做可愛的老師(24篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做可愛的老師(24篇)做可愛的老師作文第一篇

在我們的學(xué)習(xí)、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特別的可愛的“老師〞。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師〞做朋友吧！

我有過幽默詼諧的老師、溫文爾雅的老師和嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，但有位知識淵博的“老師〞，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師〞——書。

來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！〞它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫游奇境》內(nèi)向地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節(jié)吸引了大批少年……看到這么多書，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國里感受英雄豪杰的豪氣，一會兒跟布布路去藍(lán)星上冒險。不知不覺，一下午的時間匆促過去了。

我是什么時候認(rèn)識這位“老師〞的？記憶里浮現(xiàn)出一間溫馨的小屋，一個小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“丑小鴨很凄愴……〞雖然讀得很吃力，但她十分認(rèn)真。她的認(rèn)真得到了媽媽的贊揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。

《丑小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以后，我要求媽媽買了大量不同類型的書：《黑貓警長》《十萬個為什么》《伊索寓言》等等。由于讀了好多書，我的語文成績在班里名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通〞的稱號。書，讓我的學(xué)習(xí)有了巨大的進步；書，讓我的課余生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。

我從記憶里回過神，不禁對著這位可愛的“老師〞笑了起來：感謝你，讓我懂得了知識的寶貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

做可愛的老師作文其次篇

我是一名九年級學(xué)生，經(jīng)過漫長的假期后，新學(xué)期終究來臨了。

面對新的班級、新的老師，新的同學(xué)、新的生活，我對未來懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語文老師。

開學(xué)第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進我們班。沒錯，他就是我們的語文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來佛〞。

胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級中發(fā)生的大量趣事。聽著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺中，同學(xué)們都對他產(chǎn)生了一種特別的好感。

為什么說胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說起。

胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學(xué)都覺得他真的是一位好老師。在這個即將面臨中考的緊張時刻，大量老師都會加快上課進度，好讓我們早點學(xué)完課本，有更多的時間來備戰(zhàn)中考。胡老師卻與眾不同，他上課時總是面帶微笑，把溫柔的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默詼諧的上課風(fēng)格會將同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來語文課也可以這樣好玩兒。

胡老師還是一位很暖心的老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會忍不住打盹，每當(dāng)這個時候，胡老師就會若無其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個機要，胡老師也沒有中斷上課的進程。但卻在悄無聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細(xì)無聲〞的教育方式，也使我對他產(chǎn)生了更多的敬意。

學(xué)習(xí)之余，胡老師還會專門用兩節(jié)自習(xí)課，教我們書法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進行賞析。使同學(xué)們在教科書之外，又獲得大量好玩兒的課外知識，而這些知識，將會讓我們銘刻終生。

這就是峰林學(xué)校九（3）班的語文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。

做可愛的老師作文第三篇

記憶，就好比是那藏書閣，好多書，你都還記得，可是有些書，你卻不知道是哪里來的，有些書，你愛看到愛不釋手，但有些書，你卻把他安葬在深不見底的地方，而我對老師的“記憶書〞，卻是我最為摯愛的書。

我的老師姓呂，但我們卻給老師取了個外號“蘭蘭〞，說起這個外號的來歷，還真是好玩兒，那一次，班里正在上自習(xí)課，突然，老師的電話響了，接起來以后，說了一句“我是蘭蘭〞，那時，我們班有一點點探討聲。后來，經(jīng)過“上級〞同意，我們把“蘭蘭來啦〞作為暗號，用于老師來檢查我們好不好好上美術(shù)課（美術(shù)老師管不住我們，所以我們一上美術(shù)課，老師就來“監(jiān)課〞），言歸正傳，我來介紹一下老師的外貌特點，老師最為好玩的就是她的眼睛，有一次，老師生氣了，老班就說“老師，你的眼睛好像魚的眼睛，鼓鼓的〞。說罷，老師原本在氣頭上，一下就被被老班給逗樂了。

還有一次，那會離小升初只有2個月了，我們埋頭做卷，寫完后，老師按順序讓同學(xué)們把答案寫到黑板上。該念答案了，可老師卻總是念錯。老師說〞哎，老了，真是長江后浪推前浪哪“，我們緊跟著來了一句〞前浪死在沙灘上“。說完這一句，老師和我們都笑了。

這就是我的老師，一個不一樣的老師，一個會和學(xué)生互動的老師，我愛我的老師。

做可愛的老師作文第四篇

畢業(yè)照上的楊老師，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里，兩只手放在膝上，一臉嚴(yán)肅。不過在平日她可不這樣，臉上的表情豐富的，嘖嘖，跟我們班最古靈精怪的李源都有的一拼。

“看看這個‘能’，太‘能’了，不久變成‘熊’了？你呀，就是能過了頭！……〞

呃，為什么一想起楊老師，腦海里最先浮出就是那喋喋不休的身影呢？為什么一想起楊老師，耳邊就仿佛又會響起那句“至理明言〞呢？汗……

我們的楊老師是一個超級可愛的老太太（主啊，原諒我這樣說她……），櫻桃小丸子式的頭型，身上往往著一件深色的.襯衣，但有時也會給我們個驚喜——突然穿一件顏色嬌艷的衣服，搞得全班男生怪里怪氣“噢噢〞地叫個不停。一口典型的濰坊話，規(guī)規(guī)矩矩的粉筆字雖然沒有老班寫得漂亮，但也算是不錯。一個重要的知識點，她回反過來，復(fù)過去的考你一遍一遍又一遍，雖然當(dāng)時特別煩，但現(xiàn)在想想，其實這樣也不錯，起碼記得比較扎實。

楊老師還有一個特點，比較喜歡叫人到后面站著。上課講話，站著吧；問題沒回復(fù)上來，站著吧；在下面干與課堂無關(guān)的事，站著吧。一開始大家都不太好意思，后來被罰過的人多了，也就無所謂了。兄弟，認(rèn)命吧，啥也別說了，站去吧。再后來，大家都不把罰站當(dāng)回事了?！暗胶竺嬲局ィ〃曤S著楊老師“一聲令下〞一個男生或女生滿臉無所謂的樣子漸漸悠悠得走到后面去，其他人連頭都不抬，該干嘛干嘛。我都替楊老師郁悶，罰站竟然能罰出個這種結(jié)果，也算老師比較失敗。

楊老師還有一個讓我們近乎抓狂的習(xí)慣——上課愛講題外話。講著講著課，她能給你扯到外國去，然后一個“所以——〞又給你扯回來，一節(jié)課給你“所以〞這么機遇你估計就得受不了了。弄得我們上課的時候不得不連聲求饒，但老師就像沒聽見一樣繼續(xù)給你講，直到覺得講得差不多了，再扯回來。

記得高文梁還曾經(jīng)給楊老師起了個外號——楊物理，就是由于楊老師上課的時候講著講著數(shù)學(xué)，就會給你扯到物理上去。假使楊老師不知道還好，惋惜這個陳玉勇這家伙說話聲音太大，狂吼的一聲“楊物理來了！〞搞得這個“楊物理〞外號全班人盡皆知，就在門外的楊老師當(dāng)然也不例外。楊老師進來后對著陳玉勇就是一頓臭罵，不過看的出來楊老師也很凄愴，估計哪個老師“榮獲〞一個外號都不好受，終究老師都想得到學(xué)生的尊敬嘛。

嘿嘿，本人也做過幾件挺對不起老師的事，不太想提了。算了，既然已經(jīng)發(fā)生了，就讓它過去吧，只是希望這件事不要讓楊老師知道，最好知道了也不要生氣。

楊老師還是個十分有毅力的老太太，不達(dá)到目的決不罷休。由于她最初教我們的時候，我們挺排斥她的。后來快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)她的好。不管之前我們排斥她也好、打擊她也好、直到后來漸漸協(xié)同她也好，楊老師都是一如既往的認(rèn)真。真有毅力。

現(xiàn)在假使楊老師還可以再教我們的話……唉，既然不可能，再說也沒用了。好好珍惜所有教我的老師吧！

做可愛的老師作文第五篇

我的信息老師姓鄭，矮個子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子往往引人發(fā)笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個望遠(yuǎn)鏡，能洞察我們的一切小動作。

鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們在電腦上制作簡易的自我介紹PPT。我們二話不說直接上手，連平日里的搗蛋王也心無旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽見“嗒嗒〞的鍵盤敲擊聲。突然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊〞，總在我們做得最起勁時做示范。

只見鄭老師開啟做PPT的軟件，開始了她的“演講〞：“首先，在標(biāo)題處輸入自己的一句話簡介。〞她一邊一本正經(jīng)地說著，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無數(shù)個很忙）的老師。〞鄭老師的這段話一出現(xiàn)，教室里即刻哄堂大笑，有的笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，急忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……

鄭老師雖然幽默，但是發(fā)起火來也是“不好惹〞的。本學(xué)期第一堂信息課，同學(xué)們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊來到計算機房。在等待開機時，同學(xué)們被開機時“嘀〞的一聲給大大刺激了，一個個嘰嘰喳喳聊起天來，雜音充塞著整個教室。突然，只聽見鄭老師大喝一聲：“給我恬靜！〞全班同學(xué)即刻中止了講話，教室里恬靜得連一枚針落到地上都聽得到。不出所料，我們便受到了教訓(xùn)：在Word文檔頁面里打滿一整頁的“上課不準(zhǔn)講話〞。我們鴉雀無聲，乖乖地完成了教訓(xùn)。

這就是我們既幽默又嚴(yán)肅的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？

做可愛的老師作文第六篇

這個星期，我們班上來了大量實習(xí)老師，其中給我印象最深的就是――數(shù)學(xué)實習(xí)老師。我們親切地在同學(xué)們面前叫她小熊貓姐姐。

我們之所以叫她小熊貓姐姐是由于她與小熊貓一樣可愛。臉蛋有點突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛極了。

她在上完數(shù)學(xué)課時，總是先把作業(yè)布置下來，讓我們當(dāng)堂做。假使有人不會，她會漸漸走到那位同學(xué)身邊，親切、小聲地問：“你哪一題不會做呀！來，老師給你講。〞好像生怕驚動了其他人似的。假使有同學(xué)全隊，她就會面帶笑容說：“嗯，很好！〞

她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個人的目光都吸引過來，就連平常不聽課的學(xué)生，也聽得饒好玩兒味。她講得十明顯了，使我們一聽就懂。

她不但課講得好，而且十分關(guān)心我們。數(shù)學(xué)活動課“小熊貓姐姐〞與我們一起玩貼膏藥。我們玩得十分開心，好像都是同學(xué)一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過來扶起我問：“碰著沒有？〞當(dāng)我回復(fù)說：“沒關(guān)系。〞她開心地笑了，然后說：“大家防備點！我們繼續(xù)玩！〞時間過得真快，下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開了操場。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。

這就是我們可愛的實習(xí)老師―――小熊貓姐姐！

做可愛的老師作文第七篇

三年級上學(xué)期，我遇到了一位很特別的數(shù)學(xué)老師。她大約五十幾歲，黑中帶黃的短發(fā)里已摻雜著大量銀絲。圓圓的臉龐上一雙小眼睛炯炯有神。老師愛笑，一笑起來她的眼睛就會瞇成“一線天〞，眼角的魚尾紋也會像花兒般緩緩綻放。她就是我喜歡的魏老師。

魏老師愛開玩笑，她的課堂總是充滿了歡聲笑語。瞧，數(shù)學(xué)課開始了，她滿面春風(fēng)地走進教室，邊翻書邊說：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)……〞快要下課了，魏老師循例要布置作業(yè)：“今天這節(jié)課我們就學(xué)到這，接下來我們做一些練習(xí)。〞只見魏老師拿起講臺上的練習(xí)本，瞇縫著雙眼，不慌不忙地報名字：“小紅、小藍(lán)……耗子的！〞魏老師突然提高嗓門，含笑的雙眼溫柔地看著我。我怔住了，魏老師竟然也知道我的外號？我還在不解中，同學(xué)們一個個早已笑得前仰后合，一陣陣快樂聲似乎能把這矮矮的屋頂掀翻。

魏老師不僅很好玩兒，而且對待工作也是一絲不茍。下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，其他老師也都不斷走進辦公室休息。我卻往往看見魏老師一個人平靜悄悄地坐在自己的座位上，聚精會神地批改著作業(yè)。窗外的陽光輕柔地灑落她的額頭。我靜靜地看著這幅美好的畫面。就讓這陽光代替我撫平您那辛苦孕育的皺紋吧，我不禁在心中靜靜祈禱。

“可愛〞的魏老師，我會永遠(yuǎn)記得您！

做可愛的老師作文第八篇

胡老師是我們的科學(xué)老師，我們可喜歡他啦!而且這個胡老師是語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、作文……等等樣樣精通!他還十分搞笑呢!怎么，不信吧?那我就來為你講講他的幾個故事吧!

那天中午，我正想讓胡老師幫我畫副畫，結(jié)果看到一幅讓我驚詫的景象——胡老師在指導(dǎo)胡滌非寫作文，而我們的“班長大人〞正津津有味地聽著胡老師的建議。哇塞!沒想到胡老師還會作文吶!于是，我便湊近去聽：胡老師講的頭頭是道，讓我不得不佩服啊!

講完后，老師拿過我手中的紙，刷刷幾筆，一只可愛的'小狗便浮現(xiàn)在我們眼前，接著老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾，使它變成了一個小海盜。然后老師又在旁邊加上了幾個藝術(shù)字——“海盜狗〞。“哈哈……〞笑聲不斷，胡老師也陪著我們一起笑。最終還簽上了自己的大名：胡承!

還有一次，一個同學(xué)把我同桌的英語書上畫了一些搞怪的東西，我的同桌很是生氣，便拿著“物證〞，帶著“人證〞(我)，找上了老師告狀。老師看了看，竟笑了起來：“哈哈!挺有創(chuàng)意。〞這可把我的同桌氣壞了：“您還笑!這有什么好笑的拉!〞老師卻不管三七二十一，抄起筆就繼續(xù)畫起來，畫完后還得意地給我和我的同桌看——原來他把那個人的臉上畫上了臉譜，這讓我曉笑得趴在了桌子上，連我的同桌都忍不住笑了。笑完后，同桌不禁大叫一聲：“天哪!我的書啊!!老師!怎么這樣啊!〞

哈哈!怎么樣，讀到這里，你是不是已經(jīng)笑得趴在桌上了呢?是不是很敬重我的這位可愛的胡老師呢!

我也十分佩服我的這位老師，有這樣一個可愛的老師，我覺得我很幸福!

做可愛的老師作文第九篇

初一教我們數(shù)學(xué)的王芳老師是極其可愛的，并不是指她長得可愛，而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛了。

王老師剪了短發(fā)，看起來并不顯老，反而更小巧玲瓏，個子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā)，明明頭發(fā)不長，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來很安逸。王老師的課堂氣氛是認(rèn)真又輕松的，她總愛拿自己來開玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現(xiàn)，王老師總會自然地將自己帶入，：“我又出現(xiàn)了〞，同學(xué)們也都會心一笑。班上有幾個嘴欠的，偶爾調(diào)侃幾句，王老師也不惱，笑里藏刀似的走過去，揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣，什么也不說，嘴角的笑意卻蕩漾開來，直到那位同學(xué)求饒才放開手來。我們在一旁看戲似的樂呵呵地笑，而那位同學(xué)笑得比誰都開心，仿佛被揪的不是自己一樣，沒心沒肺。大約也是被王老師可愛的風(fēng)格感染了。

王老師的可愛還表達(dá)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請教幾道課外題目，剛說完目的，手中的題目才伸出去一半，她就快速地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！〞又邁著輕快的步伐走了，留我一個人在風(fēng)中凌亂。細(xì)細(xì)品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過一般的溫柔，讓人很安心。放了學(xué)，我去找王老師，她已經(jīng)將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會像一位老母親般開導(dǎo)我，她認(rèn)真的樣子也是極可愛的。教完題，王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般，竟然會請我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大約這就是王老師的可愛之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。

后來，她不教我們了，但在校園里總能看見她可愛的身影。有時我還沒認(rèn)出她，王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字，聲音沒變，溫柔的眼眸沒變，絢爛的笑靨沒變，她啊，果真還是我們可愛的王老師。

做可愛的老師作文第十篇

王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊?？匆妼W(xué)生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。

一次，媽媽背我到教室，王老師看見了，即刻露出驚訝的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎么了。媽媽趕快告訴王老師，說我下樓梯時不防備把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒方法走。王老師讓我在家邊治療邊療養(yǎng)，等腳好了給我補課。當(dāng)媽媽說我堅持要來上學(xué)時，王老師向我投來贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎我“是個頑強的孩子〞，并交代我一定要防備別碰疼了腳，并叫我這段時間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對同學(xué)們說：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。〞王老師的關(guān)愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。

王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是開啟書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來時，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘掉關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前一心致志地批改作業(yè)……我不由自主地慨嘆道：王老師，這么晚了，您還沒有回家，真是辛苦??！

愛戴的王老師，我們十分感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教化，讓我們懂得了做人的道理；正是您的指導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識。您是絢爛的明燈，照亮著我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。

做可愛的老師作文第十一篇

已經(jīng)開學(xué)兩月有余，也接觸到了好多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。

還記得初次見面時，“不用我介紹了吧。〞未見其人，先聞其聲。我抬起頭來，只見他雙手交織放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進教室，站在講臺上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時想這個老師或許不一般吧。

日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。

高中數(shù)學(xué)真是難??！集合、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時，更是混成一團亂麻，于是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“假使大家還是不會的話，哥教大家一個方法。〞同時大手一揮，頗有指示江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰后合，不得不說，“哥〞這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也此后獲得了“哥〞的雅號。

“哥〞的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語?！案绋暽险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)?！案绋暤目谡Z雖不及梁任公先生的大方昂揚，但也稀奇的相像。

“哥〞講習(xí)題的時候，肢體語言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯時，“哥〞總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯誤時，“哥〞就會露出笑臉，嘴角上挑，這時我們的心也會跟著他的嘴角揚起來；當(dāng)每講完一道題時，“哥〞還會左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長舒一口氣。

“你的計算一直這么差？〞“嗯……〞我發(fā)出如蚊哼輕嘆?！班拧暋案绋暣舐暤幕亓艘痪洌俏舱{(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。

才僅僅兩個月，“哥〞的神韻就已深深刻入我的腦海，也正由于“哥〞才讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。

做可愛的老師作文第十二篇

咦，老師們在操場上干什么呀？“一個、兩個、三個……〞走近一看，哦，原來是老師在跳長繩呢！

瞧，老師們一個個精神抖擻，排著長長的隊伍在旁邊練習(xí)著。比賽就要開始了，只聽一聲令下“預(yù)備——開始！〞繩子就宛如飛行的長龍一般，只聽“刷，刷，刷〞長繩碰地的聲音，第一組的老師們一個接著一個輕快地跳了過去。“一個、兩個、三個……四十八個，哎……〞同學(xué)們一聲嘆氣，有個老師沒有跳過，但是老師并沒有就此停下，而是馬上回過神來，快速地接了上去……“四十八個、四十九個……一百三十二個。〞

其次組的老師上場了，你瞧，老師們就像是被一根繩子牽住似的，一個連著一個，同學(xué)們還沒有看清繩子有沒有從老師的腳底甩過，老師們就已經(jīng)輕快地跳過去了。甩繩的老師越甩越快，跳繩的老師們也越跳越快。突然，一個黑乎乎的東西“飛〞了起來，我們定睛一看，原來是老師的皮鞋也跳了回繩！哈哈，在場的人都忍不住笑了起來，但是參賽老師可顧不上那么多，只顧著繼續(xù)接著跳……

“比賽結(jié)果，其次組老師第一名……〞“耶！〞獲勝的老師們歡呼了起來，其他老師也樂滋滋地忙著去慶賀獲勝的一組，在一旁觀看的同學(xué)們也樂了。

原來，老師也很可愛呀！這樣的活動真好，既讓老師們活躍了一回，也給同學(xué)們和老師們帶來了開心。

做可愛的老師作文第十三篇

是太陽底下最光彩的職業(yè)，他們無私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來無限風(fēng)光無盡的情趣。在我心中，最可愛的是的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長眉入鬢。她臉上長了點小斑點，但白里透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動人，像鄰家的大一樣可愛。更可愛的是她的課。

有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說：“好餓！好餓！〞接著又開心地說：“明年的今天我請客，我們?nèi)H飯店，吃個痛快！〞“哦耶！〞“Good!〞“我要吃一斤重的大蝦！〞“我要吃一只羊腿！〞……全班沸騰起來，七嘴八舌個個歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過還喧嚷。一位站起來問：“可不可以帶參與呀？〞她嫣然一笑：“可以！帶誰都可以！我請客，說話算數(shù)。〞全班再次沸騰起來，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對?。〗衲晔情c年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把不解告訴她，她微笑著點頭，我知道我對了，告訴身邊的，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲即刻中止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個答案：343、356，最終大家一致確定答案343。這時她神秘一笑說：“確定嗎？〞我們一聽她那口氣立刻改說：“356〞?！按_定嗎？〞怎么還是這一問？莫非兩個答案都不對？一個個丈二和尚——摸不著頭腦！這時，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！〞唉！我們又被“耍〞了！

心中最可愛的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘刻在心，希望再被她“耍〞一次！

做可愛的老師作文第十四篇

我們的身邊有好多老師，他們性格迥異，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，而李老師卻是我心目中最可愛的老師。

李老師是我們的科學(xué)老師，她有一頭烏黑的長發(fā)，平日總是俏皮地披在身后，李老師說長發(fā)也需要自由。她的眼睛很迷人，笑起來的時候像一輪月牙，我們夸她眼睛漂亮的時候，李老師總會惋惜地說：“別像老師戴著眼鏡，眼鏡遮擋了老師的美?。〃?/p>

別看李老師長得玲瓏小巧的，她的肚子里可都是學(xué)問。她不但知道風(fēng)雨雷電，還知道萬物生長，但是她輕易不表現(xiàn)出來。她總是喜歡在不知不覺中教會我們。有一次運動會，太陽很大，我們一個個都要被曬干了，我摸摸自己的黑色褲子和頭發(fā)，感覺要著火了，我小聲嘀咕：“我的頭發(fā)和褲子是燙的，白色體恤卻不怎么燙，真奇怪。〞，李老師過來摸摸我的頭發(fā)說：“的確很燙啊，為什么黑色在太陽下比白色燙呢？〞同學(xué)們都圍了過來，七嘴八舌地從光的吸收、反射談到了太陽的光年、波長

李老師對我們的學(xué)習(xí)也總是充滿自信，有一次期末考試我考砸了，我躲在廁所哭了，李老師把我叫了出來說：“別凄愴，別凄愴，萬物生長都是需要時間的，老師已經(jīng)預(yù)感到你下個期末考試能考到五星呢，不信我們打賭！〞

李老師很博學(xué)也很幽默，她確實是我心中最可愛的老師。

做可愛的老師作文第十五篇

在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。

趙老師是我在陳家小學(xué)讀書時的數(shù)學(xué)老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。

一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕快走過來，扶著我走進教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅干。等我吃完后，親切地說：“要按時起床，按時吃飯。不然，很傷身體的。〞聽了趙老師的話，我十分感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福里。

另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。

那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛的鋼筆不見了。即刻，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明白狀況后，對同學(xué)們說：“我知道是誰拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學(xué)們嘲諷他，不和他玩。〞

吃了午飯來到學(xué)校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：“你怎么知道是誰拿了我的鋼筆呢？〞趙老師笑著說：“我哪里知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。〞聽了趙老師的話，我沖動地說：“趙老師，你好聰明啊！〞

惋惜我還沒上完五年級就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。

有人說，教師是一個崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長;也有人說教師是一個艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說教師是一個犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。

無論如何，他們都熱愛這個職業(yè)。在教育學(xué)生的過程中，他們由于身上的閃光點而受到歡迎和愛戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛老師〞。

做可愛的老師作文第十六篇

說起苗苗老師，她是我上幼兒園時學(xué)舞蹈的劉老師的女兒，她的個頭，齊耳短發(fā)，愛說愛笑的她總在劉老師給我們上課時她幫我們拉腿，開胯，給做把桿動作的我們改正動作。偶爾劉老師有事她就會給我們代課。

記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒來，給苗苗老師打了電話后，她匆促趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室里了，這下怎么上課??！

媽媽說：“不如讓孩子從門上面跳過去！〞

苗苗老師說：“不行太高了，摔著可不得了！還是我來！〞于是她被幾個媽媽托著屁股抽上去，她伸手靈敏地爬上天窗，只聽“撲通〞一聲，她安全著地，拿到了舞蹈教室的鑰匙。

“哎呀！我可怎么出去呀！里面連把椅子也沒有，我哪夠得著天窗?。〃暶缑缋蠋熁艔埩恕?/p>

幾個媽媽們在外面也犯嘀咕，“就是，我們方才把她抽上去，這會兒誰去抽她??！總不至于再爬進去幾個人再把她抽出來吧！〞

“哎呀！我的媽媽！你們腦子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來，我們來開門不就行了嗎？〞不知誰說了一句。

門外和門里都發(fā)出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂著肚皮蹲在地上半天站不起來。

不光苗苗老師會干這種傻事，我想生活的我們也會時不時地犯迷呢！

做可愛的老師作文第十七篇

劉老師是我們一至三年級的班主任兼語文老師，她教的語文可謂是生動好玩兒。就連平日上課總是搞東搞西的學(xué)生，都會靜下心來認(rèn)真聽課。

在我的印象中，劉老師是又淡又細(xì)的眉毛，襯托一雙瞇瞇眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺劉老師的臉略微有點圓潤。

劉老師是可愛的，性格是溫柔的。劉老師總是笑瞇瞇，即使我們?nèi)莿⒗蠋熒鷼饬耍瑒⒗蠋熞仓皇切πΓ⒏嬖V我們說，“……這樣的行為是不好的，下次要改正！〞聽了這樣的話，誰下次還要惹老師生氣呢？劉老師說話也帶一點兒話音，總是把卷舌音的字帶上一點兒調(diào)了。

我十分喜歡聽劉老師講課，她那溫柔的語氣，詼諧的話語，叫誰聽著都安逸。另外，劉老師十分盡職盡責(zé)，成績不太好的學(xué)生，她都會細(xì)心輔導(dǎo)，從不讓任何一個學(xué)生落后。上課時，你有不會的問題，她一遍一遍地教你，直到你會為止。講重點內(nèi)容時，劉老師還會給我們普及一些課外知識，使我們受益匪淺。

劉老師還是一位愛穿裙子的“小仙女〞。一年四季，幾乎沒有幾天是穿褲子的?！靶∠膳暤娜棺佑泻枚啵合奶齑┘喖喌模禾齑┎缓癫槐〉?，秋天穿長長的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師打扮，連個眉毛都不畫，就是純素顏美。

我十分喜歡我們的劉老師，只惋惜她已經(jīng)不教我們了。不過，劉老師和我們在一起的開心時光，我永遠(yuǎn)都不會忘掉！

做可愛的老師作文第十八篇

我有一位可愛又溫柔的陽陽老師。

她有一頭棕黃茂密的秀發(fā)，像迪士尼里的公主。還有一對細(xì)修長長的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精致的臉龐嵌著一個小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長的特別美麗，我十分喜歡她。

她是我補課班的老師，每次上課時，她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很好玩兒，我們總是由于興致太高，而控制不住自己的聲調(diào)，這時她會說：“寶物們，我知道你們現(xiàn)在特別開心，可是我們聲音的太大了，會吵到隔壁班的同學(xué)，我們班的寶物都是最有禮貌的，大家小點聲?，F(xiàn)在請你們再來回復(fù)一次陽陽剛剛提的問題……〞她從不訓(xùn)斥我們，但是她的話好像有魔法，不管是閱讀課還是寫作課，她都能夠調(diào)動我們所有人的積極性，我們開心極了!她總會站在講臺前，有時身體前傾，有時一動不動，還有時手舞足蹈的給我們講課?？吹轿覀兟牭萌肷?，她的表情和動作就更夸誕了，偶爾也會露出得意的笑容。她每次都說：“坐姿端正!剛剛講的知識點，大家會不會，聽懂了嗎?不會的告訴我，我再講一遍。〞有時我們會有意扯著嗓子喊：“不——會!〞想看看她是什么反應(yīng)，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音十分甜美，假使要形容，那我認(rèn)為可能是像仙女的聲音一樣好聽。

陽陽老師不僅上課時很溫柔，課下生活里也很溫柔。那是我第一次見到她，在教室里，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個角落里，悄悄地觀測她。心里忍不住猜測她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來她這里補習(xí)語文呢?又怕她發(fā)現(xiàn)我。不一會兒，她抬起頭，在教室里掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱呼我為“小紫〞，還夸我漂亮，和我閑聊，漸漸的我緊張的情緒不見了，取而代之的是多了一份期待。上課時，我還踴躍的到講臺上表演，看到臺下陽陽老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，別提我有多開心了!

我很喜歡陽陽老師，不僅僅是她的課，還有她平日溫暖的話語和細(xì)心的勉勵，我一定會好好學(xué)習(xí)語文的!

做可愛的老師作文第十九篇

何老師是我們的英語老師，她剛大學(xué)畢業(yè)，今年剛到我們學(xué)校任教。說起何老師，她可真是可愛極了！何老師個子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著〞一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛’。

從前，我是個十分地方厭惡英語的學(xué)生，由于我總覺得英語課異?？菰锓ξ叮詫τ⒄Z這一門功課半點興趣都提不起來。可自從何老師來了以后，我就漸漸喜歡上了英語，不，應(yīng)當(dāng)是說愛上英語了。何老師的教學(xué)方法十分獨特別致一一讓我們在玩中學(xué)習(xí)英語。每次上英語課，她都會跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識。就這樣，我們不再覺得上英語課是一件無聊的事，反而會覺得它十分好玩兒。所以，今年我的英語成績也就大大提高了。

我喜歡何老師的原因不只是由于上她的課很好玩兒，還由于她十分大方，與其他好多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會買些小禮物來獎賞那些有進步的同學(xué)，還給他們頒發(fā)她自己制作的小獎狀，用來勉勵這些取得進步的同學(xué)，鼓舞大家繼續(xù)加油：爭取更好的成績。

“咦！這篇課文我們昨天是不是講過了啊？〞“《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》我們昨天是不是校對好?。卡暟ィ∥易蛱觳贾玫氖鞘沧鳂I(yè)〞瞧！又是我們的英們詢問著呢。那動作呀，跟孩子沒什么兩樣。有時。我還真懷疑她是不是得了健呢，〞不然怎么一天到晚向我們問這個問那個，。對自己所做過的事全然不知了她傻得多么可愛呀！我真喜歡她。

每當(dāng)下課，何老師總會跟我們這群男學(xué)生玩成一片，我們一起跳長繩時，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動著?！耙?！100下，我贏了，wonderfh！〞那是何師取得“勝利〞后的歡呼聲，嘿嘿，真像個大孩子啊，真是我們名副其實的大朋友！這就是我們的英語老師，挺可愛的？對吧？

做可愛的老師作文其次十篇

我們的譚老師特別可愛，為什么說他可愛呢？由于他有一個別人不具備的脾氣——開學(xué)的時候滿臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺得他這個脾氣很可愛，指導(dǎo)主任嘛，教學(xué)的方式確定和別的老師不一樣，或許這樣教學(xué)生還會比別的方式好呢！

他還有一個可愛之處，就是一開玩笑我們都會笑成一團，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實根本不是由于譚老師說的笑話好笑，是由于他那會說笑話的嘴巴，說笑話的時候一般都是在課堂上，講笑話的時候都有出其不意招數(shù)，譬如有時候讓一個同學(xué)回復(fù)問題，那個同學(xué)一時半晌說不出話來，他就說“丈二和尚摸不著頭腦〞“知識都用沒了。〞……

一到這個時候，我們便灑笑一團，就連譚老師自己也在咯咯的傻笑，每當(dāng)這個時候我都強忍著不笑，由于過一會兒老師就會立刻翻臉，喝問道：“方才誰說話了！〞果真，同學(xué)們笑了一會兒，老師說了一聲“恬靜〞，看了看四周沒有笑的了，便開始繼續(xù)講課“‘松下問童子’的意思是……〞真險啊！幸好我沒有被老師的迷魂圈迷倒。

我喜歡我的譚老師，由于他的脾氣很出乎人的意料，還很可愛，平日也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。由于他上課我們就可以積極發(fā)言，不像裹著一個“金項圈〞一樣。

做可愛的老師作文其次十一篇

小學(xué)，兩個逐漸變得陌生的詞。回憶過往。夢幻并開心地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細(xì)數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個轉(zhuǎn)折點初中。這里的一切宛如剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又沖動的心情來到了新的班級，認(rèn)識新的同學(xué)，還有新的可愛的老師。

一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師?！翱蓯郇暿撬o我的第一印象。

她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著打扮也相當(dāng)年輕，集隊的時候她就好像是我們當(dāng)中的一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學(xué)會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面。〞她不但沒有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不簡單。

她實在太可愛了。

見過不茍言笑的老師，見過細(xì)致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。

做可愛的老師作文其次十二篇

可愛這個詞，經(jīng)常用來形容小孩的，但是我今天，卻偏要把它拿來形容我們的詹老師。

平常上課的時候，詹老師總是沉浸在書的魅力中，講出來的課當(dāng)然也是多滋多彩的，雖然講得好，但臺下也不免有一些消極分子，開小差，他不會像別的老師一樣把同學(xué)叫起來訓(xùn)一頓，就拿我開小差的經(jīng)歷給在家說一說吧。

有一次上語文課，正講到《傷仲永》時，我也不知怎么了，看著書本發(fā)呆。說時遲，那時快，老師突然大叫一聲：“林岳巖！〞嚇得我“呼〞的一下就站了起來了。當(dāng)同學(xué)們正準(zhǔn)備幸災(zāi)樂禍的時候，詹老師緊接著又說出一句話：“作文之好者也。〞我立刻全身癱軟在椅子上，此后后我也很少開小差了。

詹老師不僅有著一副娃娃臉，那臉上，也總是掛著笑容。他朗讀的時候，更是可愛至極。

每到能讀出感情的文章，詹老師總是身先士卒，在我們面前炫一炫他的朗讀功力。

“啊，黃河……〞在上黃河頌時，詹老師用他那朗讀功力，完全征服了我們（雖然說有點畏懼）。讀完后還向憨憨一笑。

不僅如此，老師還要把我們培養(yǎng)成一個個的朗讀高手，所以，最近課堂上，沒有人敢不聽課，生怕老師把他抓起朗讀。

雖然老師人已經(jīng)50多歲了，但心卻還和15歲的人一樣年輕！有一次，他還要和我們一起踢球哩！

這就是我們可愛的詹老師。

做可愛的老師作文其次十三篇

別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參與呢？！所以，我總結(jié)了老師的形象：不是太嚴(yán)