教案-劉姥姥進(jìn)大觀園

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級(jí)/冊九年級(jí)教材版本統(tǒng)編版課題名稱第六單元《劉姥姥進(jìn)大觀園》難點(diǎn)名稱把握《劉姥姥進(jìn)大觀園》劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問題、價(jià)值觀念等，以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡，所以經(jīng)典小說中的人物并不是片面的，而是多樣的、豐富的。小說中所描繪的人物形象，是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說，是作品的主要構(gòu)成部分。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生很容易用“好”和“壞”來簡單的區(qū)分人物，如何全面多角度的去理解人物形象至關(guān)重要，人物形象分析的過程，也是學(xué)生認(rèn)知和價(jià)值觀養(yǎng)成和輸出的過程。分析人物形象的方法也是學(xué)習(xí)小說時(shí)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)教學(xué)方法1.文本淺析,通過跳讀對劉姥姥的描寫，初步認(rèn)識(shí)人物。.資料助析,根據(jù)所提供背景資料深入了解人物性格。.深度剖析,從整本書的角度來思考人物的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入小說以塑造人物形象為中心，今天我們一起來品析一下《劉姥姥進(jìn)大觀園》中，劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、課文淺析.劉姥姥初進(jìn)瀟湘館時(shí)笑道：“人人都說大家子住大房，昨兒見了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我們那一間房子還大還高?！睆膭⒗牙芽滟澙咸坷飻[設(shè)的語言描寫中我們看到，劉姥姥連用幾個(gè)“大”來夸贊老太太房里的氣派，可見劉姥姥這個(gè)鄉(xiāng)下人的眼中，“大”就是氣派就是威嚴(yán)更是富貴的象征。寥寥幾句語言，一個(gè)見識(shí)粗淺、沒有文化的劉姥姥躍然紙上?？梢姡簞⒗牙堰M(jìn)大觀園一一大開眼界。.第二處描寫是鳳姐給了劉姥姥一雙象牙鑲金的筷子，劉姥姥卻說“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵鍬還沉，那里拿得動(dòng)他？”語言描寫，明明是象牙鑲金的高級(jí)貨，但劉姥姥說他是“叉巴子”，再次表現(xiàn)出鄉(xiāng)下老太太劉姥姥的無知和說話的粗俗。真可謂：劉姥姥進(jìn)大觀園一一大長見識(shí).第三處描寫是吃飯前鳳姐和鴛鴦想要逗笑老太太，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。這段語言描寫、神態(tài)描寫，劉姥姥用自我調(diào)侃的方式，說得粗野庸俗，別有風(fēng)趣。這樣粗俗的語言，與大觀園里整日吟詩作曲的高雅語言形成了極大的反差，引得眾人大笑。在鳳姐和鴛鴦的導(dǎo)演下，劉姥姥故意丑化自己，只為搏老太太一笑?？烧媸莿⒗牙堰M(jìn)大觀園一一洋相百出.劉姥姥伸箸子要夾，那里夾得起來，滿碗里鬧了一陣，好不容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地上。這一部分的動(dòng)作描寫中，如果把“鬧”換成“夾”好不好，表現(xiàn)的含義有什么不一樣的？這個(gè)“鬧”說明是故意的。而且好不容易撮起來一個(gè)，不是送到嘴邊，偏要伸著脖子去吃，更體現(xiàn)她是故意這樣做的。這回可不是鳳姐安排的了，劉姥姥為什么要故意讓自己在眾人面前出盡洋相呢？僅僅是為了讓自己看起來樸素、沒見過世面嗎？二、資料助讀我們看看這笑劇背后的原因。紅樓夢中劉姥姥一共三次進(jìn)大觀園，這次是第二次進(jìn)入大觀園。一進(jìn)：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，這年天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，冬事一無著落，眼看日子就要過不下去，劉姥姥想出了到榮國府求救濟(jì)這條路。鳳姐賞了一頓好飯，給了20兩銀子和一吊錢的路費(fèi)。這次小小的救助，改變了劉姥姥一家的生活狀態(tài)，記過了個(gè)暖冬，來年的生活都有了著落。二進(jìn)：劉姥姥說是為了感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見識(shí)到大戶人家的吃穿行等事宜,“雖住了兩三天，日子卻不多，把古往今來沒見過的，沒吃過的，沒聽見過的，都經(jīng)驗(yàn)了。”走的時(shí)候更是滿載而歸，除衣服、布匹、瓜果點(diǎn)心、米、藥材等等之外，王夫人送了一百兩銀子，王熙鳳送了八兩銀子，鴛鴦還給了一些小金銀子。更有寶玉替她向妙玉要來的那個(gè)成窯小蓋鐘，據(jù)妙玉說，整個(gè)賈府都找不出這么一件寶貝，可見這個(gè)古董小蓋鐘的價(jià)值不菲。劉姥姥的表演引得眾人笑成這樣，可是真的那么好笑嗎？總結(jié)人物形象：劉姥姥去賈府，其實(shí)是帶著希望得到施舍的愿望，希望能博得賈府上下一笑,好為自己多爭取點(diǎn)實(shí)質(zhì)利益。迎合大家取樂之需，投其所好，不僅吃得酒足飯飽，還滿載“賞賜“而去，可見劉姥姥的精明、世故、可見劉姥姥的大智若愚。在這里劉姥姥用月并手服足逗笑了賈府眾人，同時(shí)賈府眾人也逗笑了劉姥姥。所以劉姥姥進(jìn)大觀園一一滿載而歸。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）小結(jié)三、深度剖析課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）小結(jié)但是當(dāng)（播放音樂）劉姥姥三進(jìn)榮國府時(shí)，眾芳凋零，人去樓空，昔日潑辣的鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚。而這時(shí)出現(xiàn)的劉姥姥，成了鳳姐的唯一救星。劉姥姥因鳳姐囑托，救回了險(xiǎn)些被賣給藩王做妾的巧姐，巧姐自此也過上了安穩(wěn)的生活。所以從一進(jìn)榮國府到三進(jìn)榮國府的劉姥姥，其實(shí)以一個(gè)旁觀者的角度，見證了一個(gè)賈家這個(gè)大家族由末世繁榮走向最后衰敗的興衰歷程。所以劉姥姥不僅是一個(gè)鄉(xiāng)下老太太，更是紅樓夢中不可或缺的見證興衰的人物。劉姥姥進(jìn)大觀園一見證興衰一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下一自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對象。劉姥姥這樣一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，便處處感到新鮮、好奇，也因此鬧了很多笑話，但這些都出自天真本性，恰如身份，并不帶絲毫矯揉造作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛。劉姥姥是丑角，但她絕不是傻子，她早已知道鳳姐等人設(shè)局取笑她是為了哄賈母開心，但她仍然極力配合。所以，劉姥姥是一位“精明世故”“大智若愚”的人物，為了生計(jì)的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，