教師招聘考試中學(xué)教育同意心理學(xué)

教師招聘考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(一)基人”.(B)(D)A、1903B、1908C、1913D、1924A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段2、教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則：(B、C、D)有哪些(A、C)1、變量：所謂變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。答：①所教的學(xué)科知識.②教學(xué)方法和理論，適用于不同學(xué)科的一般教學(xué)策略(諸如課堂管理的原理，(1)教學(xué)內(nèi)容(2)學(xué)生特點-(3)教師特點(4)教學(xué)環(huán)境時甚至有交叉，重疊。(一)教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系(二)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系(三)教育心理學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系是綜合地應(yīng)用教育學(xué)，心理學(xué)，生理學(xué)以及理工科的知識研究實現(xiàn)教(四)教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系(一)在研究之前被研究的各組是否隨機平等.(二)除自變量外是否所有的變量都受到了控制.(三)各組的測量過程是否一致.(四)研究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.(五)研究設(shè)計者是地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.(七)這個特定的研究結(jié)果(二)1、心理現(xiàn)象分為(A)2、心理過程包括(D)3、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程，情感過程，意志過程4、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進行細致研究5、(B)在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理6、進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是(C)8、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言，A、1789B、1879C、1798D、189710、(A)被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人，11、精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是(C)創(chuàng)立的，12、"心理學(xué)的第一大勢力"是指(A)ABC、認知D、人本主義13、行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學(xué)家(B)出版了《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此主義的創(chuàng)始人1、心理現(xiàn)象分為(A、C)2、心理過程包括(C、E、G)3、個性心理特征包括(B、C、E)4、心理學(xué)可分為(A、D)5、下列屬于理論心理學(xué)的是(A、B、D、E)6、下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是(B、C、D、E)學(xué)的研究內(nèi)容(A、B、C、D、F)A、心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)B、心理學(xué)方法論C、身心問題D、學(xué)習(xí)心理機制E、心理的生理基礎(chǔ)F、心理的起源8、科學(xué)的三大特征是(A、B、D)9、(A、B、C)決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性10、(A、C)的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想，A、辯證唯物主義B、形而上學(xué)C、歷史唯物主義D、唯物主義E、機械唯物主義11、在心理學(xué)研究中必須堅持的基本原則是(A、B、C、D)，A、客觀性原理B、系統(tǒng)性原理C、發(fā)展性原理D、教育性原理E、協(xié)同性原理12、觀察法可以分為(A、B、C、E)13、觀察法要有效，就要特別注意(B、C、D、E)14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A、B)的關(guān)系和變化的規(guī)律15、實驗法可分為(AD)16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面(A、B、C、D)，17、調(diào)查法可分為(B、C、D、E)BD18、調(diào)查法的缺點是(B、C、D)C、封閉式的問題損失數(shù)據(jù)有效性D、問題措詞不易確定A、實驗和研究設(shè)計B、對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理C、抽樣法D、邏輯思維法20、心理學(xué)發(fā)展的歷史分為(A、C)A、孕育階段B、轉(zhuǎn)折階段C、確立階段D、發(fā)展階段21、馮特對心理學(xué)的歷史功績主要有(A、B、D)22、弗洛伊德把人的意識分為(ABC)A、意識B、前意識C、潛意識D、后意識理論包括(A、B、C)10、心理學(xué)研究通過揭示心理現(xiàn)象與客觀世界的關(guān)系，為辯證唯物主義哲學(xué)提供依據(jù)，使人更自覺地理學(xué)之所以成為一門學(xué)科，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本身的發(fā)展。心理學(xué)研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應(yīng)盡可能長。13、實驗法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位。19、調(diào)查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程27、精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。二次革命。29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)律的。教師招聘考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(一)基人”.(B)(D)A、1903B、1908C、1913D、19242、教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則：(B、C、D)有哪些(A、C)；三部分講個別差異及其原因。1、變量：所謂變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。答：①所教的學(xué)科知識.②教學(xué)方法和理論，適用于不同學(xué)科的一般教學(xué)策略(諸如課堂管理的原理，有效教學(xué)，評價等).③課程材料以及適用于不同學(xué)科和年級的程序.④教特定學(xué)科所需的知識：教某些學(xué)量。(1)教學(xué)內(nèi)容社會發(fā)展所提出的要求決定(2)學(xué)生特點-(3)教師特點(4)教學(xué)環(huán)境時甚至有交叉，重疊。(一)教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系(二)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系(三)教育心理學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系(四)教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系(一)在研究之前被研究的各組是否隨機平等.(二)除自變量外是否所有的變量都受到了控制.(三)各組的測量過程是否一致.(四)研究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.(五)研究設(shè)計者是否以某種方式曲解了結(jié)果.(六)能否有理地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.(七)這個特定的研究結(jié)果是否適于其他類似的情景.(八)這個研究能重復(fù)嗎？(二)1、心理現(xiàn)象分為(A)2、心理過程包括(D)3、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的BCD4、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進行細致研究5、(B)在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理6、進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是(C)7、自然實驗法的優(yōu)點是(A)8、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言，A、1789B、1879C、1798D、189710、(A)被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人，11、精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是(C)創(chuàng)立的，ABC、認知D、人本主義13、行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學(xué)家(B)出版了《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此主義的創(chuàng)始人1、心理現(xiàn)象分為(A、C)2、心理過程包括(C、E、G)3、個性心理特征包括(B、C、E)4、心理學(xué)可分為(A、D)5、下列屬于理論心理學(xué)的是(A、B、D、E)6、下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是(B、C、D、E)7、以下哪些是理論心理學(xué)的研究內(nèi)容(A、B、C、D、F)源8、科學(xué)的三大特征是(A、B、D)9、(A、B、C)決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性10、(A、C)的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想，11、在心理學(xué)研究中必須堅持的基本原則是(A、B、C、D)，A、客觀性原理B、系統(tǒng)性原理C、發(fā)展性原理D、教育性原理E、協(xié)同性原理12、觀察法可以分為(A、B、C、E)A、參與觀察法與非參與觀察法B、現(xiàn)場觀察與情景觀察C、長期觀察與短期觀察D、情景觀察與控制13、觀察法要有效，就要特別注意(B、C、D、E)14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A、B)的關(guān)系和變化的規(guī)律15、實驗法可分為(AD)16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面(A、B、C、D)，17、調(diào)查法可分為(B、C、D、E)BD18、調(diào)查法的缺點是(B、C、D)D19、一般研究法主要包括(A、B、D)20、心理學(xué)發(fā)展的歷史分為(A、C)21、馮特對心理學(xué)的歷史功績主要有(A、B、D)22、弗洛伊德把人的意識分為(ABC)A、意識B、前意識C、潛意識D、后意識23、弗洛伊德的早期理論包括(A、B、C)A、潛意識理論B、夢的解釋C、泛性論D、本能學(xué)說E、人格理論展。展9、辯證唯物主義哲學(xué)為心理學(xué)提供了依據(jù)。覺地11、心理學(xué)之所以成為一門學(xué)科，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本身的發(fā)展。12、用觀察法進行心理學(xué)研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應(yīng)盡可能長。13、實驗法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位。19、調(diào)查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。21、亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著。22、在心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從哲學(xué)中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程27、精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。二次革命。29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)律的。教師招聘考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(一)A、1903B、1908C、1913D、19242、教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則：(B、C、D)3、以下哪些是基本的測量方法？(A、B、C、D)4、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？(A、B、C、D)5、描述性的研究方法主要有哪些(A、C)1、變量：所謂變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。答：①所教的學(xué)科知識.②教學(xué)方法和理論，適用于不同學(xué)科的一般教學(xué)策略(諸如課堂管理的原理，等).③課程材料以及適用于不同學(xué)科和年級的程序.④教特定學(xué)科所需的知識：教某些學(xué)(1)教學(xué)內(nèi)容社會發(fā)展所提出的要求決定(2)學(xué)生特點-(3)教師特點(4)教學(xué)環(huán)境時甚至有交叉，重疊。(一)教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系(二)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系(三)教育心理學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系(四)教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系(一)在研究之前被研究的各組是否隨機平等.(二)除自變量外是否所有的變量都受到了控制.(三)研究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.(五)研究設(shè)計者是否以某種方式曲解了結(jié)果.(六)能否有理地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.(七)這個特定的研究結(jié)果這個研究能重復(fù)嗎？(二)選擇題1、心理現(xiàn)象分為(A)2、心理過程包括(D)3、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的4、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進行細致研究5、(B)在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理6、進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是(C)8、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言，A、1789B、1879C、1798D、189710、(A)被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人，11、精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是(C)創(chuàng)立的，A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義主義的創(chuàng)始人D1、心理現(xiàn)象分為(A、C)2、心理過程包括(C、E、G)3、個性心理特征包括(B、C、E)4、心理學(xué)可分為(A、D)5、下列屬于理論心理學(xué)的是(A、B、D、E)6、下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是(B、C、D、E)7、以下哪些是理論心理學(xué)的研究內(nèi)容(A、B、C、D、F)源8、科學(xué)的三大特征是(A、B、D)9、(A、B、C)決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性10、(A、C)的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想，11、在心理學(xué)研究中必須堅持的基本原則是(A、B、C、D)，12、觀察法可以分為(A、B、C、E)A、參與觀察法與非參與觀察法B、現(xiàn)場觀察與情景觀察C、長期觀察與短期觀察D、情景觀察與控制13、觀察法要有效，就要特別注意(B、C、D、E)14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A、B)的關(guān)系和變化的規(guī)律15、實驗法可分為(AD)16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面(A、B、C、D)，A、實驗情境B、控制被試C、控制實驗刺激D、控制被試的反應(yīng)17、調(diào)查法可分為(B、C、D、E)A、一般調(diào)查法和特殊調(diào)查法B、一般調(diào)查法和專題調(diào)查法18、調(diào)查法的缺點是(B、C、D)D19、一般研究法主要包括(A、B、D)20、心理學(xué)發(fā)展的歷史分為(A、C)21、馮特對心理學(xué)的歷史功績主要有(A、B、D)22、弗洛伊德把人的意識分為(ABC)23、弗洛伊德的早期理論包括(A、B、C)展。展9、辯證唯物主義哲學(xué)為心理學(xué)提供了依據(jù)。覺地生觀。12、用觀察法進行心理學(xué)研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應(yīng)盡可能長。。14、在實驗法研究中，引起變化的因素是因變量。16、個案研究法把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位。17、調(diào)查法是直接對研究總體的全體進行調(diào)查。19、調(diào)查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。21、亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專著。22、在心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從哲學(xué)中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。25、人本主義心理學(xué)主張以任何人為研究對象，強調(diào)人的價值，本性和尊嚴。26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程27、精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。二次革命。29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)律的。教師招聘考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(一)A、1903B、1908C、1913D、1924多選題：A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段2、教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則：(B、C、D)3、以下哪些是基本的測量方法？(A、B、C、D)4、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？(A、B、C、D)5、描述性的研究方法主要有哪些(A、C)有效教學(xué)，評價等).③課程材料以及適用于不同學(xué)科和年級的程序.④教特定學(xué)科所需的知識：教某些學(xué)(1)教學(xué)內(nèi)容社會發(fā)展所提出的要求決定(2)學(xué)生特點-(3)教師特點。(4)教學(xué)環(huán)境時甚至有交叉，重疊。(一)教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系(二)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系(三)教育心理學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系(四)教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系(一)在研究之前被研究的各組是否隨機平等.(二)除自變量外是否所有的變量都受到了控制.三)究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.五)研究設(shè)計者是否以某種方式曲解了結(jié)果.六)能否有理地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.(七)這個特定的研究結(jié)果景.八)這個研究能重復(fù)嗎？(二)擇題1、心理現(xiàn)象分為(A)2、心理過程包括(D)3、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的4、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進行細致研究5、(B)在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理6、進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是(C)7、自然實驗法的優(yōu)點是(A)8、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言，A、1789B、1879C、1798D、189710、(A)被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人，11、精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是(C)創(chuàng)立的，A、笛卡爾B、華生C、弗洛伊德D、羅杰斯A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義主義的創(chuàng)始人A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛1、心理現(xiàn)象分為(A、C)2、心理過程包括(C、E、G)3、個性心理特征包括(B、C、E)4、心理學(xué)可分為(A、D)5、下列屬于理論心理學(xué)的是(A、B、D、E)6、下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是(B、C、D、E)7、以下哪些是理論心理學(xué)的研究內(nèi)容(A、B、C、D、F)源8、科學(xué)的三大特征是(A、B、D)9、(A、B、C)決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性10、(A、C)的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想，11、在心理學(xué)研究中必須堅持的基本原則是(A、B、C、D)，12、觀察法可以分為(A、B、C、E)13、觀察法要有效，就要特別注意(B、C、D、E)14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A、B)的關(guān)系和變化的規(guī)律15、實驗法可分為(AD)16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面(A、B、C、D)，17、調(diào)查法可分為(B、C、D、E)A、一般調(diào)查法和特殊調(diào)查法B、一般調(diào)查法和專題調(diào)查法18、調(diào)查法的缺點是(B、C、D)C、封閉式的問題損失數(shù)據(jù)有效性D、問題措詞不易確定20、心理學(xué)發(fā)展的歷史分為(A、C)21、馮特對心理學(xué)的歷史功績主要有(A、B、D)22、弗洛伊德把人的意識分為(ABC)23、弗洛伊德的早期理論包括(A、B、C)證唯物主義哲學(xué)為心理學(xué)提供了依據(jù)。覺地樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。13、實驗法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。15、用觀察法研究心理現(xiàn)象時，不必借用儀器。17、調(diào)查法是直接對研究總體的全體進行調(diào)查。19、調(diào)查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程為第一次革命。29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)律的。教師招聘考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(一)基人”.(B)(D)A、1903B、1908C、1913D、1924D2、教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則：(B、C、D)有哪些(A、C)(4)教學(xué)環(huán)境1、變量：所謂變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征。答：①所教的學(xué)科知識.②教學(xué)方法和理論，適用于不同學(xué)科的一般教學(xué)策略(諸如課堂管理的原理，有效教學(xué)，評價等).③課程材料以及適用于不同學(xué)科和年級的程序.④教特定學(xué)科所需的知識：教某些學(xué)變量(1)教學(xué)內(nèi)容社會發(fā)展所提出的要求決定(2)學(xué)生特點(3)教師特點環(huán)境，教室里的布置，溫度等等以及集體的氣氛，同學(xué)之間的關(guān)系，家庭成(一)教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系(二)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系(三)教育心理學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系心理學(xué)，生理學(xué)以及理工科的知識研究實現(xiàn)教(四)教育心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)的關(guān)系(一)在研究之前被研究的各組是否隨機平等.(二)除自變量外是否所有的變量都受到了控制.(三)各組的測量過程是否一致.(四)研究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.(五)研究設(shè)計者是地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.(七)這個特定的研究結(jié)果(二)2、心理過程包括(D)B3、個性心理特征是在(D)實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的4、(C)在深度上對心理學(xué)的基本理論問題進行細致研究5、(B)在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理6、進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是(C)7、自然實驗法的優(yōu)點是(A)8、(C)的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言，A、1789B、1879C、1798D、189710、(A)被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人，11、精神分析學(xué)派(精神動力學(xué)派)是(C)創(chuàng)立的，12、"心理學(xué)的第一大勢力"是指(A)ABC、認知D、人本主義4年美國心理學(xué)家(B)出版了《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此主義的創(chuàng)