(jié)來分析人物形象。根據(jù)有關張飛的故事情節(jié)：當陽嚇死夏侯杰、怒鞭督郵、智取瓦口隘大破張頜、酒醉誤事，可知張飛是一個威猛、魯莽、嫉惡如仇、不體恤士卒的人。根據(jù)有關林沖的故事情節(jié)：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山、火并王倫，可知林沖武藝高強、安分守己、逆來順受、循規(guī)蹈矩，上梁山之后精明果敢。語文實踐活動（1）哭嫁是土家族聚居地獨具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質文化遺產(chǎn)。請結合下面兩則《哭嫁歌》，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語言、藝術特色等方面介紹。）同喝一口水井水,同踩巖板路一根m同村同寨十八年同喝一口水井水,同踩巖板路一根m同村同寨十八年F同場同耍長成人口日同板凳坐啊,夜同油燈過j織席同麻籃啊，磨坊同巖磨…今日我要離娘土，臨行再幫娘啊梳把頭。曾記著發(fā)野花艷,何時額頭起7黃尾柒7搖籃還在費邊響，娘為女兒熟白了頭口燕子齊毛離窩去，銜泥何時得回頭？（2）漢字是世界上最具詩情畫意的文字，“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請仿照例句，解說圖中所示的會意字。字解說由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對方的面孔，所以用名口問“名”?！敬鸢浮浚?）.（1）①哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節(jié)表達感情）；③語言通俗，口語化;④運用反復、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術性較強。 （2）.（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人，②意為跟上、抓住、達到等?！窘馕觥浚?）本題考查學生的語言表達能力。解答此種類型的題目，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。結合《哭嫁歌》的內(nèi)容，從內(nèi)容、語言、藝術特色等方面來寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝術特色上：第一首“何時額頭起了苦瓜皺”，運用了比喻的修辭，第二首“同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長成人”運用了反復的修辭，藝術性較強。據(jù)此作答即可。（2）本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時，根據(jù)提供的示例，結合圖畫內(nèi)容來推斷字義。畫面中，前邊一個人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人，可推斷“及”是跟上、抓住、達到的意思。古詩文默寫填空。（1）水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》）（2）日光下澈，影步石上， ；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的 ， 告訴我們新生事物必將取代舊事物，必須用發(fā)展的眼光看問題?！敬鸢浮?（1）.（1）山島竦峙（2）.（2）佁然不動（3）.（3）沉舟側畔千帆過， （4）.病樹前頭萬木春【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意竦、峙、佁、畔幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。閱讀古詩，回答后面小題。春山望月唐于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。首聯(lián)在全詩中起到什么樣的作用？放飛想象，用自己的語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?.①總領全篇②奠定全詩欣喜愉悅的感情基調(diào)。10.春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照見月影，好像那輪月亮也在我的手心里一般。用手擺弄山花，香氣馥郁，花香溢滿衣衫?！窘馕觥?本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上分析句子的作用?！按荷蕉鄤偈?，賞玩夜忘歸”的意思是“春天的山中有許多美好事物，我去欣賞游玩。由于景色迷人，入夜了，竟然忘了歸去”，開頭這兩句，提綱挈領，統(tǒng)率全篇，以下六句，具體展開對“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。同時這兩句奠定了全詩愉悅的感情基調(diào)。.本題考查描寫詩歌所展現(xiàn)的畫面。注意不能只是解釋詩句。描繪，還要結合上下句去聯(lián)想想象，為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。根據(jù)句意“捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般；擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫”來描繪即可。閱讀【甲】【乙】兩段文言文，回答后面小題。【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉．以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，.悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！疽摇扛咦姊僭唬骸拔崴杂刑煜抡吆?？項氏所以失天下者何？”高起②等對日：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，與天下④同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸斑\籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項羽有一范士t而不能用，此其所以為我擒也?！保ā妒酚?高祖本紀》節(jié)選，有刪改）【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領。解釋下列句子中加點的詞語。TOC\o"1-5"\h\z（1）事無大小，悉以咨之（ ）．（2）性行淑均，曉暢軍事（ ）．（3）戰(zhàn)勝而不予人功（ ）．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。（2）項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。下面對【甲】【乙】兩個文段理解不正確的一項是（ ）．．．甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”是希望劉禪謹記先帝遺志，謹遵先帝安排，言辭懇切，拳拳之心，溢于言表。乙文中，司馬遷通過對話描寫，將高祖取勝與項羽失敗進行對比，刻畫了高祖睿智英明的形象。甲文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費祎、董允等管理“營中”之事，向寵管理“宮中”之事，安排得十分細致周到。乙文中高祖非常有自知之明，他能夠很清晰地認識到張良，蕭何，韓信各自的長處，并讓他們各得其所。14.諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？【答案】11. （1）.（1）悉：都,全部。 （2）.（2）曉：通曉，知曉。（3）.（3）予：給予。12.（1）先帝稱贊向寵有能力，因此大家商議推舉向寵擔任都督。（2）項羽有謀臣范增卻不能夠重用他，這就是項羽被我擒住的原因啊。 13.C相同之處：他們都重視人才；且知人善任、用人所長；不同之處：諸葛亮強調(diào)了德的重要性【解析】甲文選自《漢魏六朝百三名家集》作者：諸葛亮年代：三國時期乙文選自《史記》 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：（甲）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各自找到他們的位置。（乙）高祖說：“我之所以能取得天下，是因為什么呢？項羽之所以失去天下，又是因為什么呢？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而且好侮辱別人；項羽仁厚而且愛護別人?？墒潜菹屡扇斯ゴ虺浅貖Z取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。而項羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因。”高祖說：“你們只知其一，不知其二。如果說運籌帷幄之中，決勝于千里之外，我比不上張子房；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給糧餉，保證運糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)則必勝，攻則必取，我比不上韓信。這三個人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在。項羽雖然有一位范增卻不信用，這就是他被我擒獲的原因。”本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意識記“悉（全、都）、曉（通曉、知曉）、予（給予）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“是以”，因此；“舉”，推舉；“所以”，……的原因。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，分析即可。C.根據(jù)這兩段的內(nèi)容可知：郭攸之、費祎、董允等管理“宮中”之事，向寵管理“營中”之事。故C項說法不正確。本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義。從甲文中“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”及乙文中“運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他們兩個人都能重視人才，且知人善任，用人所長。根據(jù)甲文中“此皆良實，志慮忠純”及“性行淑均”可以看出諸葛亮還強調(diào)了德的重要性。閱讀下列三則材料，完成后面小題【A】人工智能，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。從誕生以來，人工智能的理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點來看，未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞動成本的需要。如制造業(yè)中智能機器人對生產(chǎn)流水線工人的替代、智能化信息系統(tǒng)對手工作業(yè)的替代等。（選自《中國青年報》有刪改）【B】中國工程院院士、計算機應用專家潘云鶴認為：AI（人工智能）技術會升級換代，進入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個時候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟智能化運行提供強大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預測經(jīng)濟和市場的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進行新投資，確定新政策。市場經(jīng)濟和政府調(diào)控相結合的科學基礎，使人類經(jīng)濟的運行進入更高水平。另一個關于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認為，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機混合”增強智能。如果一個學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會因此產(chǎn)生怎樣的改變。AI的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：當你在街上碰到陌生人時，系統(tǒng)會產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對他的印象如何。在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。（選自《讀者》有刪改）【C】人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能出現(xiàn)的場景是“機器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動設備的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺，信息看似變得多而自由，但其實由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。在2016年的圍棋人機對弈中，谷歌設計開發(fā)的阿法狗與韓國的李世石對弈一局，所消耗的機器運行成本達到了3000美元。而在此期間，人類對手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。（選自微信公眾號“失飛的紙飛機”有刪改）下列對三則材料理解符合文意的一項是（）A.人工智能應用領域在不斷擴大,從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點來看，未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞動成本的需要。B.通過“腦機混合”增強智能，學生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞……可以斷言，未來學生的文化水平、解決問題的能力都將會大大提高。C.目前，在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。D.隨著人工智能的發(fā)展，別人無法掌控我們需要的信息，信息量將更加豐富，信息使用更加自由?！暗侥莻€時候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟智能化運行提供強大的工具?！边@句話中的“到那個時．．．．．候”能否刪除，為什么？談談你對【C】段中劃線句子的理解?！敬鸢浮?5.A16.不能刪去?！暗侥莻€時候”指30年后，起限制作用，明確了具體時間和范圍，如果刪掉與實際情況不相符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性。17.“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。利：降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、使人類經(jīng)濟的運行進入更高水平、“腦機混合”增強智能、服務醫(yī)療等。弊：影響就業(yè)（機器排斥人工）、壟斷信息、運行成本高?！窘馕觥?此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。A.根據(jù)【A】材料的內(nèi)容可知此項說法正確；B.根據(jù)【B】材料第二段的內(nèi)容，可知“可以斷言，未來學生的文化水平、解決問題的能力都將會大大提高”說法太絕對；C.根據(jù)【C】材料”其有可能出現(xiàn)的場景是‘機器排斥人工比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項說法有誤，D.根據(jù)【C】材料“但其實由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說法不正確。故選Ao.此題考查對說明文語言準確性的掌握。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。學會結合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明?！暗侥莻€時候”表限制，在文中指30年后，明確了具體的時間和范圍，如果刪掉與實際情況不相符。.此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結合文章的上下文和主旨來回答。畫線句運用了比喻的修辭，將“人工智能”比作“雙刃劍”。"雙刃僉『'指的是人工智能有利也有弊。根據(jù)【B】材料可總結出“人工智能”的利：降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、“腦機混合”增強智能、服務醫(yī)療等。根據(jù)【C】材料可總結出“人工智能”的弊：機器排斥人工、壟斷信息、運行成本高。閱讀下文，完成后面小題。別讓速成毀了匠心①在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓，只要有錢，至U處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。(2)現(xiàn)代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候“欲速則不達"，一味地追求速成不是好事。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往就會先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質量或成效，乃至以犧牲安全為代價,這樣的速成就不僅無益，而且有害?！?常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品、辦好一件事情。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。這一絲不茍的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神，正是我們今天所倡導的“工匠精神”。G）“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦?，才會創(chuàng)造出經(jīng)得起時間檢驗和考驗的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注于火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄紀錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲”級，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術。③其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。o有此匠心，才會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。（?！八俪伞笔墙承牡目诵?，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己、專注一事，方能有所成、有所立。（節(jié)選自《人民日報》）18.文段③論證思路清晰，請按提示把橫線上的內(nèi)容補充完整。先用俗語引出觀點“古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成"，再，最后強調(diào)“精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神就是工匠精神”。19.在文段⑤空白處補充一個論據(jù)，你認為下列哪項最合適？（ ）A.榮氏集團的奠基人榮德先生從一名學徒做起，成為當時蜚聲中外的實業(yè)巨子，擁有億萬財富，而在他的居室里卻掛著一幅親書的橫幅：“立上等愿，結中等緣，享下等福?！盉.著名作家二月河在談到“成功秘訣”時，曾說過：“我沒什么才氣——我寫小說基本上是個苦力活，不信你試試，一天寫上十幾個小時，一寫就是二十年，怎么著也能夠弄點東西出來。”C.法拉第要求弟子每天記錄實驗結果，弟子覺得這事枯燥無味，不久就離開了。憑著強大的決心和毅力，法拉第卻矢志不移地堅持了10年，最終法拉第在電磁學方面有了重大的發(fā)現(xiàn)。D.一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰整整翻譯了6年。他一生始終追求像原著一樣的藝術標準，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。20.聯(lián)系學習與生活實際，談談你閱讀本文后的啟示。【答案】18.用絲綢、漆器等古代手工藝品匠人們的事例、用魏晉時期“百煉鋼”之術的事例來論證古人對事物的創(chuàng)造不尚速成這個觀點。 19.D20.答題示例：本文告訴我們，別讓速成毀了匠心，我們要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，要有寧靜致遠、潛心于事的定力，涵養(yǎng)工匠精神把物事做得盡善盡美?！窘馕觥?本題考查分析議論文的論證思路。解答時需要通讀該段，分清楚層次結構，然后概括層次內(nèi)容，最后用標志詞語串聯(lián)即可。分析第三段的內(nèi)容可知，本段先用俗語“慢工出細活，文火煲靚湯”引出觀點“古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成”，接著列舉絲綢、漆器等古代手工藝品匠人們的事例和魏晉時期“百煉鋼”之術的事例來論證這個觀點，最后強調(diào)“精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神就”是“工匠精神”。據(jù)此作答即可。.此題考查學生對論據(jù)的把握能力，首先要明白論據(jù)的類型，再分析各段所論述的觀點，看看這個論據(jù)與哪一段的觀點一致即可。分析第五段的內(nèi)容可知，要圍繞“這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏,更是一種一絲不茍、追求卓越的精神”的觀點來，來補充論據(jù)。A.此論據(jù)主要講的是一個人要有上等的志愿,中等的人際關系（不高攀，不惰落），下等的人生享受。B.此論據(jù)主要講的是要想成功，必須能吃苦。C.此論據(jù)講的是有決心和毅力才能成功。D.此論據(jù)講的是做事情要有一絲不茍、追求卓越的精神。根據(jù)以上分析可知應選Do.此題考查閱讀后的啟示，要注意觀點正確、健康，注意言之有理。作答時要先概括本文的中心論點，再談自己的啟發(fā)。圍繞“一絲不茍沉潛自己、專注一事”等中心詞來答，言之有理即可。閱讀下文，完成后面小題。那些無用的美好色明黃的燈光下，少女與長者對坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。這是女兒參與拍攝的電視短片中的鏡頭，看到這近乎唯美的畫面，我不由嘆道：“女孩子下棋真是件很美的事！”②那年，女兒上初一，已有七年棋齡。她喜好圍棋，每周六去棋院上課，我全程接送，風雨不誤。棋院門前有棵老梨樹，花開時一樹梨花白。我會特意早到會兒，站在樹下，隔著窗，聆聽紋枰落子聲。聲音清越人耳，如風敲寒竹，如雨打蕉葉，那感覺甚是美妙。有一天，我從棋院接到女兒，兩人說笑著往回走。走出不遠，碰到位熟人，也來接兒子下課。寒暄幾句后，他說起給兒子報了英語和奧數(shù)班的事。得知我女兒在學圍棋，他一臉不解地問道：“下棋不就是玩嘛，有什么用？”?隔了幾天，又在路上遇見那位爸爸，朝兒子吼叫著什么，頗有風搖雨至的架勢。果然，一巴掌掄過去，孩子的臉上留下幾道紅痕，疼得放聲號哭。細聽之后，才知是孩子英語沒過關，被他怒聲斥責。⑨女兒如受驚的燕子，閃撲進我懷里，調(diào)皮地吐吐舌頭，眼中閃過一絲恐懼。她許是慶幸，在報班這件事上，我不曾給她壓力。亦確是如此，她起初覺得圍棋好玩兒，后來癡迷上圍棋，我便鼓勵她對認準的事堅持下去，從中找到樂趣?！驅W棋久了，女兒會跟我聊些心得，如落子無悔、逢危須棄、不得貪勝等?？此聘呱畹纳钫芾恚M在盈尺棋盤間。她還說打譜時能感受到，高手的對局像音樂，像書法，像繪畫，變幻無定，美不可言。從她的話語里，我知道女兒領悟到了黑白之道與圍棋之美。除了圍棋之外，女兒還喜歡古箏、書法、繪畫。我常常對女兒說，做自己喜歡的事，把每一件小事做好，做到極致，也是一種成功。⑦我認為孩子在上高中之前，只要形成良好的習慣，合理利用在校時間，對于學習就足夠了。業(yè)余時間，不如多接受藝術熏染，以怡養(yǎng)性情，豐盈自己的內(nèi)心?！蛟陲L清月朗的夜晚，彈一首好聽的箏曲，或是鋪開紙墨，臨幾張顏體小楷，抑或即興揮毫，畫竹畫梅畫鳥畫魚。如此清雅美好的生活，本身就是一闋詞、一幅畫、一首歌。⑦女兒還特別喜歡旅游，自她兩歲多起，我每年都會帶她到各地走走。(5我們?nèi)ミ^椰風輕吹的海南島，到過瓜果飄香的新疆，游歷過古色古香的麗江，奔跑在北戴河的沙灘上……體味到路途的辛苦，也收獲著簡單的快樂。0有同事勸道，帶孩子跑那么遠，費錢又費時，何況去了也白去，等小孩子長大后，留不下太多印象。0我聽了笑笑，卻不認同他的想法。在旅行中，女兒認識了許多新事物，學會了觀察和思考，同時變得獨立、堅強。(□記得那年她剛三歲，我?guī)ラ_封的清明上河園，進到園中，連續(xù)走了三四個小時，她有些疲累，我提出要抱她，她擺手說：“媽媽也累，咱們歇會再走吧！"她躺到長椅上睡了會兒，醒后堅持自己走。那天的出游，她愣是咬著牙走完了全程。O她十三歲那年，我們?nèi)バ陆膸炷匪裆衬?，連續(xù)翻越兩座沙丘后，竟有些迷路了。驕陽火舌般灼烤著，這時帶的水只剩小半壺，女兒嘴上干得起了泡，卻把水壺遞給我：“媽媽，您留著喝吧！”我緊緊抱住她，眼淚嘩地淌下來。后來，我們靠著帶的一個指南針走出了沙漠。每每想起那個瞬間，我總會心頭一暖,眼中泛起濕潮。G《小窗幽記》中有言：“觀山水亦如讀書，隨其見趣高下?！迸畠簭淖匀粦驯е?、山眉水目間，學會推己及人，為他人著想。這使得她無論到哪里，都有著極好的人緣。樂觀自信、寬容平和，有一顆喜悅、寧靜且充滿愛的心。在這樣的心態(tài)下，她勤學善思，并以優(yōu)異的成績考上市重點高中。<5在快節(jié)奏生活的當下，很多嫻雅的東西正逐漸被消解，被替代。然而，親愛的孩子，永遠記得別只顧低頭趕路，偶爾讓心靈慢一些，再慢一些。?。?要知道，那些看似無用卻美好的事物，和陽光、空氣一樣，是生命中不可或缺的滋養(yǎng)?？傆幸惶?，它們會成為你內(nèi)在氣質的外化，是你面對生活的底氣和勇氣。（選自《幸福?閱讀》2018年第2期有刪改）.文章重點記敘了哪些與女兒有關的“無用的美好”，請用簡潔的語言加以概括。.賞析下面的句子。少女與長者對坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。.文章③-⑤段的內(nèi)容是否可以刪除，為什么？.談談你在生活中所擁有的一種“看似無用卻美好”的事物（或經(jīng)歷）。（不少于50字）【答案】21.①讓女兒堅持自己的愛好——下圍棋，并送她到棋院上課；②女兒特別喜歡旅游，“我”每年都帶她到各地走走。.此句話妙用比喻的修辭，把女兒下圍棋落子的姿態(tài)比作鶴的姿態(tài)，寫出了女兒下棋的優(yōu)雅嫻雅，使表達生動富有神韻；另一答案：這句話用詞精準，富有表達力；一個“輕拈”一個“飛落”傳神地寫出了女兒下圍棋落子時姿態(tài)的美麗優(yōu)雅至極。.不能刪除。③-⑤段敘述了熟人給兒子報英語和奧數(shù)班，孩子反而英語不過關遭到斥責的事情，是一種反襯（對比），突出恰恰是看似“有用”的事物卻在扼殺兒童的天性，而“無用”的事物卻培養(yǎng)了女兒的藝術細胞與廣泛愛好，讓她找到樂趣，學會堅持（帶來人生的美好）。.敘述事例清楚，緊扣“無用”“美好”不少于50字【解析】此題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。根據(jù)第一至六段可概括出：讓女兒堅持自己的愛好——下圍棋，并送她到棋院上課。根據(jù)第九至十四段可概括出女兒特別喜歡旅游，“我”每年都帶她到各地走走。此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。此句把女兒下圍棋落子的姿態(tài)比作鶴的姿態(tài)，這是運用了比喻的修辭，形象地寫出了女兒下棋時姿態(tài)的美麗優(yōu)雅，使表達生動富有神韻。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。此題考查的是對重點段落的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結合文章的上下文和主旨來回答。分析第三、四、五段的內(nèi)容可知，這三段主要敘述了熟人給兒子報英語和奧數(shù)班，孩子反而英語不過關遭到斥責的事情，與“我認為孩子在上高中之前，只要形成良好的習慣，合理利用在校時間，對于學習就足夠了”，形成對比，突出了看似“有用”的事物卻在扼殺兒童的天性，而“無用”的事物卻培養(yǎng)了女兒的藝術細胞與廣泛愛好，讓她找到樂趣，學會堅持。本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結合具體事例，緊扣“無用”“美好”關鍵詞來談。注意字數(shù)限制。示例：我很喜歡烹飪，學習之余，常為家人做上一頓美味的飯菜。我認為做飯不僅能鍛煉一個人的整體規(guī)劃、色彩搭配、以及觀察力，還能增進一家人的感情。寫作初中生活馬上要結束了，細細回望這三年一千多個日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至三個關鍵詞來總結你的初中生活，你將選用哪些（個）詞？請以“我的初中生活關鍵詞”為題，寫一篇文章。要求：（1）不超過四個關鍵詞。（2）思想健康，內(nèi)容具體充實，有真情實感。（3）除詩歌外，文體不限。不少于600個字。不得抄襲。（4）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮繀⒖祭奈业某踔猩铌P鍵詞哈哈，我以不再是以前的那個頑皮、活蹦亂跳的小學生了，而是一位“正宗”的、老實穩(wěn)重的中學生！呼，一個學期匆忙地過后，才恍恍惚惚地知道，原來這初中生活還真有一番“酸甜苦辣”的滋味??！一、酸。隱隱約約還記得剛開學初，我們首先迎來的就是這一周的軍訓：大伙兒在烈日炎炎、毒辣的陽光下排列著隊伍，可真是個個大汗淋漓，揮汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我們早已經(jīng)趴在課桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地發(fā)出抱怨聲：“天哪，一進學校就要受到這樣的苦，真夠心酸的！”二、甜。誰說有苦就沒有甜的呀？！瞧，這軍訓完了之后，“拔河大賽”便又出來考驗我們。當時的我們已從軍訓中鍛煉了鋼鐵般的意志，個個訓練有素，身壯如牛，精神抖擻哇！經(jīng)過一場場驚心動魄的比賽完后，我們就把“第二名”的獎狀“捧回”班級嘍！大家一言不發(fā)，可心里卻是美滋滋的！（雖然我沒有參加……）三、苦。初中哪有那么容易的呢？俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”有甜就當然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報的才會更多……不過話說回來，真初中的生活還真是苦?。∷?、辣。時間如流水過得可真快，眨眼之間一個學期就走了。由于復習不到位（好作文盡在找作文網(wǎng)），結果導致期末考試失利了。（隨后，家里傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲……）現(xiàn)在摸一下開了花的屁股，嘖嘖嘖，還是相當?shù)幕鹄崩钡奶垩剑】纯?，這就是我酸甜苦辣的初中生活！【解析】這是一道命題作文試題，只要理解這個題目的意思，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小。從本題目中，我們可以得出三個關鍵詞語：“我的”“初中生活”“關鍵詞”。其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了內(nèi)容。因為作文明確要求用一至三個關鍵詞來總結自己的初中生活，所以寫作時首先要構思好能概括初中生活的詞語，如：幸福、快樂、憂慮、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。圍繞關鍵詞來選擇、組織材料即可。寫作時，可以加入適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層次清晰。點睛：這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明確