學(xué)前教育幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

/《幼兒園教化活動(dòng)》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)、目的和要求本課程從兒童發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理動(dòng)身，在理解現(xiàn)代藝術(shù)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)和音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，探討老師如何通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行審美素養(yǎng)教化的科學(xué)規(guī)律和方法，是一門(mén)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的交叉學(xué)科。本課程的具體目的和要求為：1．了解學(xué)齡前兒童藝術(shù)教化體系的基本框架；了解學(xué)齡前兒童藝術(shù)教化體系的基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)；了解在學(xué)前兒童藝術(shù)教化實(shí)踐中如何應(yīng)用一般教化學(xué)、心理學(xué)原理；了解在幼兒園的藝術(shù)教化過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)的具體方法。2．通過(guò)學(xué)齡前兒童藝術(shù)教化的理論原理和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，將理論和學(xué)前兒童藝術(shù)教化的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，獲得理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)力的熬煉，能夠設(shè)計(jì)學(xué)齡前兒童藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并獲得進(jìn)一步在幼兒園中進(jìn)行藝術(shù)教化教學(xué)實(shí)踐和教化教學(xué)探討實(shí)踐的實(shí)力。二、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)支配第一章音樂(lè)教化和兒童發(fā)展1.

音樂(lè)教化和幼兒全面發(fā)展2.

音樂(lè)教化和幼兒音樂(lè)發(fā)展要求：了解音樂(lè)教化實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量和兒童發(fā)展質(zhì)量之間的真實(shí)關(guān)系；明確志向的音樂(lè)教化探討和操作，就是要盡力追求能夠更加有效地促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的目標(biāo)和途徑，同時(shí)也要探討盡力避開(kāi)任何可能阻礙兒童健康成長(zhǎng)的行為。其次章幼兒園音樂(lè)教化的基本觀點(diǎn)1.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的目的2.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的特點(diǎn)3.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的原則4.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的途徑5.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的實(shí)施者——老師6.學(xué)前兒童音樂(lè)教化的外部環(huán)境——社區(qū)和家庭要求：了解目前在我國(guó)兒童音樂(lè)教化領(lǐng)域占主導(dǎo)地位的若干重要的基本觀點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)來(lái)分析、評(píng)價(jià)當(dāng)前和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)前兒童音樂(lè)教化工作。第三章幼兒園音樂(lè)教化的目標(biāo)及教化活動(dòng)的指導(dǎo)原則1.幼兒園音樂(lè)教化的目標(biāo)2.幼兒園音樂(lè)教化活動(dòng)的指導(dǎo)原則3.幼兒園集體音樂(lè)教化活動(dòng)的評(píng)價(jià)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)了解幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)撰寫(xiě)的意義，駕馭幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)撰寫(xiě)的原則和基本方法。了解幼兒園音樂(lè)教化活動(dòng)的指導(dǎo)原則，了解幼兒園集體音樂(lè)教化活動(dòng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法。第四章幼兒園歌頌活動(dòng)1歌頌活動(dòng)的教化內(nèi)容2.歌頌活動(dòng)材料的選擇3.新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織4.歌頌活動(dòng)中的實(shí)力培育5.系列歌頌教化活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)例分析要求：了解幼兒園歌頌教學(xué)的內(nèi)容、材料選擇，理解并駕馭新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)歌頌活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教化的具體方法，了解系列歌頌教化活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路。第五章幼兒園韻律活動(dòng)1.幼兒園韻律活動(dòng)的教化內(nèi)容2.韻律活動(dòng)材料的選擇3.新授韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織4.韻律活動(dòng)中的實(shí)力培育5.系列韻律教化活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)例分析要求：了解學(xué)前兒童的韻律活動(dòng)實(shí)力發(fā)展和良好的音樂(lè)教化的關(guān)系，以及幼兒園韻律活動(dòng)教化的內(nèi)容和在幼兒園進(jìn)行集體韻律活動(dòng)教學(xué)工作的具體程序和方法。第六章幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)1.幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的教化內(nèi)容2.打擊樂(lè)演奏活動(dòng)材料的選擇3.新授打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織4.打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的實(shí)力培育5.系列打擊樂(lè)器演奏教化活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)例分析要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒園打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的主要目標(biāo)、內(nèi)容、以及在幼兒園進(jìn)行集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)工作的具體程序和方法。第七章幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)1.音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教化內(nèi)容2.音樂(lè)欣賞活動(dòng)材料的選擇3.新授音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織4.音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的實(shí)力培育5.系列音樂(lè)欣賞教化活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)例分析要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)了解幼兒園音樂(lè)欣賞教化的主要目標(biāo)、內(nèi)容，以及在幼兒園進(jìn)行集體音樂(lè)欣賞教學(xué)工作的具體程序和方法。第八章幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的心理調(diào)整1.心理調(diào)整的基本理論2.心理調(diào)整的基本要素3.心理調(diào)整的基本方法要求：了解在幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)的具體過(guò)程中實(shí)施心理調(diào)整的基本理論、基本要素和基本方法。第九章兒童美術(shù)及其教化1.美術(shù)和兒童美術(shù)2.兒童美術(shù)教化和兒童心理發(fā)展3.兒童美術(shù)教化理論簡(jiǎn)介要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解學(xué)前兒童美術(shù)的特征，明確學(xué)前兒童美術(shù)教化是一種一般藝術(shù)教化，屬于審美教化的范疇，并進(jìn)一步明確兒童美術(shù)教化對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。了解兒童美術(shù)教化理論的內(nèi)容。第十章兒童美術(shù)的發(fā)展1.兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展2.兒童繪畫(huà)的發(fā)展3.兒童手工的發(fā)展要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解學(xué)前兒童美術(shù)欣賞、繪畫(huà)和手工發(fā)展的各個(gè)不同階段，駕馭學(xué)前兒童美術(shù)欣賞、繪畫(huà)和手工發(fā)展在每個(gè)階段上的具體年齡特征。第十一章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)了解幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)撰寫(xiě)的意義，駕馭幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)撰寫(xiě)的原則和基本方法。了解幼兒園美術(shù)教化的活動(dòng)內(nèi)容。第十二章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的組織原則1．幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)組織的審美性原則2．幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)組織的創(chuàng)建性原則3．幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)組織的實(shí)踐性原則要求：了解幼兒園美術(shù)教化的基本原則，了解這些原則是依據(jù)幼兒園美術(shù)教化的目的、美術(shù)本身的特性以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教化規(guī)律制定的，是整個(gè)幼兒園美術(shù)教化過(guò)程中必需遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。第十三章幼兒園各類型美術(shù)教化活動(dòng)的實(shí)施1．幼兒園美術(shù)欣賞教化活動(dòng)的實(shí)施2．幼兒園繪畫(huà)教化活動(dòng)的實(shí)施3．幼兒園手工教化活動(dòng)的實(shí)施4．幼兒園日常美術(shù)教化活動(dòng)的實(shí)施要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒園各種類型的美術(shù)教化活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)各種類型的學(xué)前兒童美術(shù)教化活動(dòng)。第十四章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)案例和評(píng)析1．布藝欣賞制作活動(dòng)和評(píng)析2．紙工欣賞制作活動(dòng)和評(píng)析要求：通過(guò)對(duì)幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)具體案例的分析，鞏固所學(xué)幼兒園美術(shù)教化的基本理論。第十五章學(xué)前兒童美術(shù)教化評(píng)價(jià)1.學(xué)前兒童美術(shù)教化活動(dòng)評(píng)價(jià)2.學(xué)前兒童美術(shù)作品評(píng)價(jià)要求：了解學(xué)前兒童美術(shù)教化評(píng)價(jià)的一般程序，明確學(xué)前兒童美術(shù)教化活動(dòng)和兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)目的和參照系統(tǒng)確立的思路，駕馭學(xué)前兒童美術(shù)教化活動(dòng)和兒童美術(shù)評(píng)價(jià)信息獲得的方法，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教化活動(dòng)和兒童美術(shù)作品進(jìn)行價(jià)值推斷。章節(jié)內(nèi)容建議課時(shí)理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)第一章音樂(lè)教化和兒童發(fā)展2學(xué)時(shí)其次章幼兒園音樂(lè)教化的基本觀點(diǎn)2學(xué)時(shí)第三章幼兒園音樂(lè)教化的目標(biāo)及教化活動(dòng)的指導(dǎo)原則2學(xué)時(shí)第四章幼兒園歌頌活動(dòng)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第五章幼兒園韻律活動(dòng)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第六章幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)2學(xué)時(shí)第七章幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)2學(xué)時(shí)第八章幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的心理調(diào)整2學(xué)時(shí)第九章兒童美術(shù)及其教化2學(xué)時(shí)第十章兒童美術(shù)的發(fā)展2學(xué)時(shí)第十一章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)4學(xué)時(shí)第十二章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)的組織原則2學(xué)時(shí)第十三章幼兒園各類型美術(shù)教化活動(dòng)的實(shí)施2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第十四章幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)案例和評(píng)析1學(xué)時(shí)第十五章學(xué)前兒童美術(shù)教化評(píng)價(jià)1學(xué)時(shí)總計(jì)30學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)三、教學(xué)方法1、以講授為主，輔之以組織學(xué)生探討。描述性講解：依據(jù)教材編排依次系統(tǒng)地講解并描述教材內(nèi)容，闡明各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生解除理解問(wèn)題時(shí)的障礙，向?qū)W生展示各章節(jié)的學(xué)問(wèn)框架結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)抽象式講解：部分章節(jié)的內(nèi)容先作簡(jiǎn)明提要，抽象其學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)所表達(dá)的含義逐一進(jìn)行闡釋。實(shí)例分析式講解：部分內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，從典型事例或試驗(yàn)入手，從中推演出一般的原理。在這一過(guò)程中，培育學(xué)生養(yǎng)成勤于思索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。觀點(diǎn)演釋式講解：有時(shí)可干脆提出某種理論，原理或者觀點(diǎn)，在正確理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)例將其具體化，并且舉一反三，靈敏應(yīng)用，使學(xué)生形成主動(dòng)參和、主動(dòng)探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。探討法主要運(yùn)用于案例分析的教學(xué)內(nèi)容中，規(guī)模一般一組在8人左右。探討時(shí)學(xué)生以小組為單位（每組3-4人）每組派1名代表就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，其它組的同學(xué)可以提問(wèn)，同組的同學(xué)可以補(bǔ)充，從而相互啟發(fā)、搞清問(wèn)題的本質(zhì)所在。老師記錄學(xué)生沒(méi)有弄清的問(wèn)題或回答不正確的問(wèn)題，在最終總結(jié)時(shí)給和訂正。探討式教學(xué)法可以培育學(xué)生的思維實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，培育學(xué)生運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，一般作為理論性課程的補(bǔ)充教學(xué)方法運(yùn)用。2、重視理論和課后實(shí)踐的結(jié)合，適當(dāng)支配同學(xué)深化幼兒園見(jiàn)習(xí)，并能依照所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，將之運(yùn)用于實(shí)踐。3、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的多媒體課件增加了學(xué)生的信息量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，較好地提高了課程教學(xué)的效果。四、成果考核方法1．平常成果由7次作業(yè)及課堂探討成果組成。2．期中、期末考試的形式、方式：筆試、閉卷。3．學(xué)科成果由30%的平常成果和70%的期末成果組成。五、教材和主要參考書(shū)目教材：許卓婭：《幼兒園音樂(lè)教化》，人民教化出版社，2006年。孔起英：《幼兒園美術(shù)教化》，人民教化出版社，2001年。參考書(shū)：【美】W.L.布雷頓著，哈詠梅等譯：《兒童美術(shù)心理和教化》，江蘇美術(shù)出版社，1990年。樓