工傷事故調(diào)查報(bào)告(多篇)

工傷事故調(diào)查報(bào)告xxxxxxxxxxx公司工傷事故調(diào)查報(bào)告受傷員工所在部門(mén)：姓名：性別：年齡:事故日期:事故時(shí)間:事故地點(diǎn):員工的正常工作:事故時(shí)所從事的工作:入廠時(shí)間:年月工齡：事故現(xiàn)場(chǎng)目擊人：傷情:受傷部位：提供的治療:(縫合,吃藥或其它)事故發(fā)生時(shí)的工作任務(wù)：請(qǐng)說(shuō)明直接導(dǎo)致員工受傷的設(shè)備或物體:事故調(diào)查結(jié)果：?jiǎn)T工正在做什么：列出使用的工具：列出使用的個(gè)人防護(hù)設(shè)施：?jiǎn)T工從事這種活動(dòng)的頻率如何?□每天□每周□每月□每月不到一次□以前□從來(lái)沒(méi)有這種活動(dòng)是正常工作的一部分嗎？□是□不是員工正在完成的工作任務(wù)是否有標(biāo)準(zhǔn)的操作程序？□有□沒(méi)有工人是否按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行?□是□否如果沒(méi)有,請(qǐng)描述如何違反標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行:事故原因分析:預(yù)防措施和方案：報(bào)告填寫(xiě)者：職位:主管領(lǐng)導(dǎo)：日期：總經(jīng)理批示意見(jiàn)：第二篇：工傷事故調(diào)查報(bào)告一、工傷事故調(diào)查報(bào)告1、工傷事故發(fā)生后，負(fù)傷者或現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告班組、項(xiàng)目部或公司有關(guān)負(fù)責(zé)人及安監(jiān)科。2、項(xiàng)目部或公司負(fù)責(zé)人在接到重傷、死亡以上事故時(shí)，應(yīng)立即報(bào)主管部門(mén)和其他相關(guān)職能部門(mén)。3、應(yīng)盡可能保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn)，防止事故的擴(kuò)大。4、如特殊情況需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行損壞時(shí)，應(yīng)將現(xiàn)場(chǎng)作標(biāo)記或記錄。二、工傷事故調(diào)查和分析1、輕傷和重傷事故，由公司經(jīng)理或主管安全的副經(jīng)理組織安全、技術(shù)、生產(chǎn)等部門(mén)及工會(huì)成員組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。2、凡由上級(jí)機(jī)關(guān)插手的事故，公司按要求盡最大努力積極協(xié)助調(diào)查。3、凡調(diào)查涉及到的單位和個(gè)人，必須如實(shí)向有關(guān)人員回答有關(guān)的提問(wèn)，提供有關(guān)的證據(jù)和證詞。不準(zhǔn)弄虛作假，隱瞞事故真相。4、由本公司處理的工傷事故的調(diào)查必須查清事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失等。5、召開(kāi)事故分析會(huì)，確定事故處理的意見(jiàn)防范措施的建議。6、寫(xiě)出事故調(diào)查報(bào)告。三、工傷事故處理和結(jié)案歸檔1、由本公司處理的工傷事故，必須在事故調(diào)查組寫(xiě)出事故調(diào)查報(bào)告后由公司召集專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究處理。2、事故處理結(jié)果應(yīng)向全公司干部職工公開(kāi)宣布。并將整個(gè)事故處理情況寫(xiě)出書(shū)面材料，向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。3、事故處理必須公正合理、不遷就、不避讓、做到事故“三不放過(guò)”。4、對(duì)本公司處理不服的，可向上級(jí)有關(guān)部門(mén)提出異議和起訴。5、事故處理結(jié)案后，由公司安全科負(fù)責(zé)將各有關(guān)材料，存檔建卡。6、必須要辦理工傷審批手續(xù)的，由公司負(fù)責(zé)辦理。第三篇：工傷事故調(diào)查報(bào)告工傷事故調(diào)查報(bào)告公司領(lǐng)導(dǎo)：為了了解事故具體情況，防止工傷事故再次發(fā)生，經(jīng)對(duì)工傷事故進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：一、事故具體情況事故時(shí)間:事故地點(diǎn):受傷員工姓名:性別:年齡:身份證號(hào)碼：進(jìn)廠時(shí)間:在相關(guān)項(xiàng)目前打“√”：事故類(lèi)別：口意外事故口違規(guī)操作口個(gè)人疏忽口他人造成口機(jī)械故障口其他_______傷害原因：口機(jī)械傷害口物品傷害口刑事傷害口交通事故口其他_______傷害狀況：口劃傷口燙傷口扭傷口壓傷口骨折口斷指□截肢□永久傷殘口死亡口其他_______傷害部位：口肢體口頭頸口胸部口腹部口五官口肌膚口中毒口其他_______傷害程度：口輕微口輕口重口其他_______醫(yī)療費(fèi)用：元醫(yī)療部門(mén)診斷意見(jiàn)：提供的治療:口縫合口吃藥口其它工傷假:天(具體時(shí)間：年月日時(shí)至年月日時(shí)止）員工的正常工作:員工在本崗位工作時(shí)間:□1-5月□5月-5年□5-20年□>20年事故時(shí)從事的工作:列出使用的工具:列出使用的個(gè)人防護(hù)設(shè)施:直接導(dǎo)致員工受傷的設(shè)備或物體:員工從事這種活動(dòng)的頻率：□每天□每周□每月□每月不到一次□以前□從來(lái)沒(méi)有這種活動(dòng)是否為正常工作的一部分：□是□不是員工正在完成的工作任務(wù)是否有標(biāo)準(zhǔn)的操作程序：□有□沒(méi)有工人是否按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行：□是□否如果沒(méi)有,請(qǐng)描述如何違反標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行：二、事故原因分析下面所列的是導(dǎo)致危險(xiǎn)狀況存在的因素.請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)項(xiàng)目前打“√”:（一）直接原因1、不安全狀態(tài)：□員工不能勝任此工作；□員工沒(méi)有正確的個(gè)人防護(hù)用品；□機(jī)器或工具的缺陷；口其他_______2、不安全行為：□操作錯(cuò)誤、忽視安全、忽視警告；□員工沒(méi)有遵守工作程序；□沒(méi)有檢查機(jī)器導(dǎo)致未能發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的存在；；□手代替工具操作；□物體（指成品半成品、材料、工具、切削和生產(chǎn)用品等）存放不當(dāng)；□在起吊物下作業(yè)、停留；□攀、坐不安全位置（如平臺(tái)護(hù)欄、吊車(chē)吊鉤等)；□不安全裝束；□對(duì)易燃、易爆等危險(xiǎn)物品處理錯(cuò)誤；□冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所；□機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作；□有分散注意力行為；□在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場(chǎng)合中忽視其使用；□安全裝置失效；□機(jī)器或工具的質(zhì)量導(dǎo)致危險(xiǎn)狀況；□沒(méi)有正確的使用機(jī)器或工具；□管理人員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或預(yù)測(cè)潛在的危險(xiǎn)狀況；□管理人員未能采取正確的行動(dòng)來(lái)糾正已知的危險(xiǎn)狀況；□主管沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或糾正違反工作程序的行為；□沒(méi)有明確主管對(duì)安全的責(zé)任,或主管不了解其安全責(zé)任；□其它:3、生產(chǎn)（施工）場(chǎng)地環(huán)境不良：□照明光線不良□通風(fēng)不良□操作工序設(shè)計(jì)或配置不安全□作業(yè)場(chǎng)所雜亂□作業(yè)場(chǎng)所狹窄□地面滑□交通線路的配置不安全□貯存方法不安全□環(huán)境溫度、濕度不當(dāng)□其它:（二）間接原因□技術(shù)和設(shè)計(jì)上有缺陷，工業(yè)構(gòu)件、建筑物、機(jī)械設(shè)備、儀器儀表、工藝過(guò)程、操作方法、維修檢驗(yàn)等的設(shè)計(jì)，施工和材料使用存在問(wèn)題；□勞動(dòng)組織不合理；□教育培訓(xùn)不夠，未經(jīng)培訓(xùn)，缺乏或不懂安全操作技術(shù)知識(shí)；□沒(méi)有安全操作規(guī)程或不健全；□沒(méi)有或不認(rèn)真實(shí)施事故防范措施；對(duì)事故隱患整改不力；□對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯(cuò)誤；□其它三、事故責(zé)任分析四、整改措施及建議防止再次發(fā)生的建議:□增加培訓(xùn)□修改程序□維修□調(diào)整設(shè)備□增加防護(hù)或安全裝置□廠房管理□修理設(shè)備□監(jiān)督□個(gè)人防護(hù)用品□改進(jìn)照明,通風(fēng)等設(shè)施□其它:行動(dòng)計(jì)劃詳述:不知妥否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)斟酌，批示為盼！附事故結(jié)案歸檔材料。報(bào)告人：審核：批準(zhǔn)：第四篇：工傷事故調(diào)查報(bào)告關(guān)于煤機(jī)公司申xx意外事故的調(diào)查調(diào)查時(shí)間：xxx年x月x日星期x18:10調(diào)查人員：xxx發(fā)展中心：王xx、鄭xx、劉xxxxx公司安全部：劉x調(diào)查內(nèi)容：xx車(chē)間xxx工傷事故事故發(fā)生時(shí)間：事故發(fā)生地點(diǎn)：當(dāng)事人：郭x、申x、牛x負(fù)責(zé)人：車(chē)間主任-------申x安全部負(fù)責(zé)人------劉x事故處理：事故發(fā)生當(dāng)天早上5:30左右，事故發(fā)生后相關(guān)負(fù)責(zé)人等第一時(shí)間將傷者送往東勝中心醫(yī)院接受治療。經(jīng)醫(yī)院檢查和包扎后因院方無(wú)再植技術(shù)而將傷者于早上九點(diǎn)多送往包頭接受再植技術(shù)。目前傷者手部已經(jīng)接受了肉體再植技術(shù)和植皮，醫(yī)院表示經(jīng)過(guò)15天的住院治療拆線后可出院。出院休養(yǎng)半月左右再進(jìn)行二次手術(shù)。目前傷者治療情況良好、情況穩(wěn)定。當(dāng)事人對(duì)事故的描述：郭x-----與傷者搭檔工作，并負(fù)責(zé)指揮天車(chē)牛x------天車(chē)工郭x的說(shuō)法：事故發(fā)生當(dāng)時(shí)，郭正與申合作，準(zhǔn)備將工件進(jìn)爐。郭在工件旁邊指揮天車(chē)吊起工件。申在工件的另一頭操作，給工件的頂部上一個(gè)零件。天車(chē)先起吊位于擺放底部的工件，磁鐵沒(méi)有吸好，在起吊過(guò)程中工件滑開(kāi)，并碰到了位于上部的另一個(gè)工件，致使上部的這個(gè)工件滑落。而申當(dāng)時(shí)正在給上部的這個(gè)工件擰零部件，滑落的工件向半米外的冷卻池的水泥墻撞去，致使位于墻和工件之間的申手部被砸傷。牛x的說(shuō)法：郭x平時(shí)干活比較老實(shí)，來(lái)的早干的多。申在當(dāng)天凌晨一點(diǎn)多才到（本來(lái)交接班時(shí)間應(yīng)在午夜12(更多請(qǐng)你搜索)時(shí)），此時(shí)郭已經(jīng)將活干的差不多了。因此，郭心里不舒服，和申在干活時(shí)可能帶有情緒。而申也很犟，你讓我干這個(gè)我偏不干這個(gè)，二人干活時(shí)氣氛很僵。當(dāng)時(shí)申在給工件上零件，先把位于底部的零件上好后又接著給上部的工件擰零件。郭指揮天車(chē)起吊下部工件，申也認(rèn)為下部的已經(jīng)上好讓先起吊下部的工件。天車(chē)工心里覺(jué)得下部的工件壓著，起不起來(lái)，且申還在工件周?chē)鳂I(yè)。但是指揮讓起吊下部的，申也同意，她認(rèn)為申有防范意識(shí)，于是先將工件起了一下，意在提醒申躲讓。申也躲了一下，身體向后撤開(kāi)，于是天車(chē)工起吊。但申當(dāng)時(shí)手部仍然在作業(yè)，并沒(méi)有完全撤離，致使在天車(chē)起吊下部工件時(shí)，上部工件因無(wú)受力支撐滑落砸傷申無(wú)名指指端部分。對(duì)事故的反思：1、事故發(fā)生后，安全部第一時(shí)間啟用緊急備用金，將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行救治。及時(shí)有效地保住了傷者的手指。為傷者和單位減少了不必要的損失。------應(yīng)急措施很重要，關(guān)乎單位和每個(gè)員工的切身利益。2、事故發(fā)生后，安全部前去事故發(fā)生場(chǎng)地拍照取證，但第一現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)被破壞，為取證和工傷鑒定增加了難度。------加強(qiáng)員工安全知識(shí)培訓(xùn)，保護(hù)好事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)有利于員工工傷的鑒定和單位對(duì)事故原因的調(diào)查，以便于總結(jié)類(lèi)似事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。3、車(chē)間主任表示安全工作一直在做，今年更是狠抓安全。六月份就是安全月，但由于車(chē)間工作人員流動(dòng)頻繁，工作難度大。盡最大可能把能想到的考慮到的安全隱患已經(jīng)全部印發(fā)資料下發(fā)學(xué)習(xí)，但考慮的細(xì)節(jié)還不夠。以這件事情為例，考慮到了熱處理過(guò)程中的流程問(wèn)題和主要操作步驟的安全問(wèn)題，但像上零件這樣的細(xì)節(jié)考慮不夠周全，對(duì)員工的搭檔問(wèn)題和情緒問(wèn)題也注意的較少，平時(shí)很少得到這方面問(wèn)題的反饋。以后要加強(qiáng)安全意識(shí)的教育，多說(shuō)、多講、多看，讓員工進(jìn)一步了解各工種的工作流程，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。做到安全以預(yù)防為主，防微杜漸。------生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題，不僅僅是可以看得見(jiàn)得操作安全，還有看不見(jiàn)的心理原因等。管理者要在加強(qiáng)安全教育的同時(shí)還要多注意員工日常生活中的個(gè)人習(xí)慣和性格問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解情況，和員工進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，避免員工帶情緒上班，讓員工在工作時(shí)能夠集中精神，減少安全事故的發(fā)生。第五篇：工傷事故調(diào)查報(bào)告工傷事故調(diào)查報(bào)告（附頁(yè)）一、事故發(fā)生經(jīng)過(guò)：在XX-1.31日晚上，時(shí)間21：30左右，開(kāi)料工序員工許小平在生產(chǎn)2403114b1特趕板時(shí)手被夾在開(kāi)料滾床滾輪中發(fā)生工傷。當(dāng)時(shí)開(kāi)料晚班接到計(jì)劃部通知（“403”客戶板年前要交貨，其中有兩款403客戶板因板材回來(lái)太晚，白天在開(kāi)料未開(kāi)料），于是開(kāi)料操作員工許小平就調(diào)好尺寸開(kāi)始開(kāi)料，當(dāng)時(shí)孫劉認(rèn)在后面接板，許小平在前面放板，在開(kāi)完第一刀，開(kāi)第二刀時(shí)因板料尺寸比較小了，棉線手套在手指前又伸的比較長(zhǎng)，放板時(shí)右手不小心手套卷入滾輪隨之小指無(wú)名指中指被卷入滾輪中，機(jī)器被卡停止，當(dāng)時(shí)已經(jīng)失去知覺(jué)，自己使勁往出拽沒(méi)有拽出，后面接板的員工發(fā)現(xiàn)一分多鐘未放板過(guò)來(lái)，就問(wèn)許小平怎么回事，當(dāng)時(shí)他焦急的說(shuō)手被夾住了，于是他立即起身關(guān)閉了滾床電源，將滾輪螺絲松開(kāi)，用扳手翹住滾輪之間，手被慢慢拿出，當(dāng)時(shí)孫劉認(rèn)立即通知了開(kāi)料組長(zhǎng)（當(dāng)時(shí)開(kāi)料組長(zhǎng)已經(jīng)下班），鉆孔組長(zhǎng)，及管理層，而后將受傷員工送往保安處，保安立即匯報(bào)了相關(guān)的管理層，撥打120急救送往上海醫(yī)院進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療，將中指和無(wú)名指接好，小指受損嚴(yán)重，直接截肢處理，現(xiàn)在上海醫(yī)院住院治療。二、事故原因分析及性質(zhì)：1、員工感覺(jué)快要放假了，心情比較浮躁，又遇到特趕板，想快一點(diǎn)趕出來(lái)，在操作時(shí)粗心大意，不小心將手卷入滾輪。2、對(duì)員工的安全預(yù)防培訓(xùn)工作做的不夠全面，對(duì)本崗位工作中的安全隱患沒(méi)有引起高度重視，規(guī)范的操作動(dòng)作未按要求操作。三、糾正及預(yù)防措施：1、新員工必須培訓(xùn)上崗，能標(biāo)準(zhǔn)的操作與掌握操作技能通過(guò)考試后才能上崗開(kāi)料。2、對(duì)老員工也要做定期的培訓(xùn)，工序存在的安全隱患，開(kāi)工前的檢查。3、開(kāi)料在放板時(shí)發(fā)放防靜電手套，并且剪掉手套前一段，在前一段戴手指套，防止放板時(shí)手套卷進(jìn)滾輪里。4、管理人員隨時(shí)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)有違規(guī)作業(yè)的，立即糾正培訓(xùn)，對(duì)屢教不改的要進(jìn)行處罰。報(bào)告人：黃紅軍XX-2-1工作室個(gè)人工作總結(jié)一年來(lái)，在工作室領(lǐng)銜人省特級(jí)教師劉溥生的引領(lǐng)下，我完成了制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。下面分幾個(gè)方面總結(jié)如下：一、名師引領(lǐng)，積極向上從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常向他們請(qǐng)教，他耐心地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)，我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。二、理論積淀，提升素養(yǎng)常鼓勵(lì)我們，即使一線的老師也要多動(dòng)筆，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”，要做一個(gè)有心人。他要求我們多學(xué)習(xí)，工作室推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習(xí)，研究。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文共生課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。三、樂(lè)于求索，積極科研加入了名師工作室后，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與專(zhuān)家、同行合作交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開(kāi)課，進(jìn)行深入研究，寫(xiě)反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，能自制網(wǎng)頁(yè)，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。四、對(duì)工作的反思進(jìn)入名師工作室來(lái)的工作，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。第二篇：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)工作室個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“郭亞龍工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。一、理論積淀，提升素養(yǎng)心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。于老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣。二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)多位老師的常態(tài)課。這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上于老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。三.反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛(ài)思、勤思、會(huì)思是十分重要的。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程。四.提問(wèn)的技能。“提問(wèn)”，即提出問(wèn)題求答。課堂提問(wèn)，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問(wèn)題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，從于老師的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了教師怎樣提問(wèn)更能鍛煉學(xué)生的思維。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意：1、教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。3、教師要設(shè)計(jì)追問(wèn)。如果說(shuō)一開(kāi)始的設(shè)問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路，那么，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師對(duì)某一問(wèn)題的追問(wèn)，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容。4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問(wèn)的藝術(shù)性。如：多問(wèn)“怎么想的”，少問(wèn)“為什么”。通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒(méi)有固定的程式，課前是無(wú)法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(zhǎng)的價(jià)值。有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。第三篇：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)吳雪云２０１１年，我非常榮幸地參加了李迪明市德育工作室,這段時(shí)間以來(lái)，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來(lái)，我時(shí)刻以李迪名師德育工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。二、個(gè)人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專(zhuān)題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究，并主特了省市級(jí)的課題研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫(xiě)的論文數(shù)十篇在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表。對(duì)比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開(kāi)展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。三、對(duì)工作的反思近來(lái)對(duì)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開(kāi)設(shè)市級(jí)以上公開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離??我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為鄭州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第四篇：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)郭天平２０１１年，我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，并按照省教育廳的要求申請(qǐng)建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來(lái)，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來(lái)，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。二、個(gè)人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專(zhuān)題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專(zhuān)題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)(推薦打開(kāi)：)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究，并主特了省市級(jí)的課題研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫(xiě)的論文數(shù)十篇在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表。對(duì)比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過(guò)我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開(kāi)展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。三、對(duì)工作的反思近來(lái)對(duì)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開(kāi)設(shè)市級(jí)以上公開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離??我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號(hào)。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：名師工作室個(gè)人工作總結(jié)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)不知不覺(jué)中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了