有關(guān)小學(xué)生老師您好我的好老師征文范文600字

有關(guān)小學(xué)生教師您好我的好教師征文范文600字“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬仰。假設(shè)教師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;假設(shè)教師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云、、、下面有的有關(guān)小學(xué)生教師您好我的好教師征文范文600字，歡迎閱讀!教師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們安康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他教了我們快兩年的語(yǔ)文教師王教師。王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。在課堂上，教師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)獲得意想不到的成績(jī)。記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，非常不開心，教師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。遇上難題時(shí)，謝教師總會(huì)和我們一起走，商討研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，因此有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來的。謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的根底，我將來一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。我讀五、六年級(jí)的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!在三，四年級(jí)的時(shí)候，林教師是我的班主任?？墒牵轿?、六年級(jí)后，就由湯教師擔(dān)任我的班主任。一開場(chǎng)的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了。我便漸漸地熟悉了我的班主任湯教師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的教師。記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了教師那兒，教師用著生氣的眼神注視著我。教師在班上說了一大堆道理，我知道教師是在說我啦!我被教師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很生氣。我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課?？墒锹牭媒處熣f要請(qǐng)同學(xué)讀書的時(shí)候，我情不自禁地舉起手?？墒?，教師沒有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛剛搞小動(dòng)作，教師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，教師把最后的時(shí)機(jī)給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，教師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，教師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人!湯教師是位普通的教師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起教師?！敖處煛边@個(gè)詞，對(duì)于我來說既熟悉又生疏。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)教師，在我還沒上學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“教師、教師”，他們好似和媽媽有說不完的話。生疏的是這里的教師與我幼兒園的教師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的教師是什么樣子的呢?終于盼到了開學(xué)的日子，見到了我的教師——董教師。她個(gè)子不高，身材苗條(反正沒我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好似能看穿一切。有一次上課的時(shí)候，教師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道教師什么時(shí)候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在教師桌子上了。排隊(duì)的時(shí)候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被教師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊(duì)伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長(zhǎng)著眼睛呢?看來小學(xué)的教師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)董教師。直到有一次的語(yǔ)文考試，有一道題，全班大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，教師問我為什么錯(cuò)的時(shí)候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會(huì)!”教師笑笑說：“是嗎?你回去問問老對(duì)。”我拿著卷子回到座位里，老對(duì)告訴我，其實(shí)教師上課講過了。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，完了，教師又得批評(píng)我了。結(jié)果，教師把我叫到她跟前說：“其實(shí)教師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，假設(shè)上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)著自己管理自己，坐、站、走都要有個(gè)樣兒，否那么養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了?！痹瓉斫處熓菫榱俗屛茵B(yǎng)成良好的習(xí)慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個(gè)厲害的董教師。我最喜歡上董教師的語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文課的時(shí)候，董教師就像魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)難記的字，變出有趣的方法，比方說“魚”字教師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個(gè)橫就是魚尾巴。教師講完，這個(gè)字就像刻在我的腦子里一樣，永遠(yuǎn)也忘不掉了。教師讀課文的聲音很動(dòng)聽，我也想和教師讀的一樣棒。董教師非常辛苦，在幼兒園的時(shí)候，我有兩個(gè)教師和一個(gè)生活教師，而我們董教師不僅上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動(dòng)的時(shí)候也時(shí)時(shí)刻刻陪著我們，她看到哪個(gè)小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時(shí)候需要打滿滿2壺水才夠;當(dāng)學(xué)校搞活動(dòng)的時(shí)候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個(gè)小朋友尿褲子了，她一點(diǎn)也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來教師很有，就怕有這樣的小朋友，所以就準(zhǔn)備了一條褲子以備不時(shí)只需。哎呀，我們的董教師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。上個(gè)學(xué)期，董教師有將近兩個(gè)星期沒來，我聽媽媽說，董教師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等教師病好了，我一定不惹她生氣，因?yàn)椋俏易钕矚g的教師，也是我心目中的好教師，我要保護(hù)好她。夜深了，我還單獨(dú)坐在窗前，假設(shè)有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的風(fēng)光。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣。想到的卻是韓教師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的教師》。韓教師的眼睛值得夸贊，這亮堂的雙眸，似乎會(huì)說話，不信，你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓教師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨教師的批評(píng)。只見教師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓教師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘?！按藭r(shí)無聲勝有聲”施教師那深深的目光讓我體會(huì)到了教師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。教師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會(huì)道。有時(shí)候，真覺得她更像我們的大朋友。歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我漸漸思緒。有人說，教師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)將來的花朵?？晌矣X得教師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來了綠的活力;我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來美的干凈?？墒牵?dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無聞的身影我們的教師。是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春?是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華?是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的教師嗎?教師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒;在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課;當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們修改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說“教師，您歇一歇吧!”假設(shè)我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng)成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。假設(shè)我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們沉著面對(duì)失敗，懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)的勇者之心，向困