《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)資料(人教版二年級(jí)下冊(cè))

#教案教學(xué)設(shè)計(jì) （人教版二年級(jí)下冊(cè) ）一、教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文人教版第十八課《雷雨》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)感受雷雨的情景三、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活感知，有感情地朗讀雷雨前的描寫(xiě)。四、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入出事天氣預(yù)報(bào)出現(xiàn)的各種符號(hào)。（同學(xué)們，如果我們想知道第二天的天氣，我們經(jīng)常會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，那這些符號(hào)表示什么呢？）最后一張是雷雨。你們知道雷雨有哪些特征呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)乎雷雨的課文。出示課題、齊讀。二、初讀課文，整體感知.用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。標(biāo)出自然段，畫(huà)記不認(rèn)識(shí)的生字。讀完后和同桌討論，課文寫(xiě)了雷雨那些時(shí)候的景象。作者是按什么順序?qū)懙?，分別是哪些自然段。（老師參與討論）.指名學(xué)生回答。雷雨前（1— 3）雷雨中（ 4— 6）雷雨后（ 7—8）三、精讀課文（一）雷雨前.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，雷雨前會(huì)有怎樣的景象？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：雷公公打起了烏云寶寶的屁股，烏云寶寶嚇得跑起來(lái)了。）.指名個(gè)別學(xué)生說(shuō)。.老師這里有一副畫(huà)，看看畫(huà)上面都有些什么呢？他么有些什么樣的變化？學(xué)生觀察圖（烏云、蜘蛛、蟬等等，）.我們一起來(lái)看看作者叔叔寫(xiě)了雷雨前什么樣的景象？①滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。a.畫(huà)記“黑沉沉”和“壓”，結(jié)合圖和表演壓來(lái)體會(huì)云層很厚很低。b.比較句子“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。”和“樹(shù)上的葉子不動(dòng)，蟬不叫?！睆?qiáng)調(diào)沒(méi)有一絲風(fēng)，天氣很悶熱。②忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走a.找出這段話中的動(dòng)詞。（請(qǐng)所有小朋友都站起來(lái)，現(xiàn)在你們都是操場(chǎng)上的大叔，忽然刮過(guò)來(lái)一陣大風(fēng)。）b.閉上眼睛想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)的畫(huà)面。你覺(jué)得哪個(gè)字用得特別好。為什么？結(jié)合圖進(jìn)行講解。③閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。兩個(gè)“越來(lái)越”寫(xiě)出了閃電、雷聲在不斷加劇。我們還可以說(shuō)“越來(lái)越（）”5.打雷的時(shí)候我們需要注意什么呢？（滲透安全知識(shí)）總結(jié)：雷雨前描寫(xiě)了哪些景象？用兩個(gè)字形容雷雨前你的感受天氣悶熱得沒(méi)有一絲風(fēng)，到最后電閃雷鳴，你能讀出這種變化嗎？（二）雷雨中.默讀 4—6自然段，想象一下雷雨時(shí)的情景。.觀察黑板上的圖，你看到了什么？.找出這些自然段描寫(xiě)雷雨變化的句子。雨下起來(lái)了——雨越下越大——漸漸變小。.品讀句子①?lài)W，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。從嘩嘩嘩你體會(huì)到了什么？（雨下得很大很急。）②從窗外望去，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了。 （說(shuō)明雨下得非常大）③漸漸地、漸漸地，雷聲小樂(lè)，雨聲也小樂(lè)。為什么要用兩個(gè)漸漸地？你能讀出這種變化嗎？（三）雷雨中看老師黑板上的這幅掛圖，雷雨后，你看到了哪些景象？（彩虹、蜘蛛、青蛙等等）請(qǐng)用有沒(méi)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。品讀句子。①一條彩虹掛在天空。仔細(xì)思考，作者叔叔為什么要用“掛”這個(gè)字來(lái)買(mǎi)描述彩虹。②蜘蛛又坐在網(wǎng)上。從坐字體會(huì)蜘蛛在雷雨后悠閑的心情。雷雨后，寫(xiě)了哪些景象？請(qǐng)你想象一下如果你是這幅畫(huà)里的小男孩，你的心情是怎樣的？帶著這種心情來(lái)讀一讀課文。（四）思維拓展.游戲一，大家來(lái)找茬，觀察這三幅雷雨前、雷雨中、雷雨后的圖有什么不同的地方。（通過(guò)他們景象的不同雷雨的特點(diǎn)之一：變化快）.說(shuō)一說(shuō)，這三幅圖，你最喜歡哪一副，為什么？（不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。）五、作業(yè)1，請(qǐng)用自己喜歡的方式（如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作文）描述出雷雨前或雷雨中或雷雨后的景象