部編一年級語文上冊《影子》教學(xué)建議

最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計《影子》授課建議一、識字寫字.識字。⑴本課１１個生字中，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。⑵在識記生字過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記字形，又要提議整體識記。如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分紅零件來記，整體識記反而更好?！肮?、跟”可利用形旁表義的特點來認(rèn)記；還可聯(lián)系從前學(xué)過的熟字認(rèn)識“著、朋”。⑶聯(lián)合“狗、它”的授課，認(rèn)識偏旁“犭”和“宀”。⑷能夠采用以下方法堅固生字。摘果子：將生字貼在果樹上，學(xué)生摘下自己認(rèn)識的“果子”即獎賞五角星一顆。找朋友：教師出示生字的漢語拼音，請學(xué)生以最快的速度從自己手里的字卡中找到相應(yīng)的生字，并讀出來。找字組詞：教師出示“看”，讓學(xué)生從本課生字中找出與“看”字形相像的字，再分別口頭組詞。還可利用同桌互考、小組開火車等方法復(fù)習(xí)生字。２.寫字。⑴新筆畫“豎折折鉤”是本課寫字授課的重點。教師可利用一截彩色電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動向的演示中幫助學(xué)生認(rèn)識筆畫形狀，知道是一筆寫成的。本課要求書寫的三個字中有兩個字有“豎折折鉤”這一新筆畫，要修業(yè)生先找一找，爾后再用鉛筆描紅。⑵在指導(dǎo)書寫時，還要注意引導(dǎo)學(xué)生疏辨“鳥”與“馬”的差異?！帮w”字中的“橫斜鉤”（原名稱叫做橫折彎鉤）要與“九”字里的“橫折彎鉤”差異比較。這個筆畫不簡單寫好，教師要加強(qiáng)示范指導(dǎo)。⑶四人小組互評，夸夸自己（或他人）寫的字。⑷用“馬、飛、鳥”三個字口頭組詞，將一些常有的、學(xué)生易于理解的詞語寫在黑板上讓學(xué)生讀一讀，如，立刻、馬車、飛機(jī)、小鳥。二、朗誦感悟最新部編版小學(xué)語文精1品授課資源設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計.本課語句生動幽默，兩小節(jié)的句式構(gòu)造相像，比較簡單，可采用自由讀、個別讀、同桌對讀等多種方式讓學(xué)生熟讀課文。２.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生邊表演邊朗誦，神態(tài)兼?zhèn)洌问蕉鄻?，充分顯現(xiàn)課文開朗、調(diào)皮的語言風(fēng)格。三、課后練習(xí)以自己為中心，說說前面是誰，后邊是誰，左面是誰，右邊是誰。四、實踐活動組織學(xué)生課后認(rèn)真察看。什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？互相溝通，并做做“踩影子”的游戲。五、授課時間授課本課可用2課時。六、授課方案舉例片斷：興趣揭題；初讀課文，整體感知課文內(nèi)容１.興趣揭題⑴同學(xué)們看看你的左邊是誰？右邊是誰？爾后同桌說一說：我的左邊是（）右邊是（），他們都是我的好朋友。⑵除了前后左右的同學(xué)以外，你還有一個好朋友，你知道它是誰嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“影子”）⑶請你變換不同樣方向，看看當(dāng)太陽在你前面時，你的影子在哪里？當(dāng)太陽在你的后邊時，你的影子又在哪呢？你有方法把你的影子扔掉嗎？（學(xué)生分小組實驗后報告，教師板書課題。）.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容⑴現(xiàn)在，請同學(xué)們輕聲地讀讀課文，想想課文告訴了我們什么。你還有什么不理解的地方？⑵誰來讀讀第一節(jié)，要讀出喜歡影子的語氣。⑶指導(dǎo)朗誦。七、資料袋土崩瓦解古時候，有一個叫樂廣的人。有一天，樂廣請他的朋友在家里喝酒。最新部編版小學(xué)語文精2品授課資源設(shè)計最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計那個朋友在喝酒的時候，突然看見自己的酒杯里有一條小蛇的影子在晃動，他內(nèi)心很憎惡，可仍是把酒喝了下去。喝了此后，內(nèi)心素來不自在，放心不下?；氐郊抑芯蜕鸩怼８袅藥滋?，樂廣聽到那個朋友生病的信息，認(rèn)識了他生病的原因。樂廣內(nèi)心想：“酒杯里是絕對不會有蛇的！”于是，他就跑到那天喝酒的地方去察看。原來，在大廳墻上掛著一把弓。那把弓的影子，恰好落在那個朋友放過酒杯的地方。樂廣就