2023親子課外活動總結（3篇）

第2頁共2頁2023親子課外活動總結當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為中學教師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要突破了以下幾方面工作：一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。1、以人為本，增進健康。實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。2、結合競賽，常抓不懈。學生素質的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。2023親子課外活動總結（二）在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質?，F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結如下：一、任務完成情況本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。二、主要經(jīng)驗和體會1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。3、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。三、存在的問題及改進方法?；顒佑袝r比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使教學邁上一個新臺階。2023親子課外活動總結（三）一、活動主題：五湖之汀看甪直，孝感動天二十四二、活動目的1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。3、讓學生感悟孝道，學會感恩，三、活動方案第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史;語文組教師經(jīng)過語文課，為學生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）4、設計問卷對學生和家長進行調查，經(jīng)過調查，了解學生“孝”的現(xiàn)狀第二階段：活動實施階段（第11～12周）1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館3、在學校網(wǎng)站開設師生論壇：1）講“孝道”是否過時2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么4、各班召開《孝敬父母》主題班會1）經(jīng)過介紹自我名的含義，講父母對自我的期待2）父母的艱辛和愛自我的真實故事3）“為什么要孝敬父母”、“如何孝敬父母”、“自我孝敬父母了嗎”4、給自我的父母寫一封信，題目自定。5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，6、“父母在我心中”征文比賽;第三階段：總結表彰階段（第14周）1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰;2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學生職責意識的一個重要抓手。附問卷資料：（學生與家長）1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切;2、聽從父母的教導和正確的意見;3、上學時要和父母說再見，放學回家要告訴父母我回來了;4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念;5、吃飯時要等父母一