2023《愛的教育》讀書心得-6

第頁2023?愛的教育?讀書心得?愛的教化?讀書心得

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，立刻將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作實力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的?愛的教化?讀書心得，希望能夠幫助到大家。

?愛的教化?讀書心得1

讀完意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的聞名作品?愛的教化?，我深受感動。本書是通過安利柯的眼睛以日記的形式來透視家庭生活、學校生活、兄弟姐妹的關(guān)系、師友的關(guān)系的書。?愛的教化?，顧名思義，整本書語言樸實，無華美的辭藻，但字里行間卻滲透著對生活，對家人，對摯友，對老師的酷愛。

雖然讀這本書時，淚水并沒有洗刷我的臉龐，但溫馨的愛卻洗滌了我的心靈。那些普一般通的生活小事，此時此刻在我看來隱藏著濃濃的愛。愛,像清爽的空氣，每天在我們身邊，但因為它無影無形，所以經(jīng)常會被我們所無視。

早晨起來，一碗簡潔而又美味的熱乎乎的早餐，是媽媽的愛。你家為之驚呀與感動。

我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有緣由的，表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省。改正，他是誠意誠意的，并無惡意。

假設(shè)換做是我，我雖不會把自己最珍寶的東西送給他，但我會負責究竟，因為終歸是自己造成的，所然不能把責任推給他人，必需自己肩負起這個責任，所謂[個人造事個人擔]，是不行躲避的。

最終，我覺得卡洛裴雖頑皮，但改正之心是特別直得佳許的，只要肯改，沒有什麼事是能難倒他的，[改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點]。

?愛的教化?讀書心得3

十一長假期間，我和兒子一起共讀了?愛的教化?。這是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。它是一本日記體的小說，從一個孩子的眼光動身，以最樸實的語言講解并描述了小學生安利柯九個月的四年級生活。

之所以選擇這本書來共讀，是因為覺察現(xiàn)在的孩子感悟愛的實力缺乏，往往不懂得感恩。而?愛的教化?是一本傳遞愛的書籍，愛貫穿了整篇小說，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。我希望通過閱讀它能對兒子產(chǎn)生啟發(fā)。

一起先我和兒子是分別閱讀的，兒子看書很快，不到兩天的功夫就告知我看完了，我問他看的感受時他說還好，但又說不出個所以然。于是我就變更方法，由我們兩人輪番為對方朗讀。隨著相互地朗讀，?掃煙窗的孩子?、?班長?、?感恩?等故事由我們的口中流入我們的心中;純真和藹的安利柯、正直俠義卡隆、得才兼?zhèn)涞拇逦?、樸實可愛的“小石匠〞，堅毅不息的克洛西等角色不斷地在我們眼前出現(xiàn)。?愛的教化?文字是簡潔樸實的，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但其中時常流露出人與人之間的真摯情感，也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培育塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這些情感讓我們感動，同時也引起我深深的思索：什么才是教化的主題?文化學問?科學技能?琴棋書畫?為人處事?這些都是我們在教化孩子時最關(guān)注的內(nèi)容，但?愛的教化?卻為我們提示了教化的真諦：“愛，是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。〞所以說教化孩子的時候，最重要的是培育他們懂愛、會愛。

合上書，我問兒子：你印象最深的是哪個故事啊?兒子答復說：“是?感恩?，因為我有時候也會覺得老師對我太嚴厲，但事后想想老師的動身點都是為我好，想幫我改掉馬虎、不仔細的習慣。〞我聽了笑著說：“這么想就對了，不管是老師、家人還是你的摯友，當他們指責或反對你的時候肯定要先想想他們的動身點，這樣你會更好地聽取看法，獲得進步。〞

我不知道讀過這本書后兒子究竟能明白多少，感受多少。但到了晚上，兒子聽到我說腳不舒適的時候，主動提出倒水為我泡腳，事后還幫我按摩，就象我平常為他做的那樣，我的心里真得暖暖的，感覺到了愛的華蜜。

?愛的教化?讀書心得4

2023年的寒假比預想的要長的多，這場突如其來的疫情讓全國人民居家隔離，開啟全民宅家模式，這也給了我們一個絕好的讀書的時機。

在此期間，我讀了?愛的教化?一書。此書是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講解并描述的“故事〞，還有父母為他寫的很多具有啟發(fā)意義的文章。書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是，每個月老師讀給那群少年聽的講的小故事。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓每個讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教化，愛是教化勝利的根底。

讀完這本書，我不禁思索：當一個好老師最根本的條件是什么?毫無疑問，是擁有一顆愛學生的心！離開情感，一切教化都無從談起。師愛是教化工作中不行缺少的良劑。詳細讀書感悟如下：

1、當我閱讀這本書的時候，我在思索，并深刻體會一下愛的教化。愛是人類永恒的話題，是人類最根本的情感。而在教化中，愛更是教化的靈魂和生命。對孩子進行愛的教化，是教化勝利的關(guān)鍵，也是教化的根本要求。也是人類情感的根底。愛須要教化和感受，教化也須要愛。古今中外的教化學家們教化思想有所不同，教化風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是愛的教化。

2、我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人〞，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既又是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當成老師，更會把我們當成摯友、兄弟、父母。離開了情感，一切教化都無從談起，感情當然不能取代教化，但教化必需充溢情感。

總之，愛的教化是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是翻開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛別人，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是?愛的教化?給我的啟示。愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。是須要我們一代代傳遞的，是教化中所不能缺少的元素。

?愛的教化?讀書心得5

?愛的教化?讀書心得正文：?愛的教化?讀書心得讀完了?愛的教化?，我深深得陷入了深思，愛的教化是什么？我在書的封面找到了答案：素養(yǎng)教化就是“愛的教化〞，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的根底，?愛的教化?讀書心得。?愛的教化?里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教化。這本書里充溢了愛。充溢了讓人艷羨的愛。

我的體會：

一、以教化為主題的漂亮、可愛又動人的故事，應當許多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教化工作，而且是基層的教化工作人員，所接觸到、感受到的故事應當最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假設(shè)有時機加以整理，猶如本書一樣，肯定叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思索來解決問題，心得體會??愛的教化?讀書心得?。我們應當養(yǎng)成反省思索的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品嘗一番，個中味道又當從何說起？只能意會不能言傳。

我們常常在不知不覺當中只顧往前沖，無視了反省與自覺的功夫，也經(jīng)常在不知不覺當中，無視了別人的感受。四、時代的產(chǎn)物中，造就了許多的讀書人很會讀書，許多學生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視IQ，無視EQ；；是學術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機器、試驗室對話，卻無法與人溝通。?愛的教化?讀后感桂林凱風小學陳燕萍假期當中參與了象山區(qū)教化系統(tǒng)管理干部培訓班。在培訓過程中，有幸傾聽了本市聞名企業(yè)家付嬋娟女士給我們上的一堂生動的管理課。

在互動溝通的過程中，我們的一位同仁向她提問到：“在你對員工的管理當中除了有完善的制度以外，還有什么？〞付嬋娟女士當即在黑板上書寫了一個稱不上美觀，但是卻極有重量的一個字——“愛〞。湊巧，假期閑暇時間也讀了一本書名為——?愛的教化?。?愛的教化?是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛的教化〞融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。

?愛的教化?讀書心得6

讀完?愛的教化?愛不釋手，每讀一篇文章，都是對感情的一次滌蕩，對心靈的一次洗禮。

?愛的教化?是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天到其次年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的很多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小，實那么非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。難怪夏丐尊先生在1920年的首本中譯本的序言中寫道："我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨意閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。"

我雖然沒有像夏丐尊先生一樣讀到流眼淚的程度，但在閱讀的過程中，也經(jīng)常被書中的故事所感動。文中的親子之愛(佛羅倫斯的小抄寫員、爸爸的看護者、六千英里尋母等)、師生之情(父親的先生、弟弟的女老師、病中的先生等)、摯友之誼(俠義行為、玩具的火車、海難等)以及濃濃的愛國情懷(少年愛國者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等)，總是能讓我為之感動，為之深思。

盡管曾經(jīng)屢次讀過?佛羅倫薩小文書?(語文課本里的題目是?小抄寫員?)，然而在書中再讀這篇文章時，我仍舊有著深深的感動。每當看到小小的敘利亞為了減輕父親的負擔，忍受著一次又一次被父親誤會指責，甚至在感覺到父親"確實不愛他了"的狀況下，仍舊堅持著在十二點起來為父親抄寫書件時，一股暖流總在心中激蕩。我信任，父對子之情，很多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——情愿為父勞累，寧愿屢次受天大的委屈也不聲張，仍舊深深地愛著父親的感情，是多么難能珍貴!我們現(xiàn)在的孩子，有幾個能夠替父母著想?有幾個能夠忍受委屈?別說委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人指責!同是十二歲的孩子，我們班上的"公子""千金"們相差有多大啊!

?六千里尋母記?中，當看到可憐的、堅毅的、英勇的小馬克歷盡磨難，飽嘗艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家;看到那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個"好消息"，"騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛"，看到馬克"衣衫破舊，滿身灰塵站在門口"時，我無法用語言來形容我內(nèi)心深處的震撼!是對母親的愛，支撐著年僅13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷;是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人不可思議的'困難，最終挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!也正是因為兒子的愛，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要立刻做手術(shù)，為了愛和被愛，她要活著!這是多么宏大的愛啊!

讀?愛的教化?，你會覺察"愛"貫穿了全書的每一篇文章，串聯(lián)了每一個故事，人世間全部高尚的愛，宏大的愛都被作者透過平凡的語言注入讀者心中。讀著它，心中會涌動著融融的愛意，暖暖的感動!新的學期，我肯定要讓這本書成為孩子們愛的道路上的引領(lǐng)者，讓書中那些閃光的人物，成為孩子們的偶像。期盼著愛的教化，會真正走進孩子們的心靈!

?愛的教化?讀書心得7

?愛的教化?這本書是意大利作家亞米契斯的杰作。在這紛紜的世界里,愛原委是什么?母愛又是什么?帶著這個思索,翻開這本書，并把它看完后，才覺察它就是一臺心靈的過濾器。我的心受到了沖擊，沉淀了，純潔了，澄澈了……

此時此刻，我的內(nèi)心照舊無法安靜。愛能將世界溶化，把不同的人與人和諧地交融起來，也正是有了愛的存在，我們四周的一切是那么得美妙。故事的主子公恩里科正是生活在充溢愛的世界里，有老師對他的愛，同學對他的愛，父母對他的愛，而母愛是全部愛中最讓人值得去回味和思索的。

作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教化。老師就像是一位慈祥的母親。她無時無刻不在關(guān)切你，愛惜你。愛原委是什么？走進?愛的教化?，故事講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,。記錄了他一年之內(nèi)在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,摯友的真摯的愛,有著感人肺腑的力氣.這是一本恒久不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們恒久保持一顆勇于進取而和藹真誠的心,愛祖國,愛人民,憐憫人民的一切不幸與苦難.

我讀了?愛的教化?這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最宏大的情感，它恒久都是那么永恒、純真。

愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們專心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜靜靜，一會兒就來到了整個世界，愛無處不在，只要你專心找尋，專心感受，它就會來到你的身邊。

或許有人會問：“是不是只要須要愛，愛就會來到？〞答案是否認的。我想：我們在擁有愛的同時，肯定要去創(chuàng)立愛，讓須要愛的人得到愛，讓整個世界充溢愛！愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們無視.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入逆境,沒人支持,是父母依舊陪在身邊,晚上不忘囑咐一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心.

讀?愛的教化?,我走入安利柯的生活,目睹了他是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我覺察愛中包含著對于生活的追求.只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛〞的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

?愛的教化?讀書心得8

?愛的教化?是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說。其中分別寫了發(fā)生在恩里科身邊各種各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的“每月故事〞?愛的教化?這本書描寫的并不是什么震天動地的大人物，都是些特別平凡、一般的小人物。作者在這本書里寫了無私的愛、莊重的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用漂亮的文字寫了出來。在?愛的教化?中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去探望離別了四十四年的老師這篇文章。

文章中說可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依舊那么清楚地記著他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢?如那一天，我感到胃不舒適，感覺胃里就像波濤洶涌一樣難過，緊接著“哇〞的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，突然，一股酸臭的味道在教室里充滿開來。正在仔細寫作業(yè)的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。

這時，坐在我身旁的幾位同學抓緊過來勸慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就抓緊問我：“你怎么樣?哪里不舒適?要不要我打給你的家長?〞“我我的胃感覺不舒適。〞“那我打給你的家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎?〞“好的。〞與書中故事中不同的是，我們在四十四年后，還會記得那個在講臺上講課生動的老師嗎?或許我們會記得，或許我們不會記得，誰會知道呢?那終歸是四十四年后的事情。不管以后我們記不記得，只要我們現(xiàn)在記得關(guān)切、愛惜自己身邊的人就可以了。

?愛的教化?讀書心得9

在暑假里，我讀了一本風行全球的書——?愛的教化?，主子公——恩里科，是一位剛上四年級的小摯友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說是“日記〞，但它又不是單純的日記，因為里面有父母、姐姐給他的寫下的勸說，另外還有9篇老師在課堂上共享的精彩小故事。下面我們就來一起回憶一下這本充溢愛和教化的故事吧。

從這本書里，我看到了恩里科是一位英勇、誠懇，同時又擁有開朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜愛他!恩里科曾幫助過加羅納渡過難關(guān),又幫助科雷蒂清掃衛(wèi)生,還幫助過內(nèi)利澄清錯誤等等。最重要的是當同學們想要幫助他的時候，可都被他拒絕了，他總是說：“沒事，我可以！〞他也做到了，也很少會讓別人幫助，這就是我為什么喜愛他緣由。

你問我為什么喜愛這本書？因為它充溢了正能量，主子公主動向上，樂于助人，而且特別的樂觀。在這本書里，我明白了很多道理。比方說，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個人似的，走路無力，上課不仔細，作業(yè)也完不成?？杉恿_納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)總分值,上課仔細；還常常幫助其他同學渡過難關(guān)。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好摯友陷入其中，無法自拔。并找到加羅納，從幫他補習功課起先，同時不斷的勸慰他，鼓勵他。告知他，不要停留在以前的時間里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科勝利的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來?？吹竭@里，我想到了許多…...一本正能量的書真的可以使我們充溢力氣起來！

共享到這里，你是不是也特別想看看這本書呢？那就和我一起來看吧！

?愛的教化?讀書心得10

?愛的教化?這本書是一部流傳世界的著作，它是以一個小女孩日記形式呈現(xiàn)的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事?！皭郇曇粋€多么閃亮，多么令人喜愛的字眼。人們追求愛，也希望擁有愛，愛使人與人之間變得更加美妙，我們要完全擁有它，就必需充溢它，讓我們攜手，共創(chuàng)人世間最美妙的愛。這本書表達的也正是這點。

讀?愛的教化?，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安莉柯是個孝順的孩子，她天真、活潑、好動，在他生活周遭中有很多關(guān)心他的好摯友，時常鼓勵他，勸慰他，所以他才可以歡樂健康成長。

在這本書里我最喜愛的是?賣炭者與紳士?這一段故事，寫了一位父親對他兒子深深地愛。諾皮斯罵培蒂的父親是個叫花子，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培蒂和他父親致歉，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅持要諾皮斯致歉。從這里可以看出諾皮斯父親是一個多么正直的人，他用他的堅持，用愛熏陶自己的兒子，教化兒子，讓他兒子變成一個關(guān)切他人、有愛的人。

除此之外，書中的故事揭示了許多人與人之間的關(guān)愛。

從這本書中，我看到了同學之間的關(guān)愛和照看，體會到老師對同學的關(guān)愛和教育。這讓我想到了我的老師和同學們，他們對我也都很好，就像安莉柯描寫的老師一樣慈祥、溫順、專心的在教育我們，關(guān)切我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也希望自己能跟他們一樣

關(guān)愛親人，同學，老師，用自己的愛熏陶別人，讓愛永駐人們心中。

?愛的教化?讀書心得11

最近我仔細讀完了?愛的教化?這本書。此書的作者是意大利作家愛德蒙多·亞米契斯，它以一個小男孩——安利柯的日記的形式呈現(xiàn)的，記錄了安利柯一年的生活，都是學?；蛘呤巧钪泻墁嵥榈氖虑?，但是卻能帶給我很多思索與感動。

給我印象最深的一個篇章是：配巴尼先生給安利柯和他的同學們講了一個?愛國少年?的故事。故事發(fā)生在法國輪船上，有一個衣衫襤褸，蓬頭垢面的馬戲團少年，他因為受不了馬戲團老板的虐待和熬煎，逃出了馬戲團，在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他也登上了這艘船。船上的外國旅客們看他可憐，就給了他一些錢。他起先非常感動，但是后來當他聽到這些幫助他的外國人在背后說他的祖國意大利的壞話時，他毅然決然地將錢幣砸向他們，并怒吼道：“說我祖國壞話的人的東西，我一點兒也不希奇！〞

我被這個少年的愛國行為深深震撼了。在他山窮水盡，迫切須要錢的時候，他寧可維護祖國的尊嚴，也不要辱罵他祖國的人的幫助，這種氣節(jié)非常令我欽佩。由此我想到了媽媽曾經(jīng)講給我聽的?朱自清拒領(lǐng)救濟糧?的故事：大作家朱自清當時患嚴峻的胃病，但是他堅決拒絕那些別有專心的“賞賜〞，也表現(xiàn)出了愛國的情操。我們作為小學生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來愛國。比方，愛惜胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，關(guān)切國家大事。顧憲成的對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)切。〞就是在告知我們，作為一個少年也要關(guān)切國家大事。愛國也表現(xiàn)在誠懇守信，遵守社會公德上。愛國更應當努力學習，因為我們是祖國的希望。

讓我們切記梁啟超先生的話：少年強那么國強！

?愛的教化?讀書心得12

想讀一些書，但在浩如煙海的書海中，先選哪本呢？于是上網(wǎng)閱讀了很多的好書舉薦，拜讀了一些讀后感。真沒想到，在教化類讀書心得中，?愛的教化?一書那樣常見的占據(jù)著網(wǎng)頁的空間，于是確定先拜讀這本?愛的教化?。

?愛的教化?——這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好似并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。?愛的教化?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從?愛的教化?中，體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感，可我們對此的看法行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先，?愛的教化?的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么?帶著這個思索，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所無視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到.愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在華蜜中的.他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教化，愛應當是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。夏丐尊先生在翻譯?愛的教化?時說過這樣一段話:“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。〞愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充溢起來.于是,就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久.這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀?愛的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛.在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求。

?愛的教化?中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……

雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染〞、“稀釋〞、甚至“消逝〞，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

?愛的教化?讀書心得13

幾年前曾看到過這樣一段話：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨意閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。〞我始終想拜讀這本讓夏?尊先生如此感動的書?愛的教化?，這個寒假最終得償所愿了。

?愛的教化?，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不成認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好似并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，家國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。?愛的教化?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，從而使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從?愛的教化?中體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感。

?愛的教化?的書名引發(fā)了我的思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么？帶著這個思索，我和這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女和父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所無視，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本和父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因為它不僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴和心情。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力、主動上進、如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是生活在華蜜中的。他們從出身到性格都有差異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話〞。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼。愛應當是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。夏?尊先生在翻譯?愛的教化?時說過這樣一段話：“教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有