《糖葫蘆》小班教案

《糖葫蘆》小班教案

《糖葫蘆》小班教案1

活動難點：

學(xué)習(xí)團泥球的技能。

活動準備：

冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活動過程：

一、好看的冰糖葫蘆。

出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過

嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)

二、制作冰糖葫蘆。

1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是

怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊

泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的

一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團上邊轉(zhuǎn)邊團，這就

叫團圓。團好一個就放在旁邊再做下一個。團圓時，一定要繞圈

搓圓，做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團

圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓

時要繞圈用力搓。

三、結(jié)束活動。

1、幼兒作品，并進行展示。

2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料。

《糖葫蘆》小班教案2

活動設(shè)計背景

孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩

子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自

己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。

活動目標

1、初步掌握團圓的方法。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

重點：

掌握團圓的方法。

難點：

學(xué)習(xí)穿的技能。

活動準備

紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動過程

開始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖

葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

基本部分

教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，

分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其

中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他

的“山楂”。

3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個

接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，

注意安全。

結(jié)束部分

分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中

樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本

實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有

始有終的良好習(xí)慣。

《糖葫蘆》小班教案3

設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本

月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩

子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)

分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以

認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們

對水果的內(nèi)部也有基本的認識。

活動目標：

1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的快樂。

活動準備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖

片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠

棒。

活動過程：

一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果

非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的

樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水

果的味道你就可以嘗到了。

2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固

體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

《糖葫蘆》小班教案4

幼兒園小班美術(shù)教案：

愛吃糖葫蘆的太陽

美術(shù)：

愛吃糖葫蘆的太陽公公

活動目標：

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程：

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，

今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫

蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這

就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫

蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚

的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水

果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑?dǎo)幼兒畫

封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口

味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒

吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時

鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法

得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參

與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《糖葫蘆》小班教案5

設(shè)計意圖

孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食

物。設(shè)計一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動，孩子們在填色的過程

中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中，去說

一說冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃?；顒幽繕?/p>

1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。

2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂。

活動準備

蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張，PPT課件，

歌曲《冰糖葫蘆》

活動過程

一、導(dǎo)入部分

指導(dǎo)語：小朋友，你剛剛聽到了什么?

二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色

1、調(diào)動已有經(jīng)驗，吸引幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的

呢?

2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。

指導(dǎo)語：今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來

看一看吧!

3、出示圖畫紙，進行示范講解

指導(dǎo)語：這是什么?(小朋友畫的時候不要涂到輪廓外了，要

小心點哦!要涂在輪廓里面。)

4、請個別幼兒示范。

指導(dǎo)語，誰愿意幫幫忙?

5、播放音樂，幼兒作畫，教指導(dǎo)語指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個冰

糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說一說。

三、結(jié)束部分

幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的

冰糖葫蘆，你們覺得

他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆，你們的小

手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯!

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中

樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本

實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有

始有終的良好習(xí)慣。

《糖葫蘆》小班教案6

一、活動目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、

一樣多。

二、活動準備：

教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

三、活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫

蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串

糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，

并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進行比較，并

判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一

比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

《糖葫蘆》小班教案7

設(shè)計意圖：

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個重要組成部分，

深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團泥

時，他們會很高興地反復(fù)捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到

了鍛煉?！疤呛J”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，________

于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的

泥工表現(xiàn)的特點設(shè)計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教

學(xué)活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼

兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。

活動目標：

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)團泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習(xí)慣。

活動準備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動過程：

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

幼兒自由表述。

師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就

是糖葫蘆。

師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

幼：喜歡。

（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基

礎(chǔ)上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起

幼兒們的積極性。）

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想

吃?？墒切艽蟛粫?，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

幼：不會。

師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

播放視頻，教師進行適當(dāng)?shù)闹v解。

（評析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很

喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥

的基本技能。）

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉

搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿

在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時

候特意強調(diào)如何運用竹棍。）

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

幼：對。

師：你喜歡嗎？

幼：喜歡。

師：哪個聰明的`寶寶來說說看是怎么做的？

師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。

（評析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做

一做，初步學(xué)習(xí)團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的

過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活

動中。）

四、講評幼兒作品。

師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪

一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖

葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

五、活動延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看

到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。

《糖葫蘆》小班教案8

活動目標

1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配

合能力。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上

邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。

知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小

伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么

做呢?”請我們一起來看看吧!

3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉

出4到5個小紅球。

(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;

跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成

熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，

隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《糖葫蘆》小班教案9

活動設(shè)計背景

孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩

子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自

己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。

活動目標

1、初步掌握團圓的方法。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：掌握團圓的方法。

難點：學(xué)習(xí)穿的技能。

活動準備

紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動過程

一、開始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖

葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

二、基本部分

教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，

分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其

中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他

的“山楂”。

3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“