《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展-化學(xué)視角下的疫情生活》跨學(xué)科實踐活動：疫情中廢棄口罩的處理 課件

化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展——化學(xué)視角下的疫情生活跨學(xué)科實踐活動：疫情中廢棄口罩的處理說課人：宣城市李冬梅CONTENTS目錄02040103功能與價值FunctionandValue活動設(shè)計及實施ActivityImplementation內(nèi)容結(jié)構(gòu)Structureofcontent活動匯報ReportonActivities疫情中廢棄口罩的處理一.功能與價值變化觀發(fā)展化學(xué)觀念物理、數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合實地調(diào)查類實踐活動化學(xué)與環(huán)境化學(xué)與能源構(gòu)建跨學(xué)科大概念可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)核心內(nèi)容廢棄物的處理方式學(xué)生實驗：測量物質(zhì)燃燒的能量一.功能與價值解決問題能力堅毅品質(zhì)正確判斷實際問題合理決策社會可持續(xù)發(fā)展觀節(jié)約資源保護環(huán)境核心素養(yǎng)二.內(nèi)容結(jié)構(gòu)實驗活動：測量口罩燃燒的能量疫情期間對口罩、防護服的需求增大，使用后產(chǎn)生大量廢棄物處理不當(dāng)導(dǎo)致環(huán)境污染細菌病毒傳播調(diào)查活動：前端處理廢棄物分類調(diào)查活動：終端處理以口罩為例，宣城市每天產(chǎn)生的廢棄口罩燃燒釋放多少能量，產(chǎn)生多少度電物理數(shù)學(xué)調(diào)查活動：廢氣處理焚燒處理減少環(huán)境污染提供能源

變廢為寶三、活動設(shè)計及實施活動1：廢棄物前端處理調(diào)查問題調(diào)查結(jié)果廢棄口罩屬于什么垃圾不知道其他垃圾有害垃圾可回收垃圾19人19人70人47人校園調(diào)查醫(yī)療廢物處置公司高溫蒸煮滅菌固化三、活動設(shè)計及實施活動2：廢棄物終端處理變廢為寶固廢處理有限公司焚燒發(fā)電三、活動設(shè)計及實施活動3：測量口罩燃燒的能量實驗裝置奠定基礎(chǔ)做出鋪墊研究方向010203化學(xué)反應(yīng)中能量變化實驗測定反應(yīng)熱減少能量損失三、活動設(shè)計及實施活動4：廢氣處理學(xué)生實驗活動評價評價項目評價內(nèi)容評價等級優(yōu)秀良好合格實驗知識能知道測量物質(zhì)能量的方法能知道如何比較不同物質(zhì)的能量實驗方案設(shè)計能積極參加與討論，勇于表達觀點能進行實驗方案的設(shè)計能知道測量物質(zhì)能量的步驟設(shè)計的實驗方案可操作性強實驗探究過程能規(guī)范安全的進行實驗操作能正確、規(guī)范、完整、如實的記錄數(shù)據(jù)能積極解決實驗中遇到的問題實驗結(jié)論數(shù)據(jù)使用合理，能正確處理數(shù)據(jù)計算結(jié)果正確，得出正確結(jié)論能達到預(yù)期實驗?zāi)康慕忉?、拓展能了解不同能源的熱量差異能合理選擇使用能源四、活動匯報學(xué)