北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法教案總結(jié)

北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法授課設(shè)計(jì)總結(jié)北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法授課設(shè)計(jì)總結(jié)/北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法授課設(shè)計(jì)總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法授課設(shè)計(jì)第1課橫授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。2、能力目標(biāo)：比較長(zhǎng)橫和短橫運(yùn)筆過(guò)程的異同。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察的優(yōu)秀習(xí)慣。授課用具：毛筆、墨汁。授課過(guò)程一、激趣揭題1、出示放大的學(xué)生書(shū)法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？”2、今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)“橫”的寫(xiě)法。學(xué)生積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感覺(jué)力和書(shū)寫(xiě)的夢(mèng)想。二、形象感知認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)：1、橫畫(huà)在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能夠把字寫(xiě)安穩(wěn)，與橫畫(huà)有著很大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，橫的形態(tài)是如何的呢？2、出示長(zhǎng)橫的例字。3、認(rèn)真觀察，長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)各有什么特色？4、思慮：為什么既要將橫畫(huà)寫(xiě)得平直，又要稍稍有點(diǎn)左低右高？學(xué)生談?wù)撔〗M交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由談?wù)?，思慮橫的書(shū)寫(xiě)特色，今后合作交流，歸納長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，三、橫的寫(xiě)法長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：教師示范1、如何才能把橫畫(huà)寫(xiě)得既公正又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟）2、思慮：寫(xiě)橫時(shí)應(yīng)該注意哪些特色？3、指名回答，歸納特色。學(xué)生自由朗讀書(shū)中說(shuō)明四、小結(jié)橫的特色：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。學(xué)生談?lì)I(lǐng)悟板書(shū)：1、橫①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆授課反思：第二課垂露豎授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中的垂露豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)垂露豎的方法。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。授課用具：毛筆、墨汁。授課過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入新課1、顯現(xiàn)上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做書(shū)法小明星。2、今日我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。3、教師板書(shū)：豎的寫(xiě)法學(xué)生拿出自己的作業(yè)顯現(xiàn)。經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示模范垂露豎。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)垂露豎的形狀像什么？3、如何才能把這個(gè)垂露豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)垂露豎，邊寫(xiě)邊講解垂露豎的寫(xiě)法。4、教師板圖“垂露豎”的運(yùn)筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提鋒收筆學(xué)生觀察，小組談?wù)摚ハ嘟涣?。小組練習(xí)表達(dá)豎的路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到堅(jiān)固掌握。三、堅(jiān)固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的垂露豎有什么不好的地方。3、全班交流。四、小結(jié)1、寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)和前面寫(xiě)的三個(gè)進(jìn)行比較，看看自己可否有進(jìn)步。2、部署作業(yè)。板書(shū)：2、垂露豎山十授課反思：第三課懸針豎授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中懸針豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎的方法。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。擬訂依照：1、內(nèi)容分析：這兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)起來(lái)較難掌握，有必然的難度。2、學(xué)生實(shí)質(zhì)：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫(huà)的形象下手，再到深入地練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆圖。2、今日我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫(xiě)法。3、教師板書(shū)：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)顯現(xiàn)。經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示模范懸針豎。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)懸針豎的形狀像什么？3、如何才能把這個(gè)懸針豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)懸針豎，邊寫(xiě)邊講解懸針豎的寫(xiě)法。4、教師板圖“懸針豎”的運(yùn)筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤向左稍駐筆后向上收筆。學(xué)生觀察，小組談?wù)?，互相交流。小組練習(xí)表達(dá)豎的路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到堅(jiān)固掌握。三、堅(jiān)固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的懸針豎有什么不好的地方。3、全班練習(xí)漢字：千年觀察談?wù)摵笮〗M交流，后練習(xí)。四、小結(jié)請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)得不夠好的地方。板書(shū)：3、懸針豎千年授課反思第四課點(diǎn)授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)公布簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。3、感情目標(biāo)：領(lǐng)悟祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。擬訂依照：1、內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，要點(diǎn)是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實(shí)質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。授課過(guò)程一、欣賞引入書(shū)畫(huà)作品欣賞①趙孟钚惺欏洞合》②金農(nóng)《梅花圖冊(cè)》③齊白石《蝦》學(xué)生欣賞經(jīng)過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授點(diǎn)的基本寫(xiě)法點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：1）露鋒斜入筆；2）漸按筆；3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學(xué)生練習(xí)。4、點(diǎn)的境地（“永”字八法中被稱(chēng)作“側(cè)法”）點(diǎn)畫(huà)像什么。古有云：“點(diǎn)如巔峰墜石?！睂W(xué)生邊看教師示范邊書(shū)空。學(xué)生經(jīng)過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆等。三、堅(jiān)固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。學(xué)生按要領(lǐng)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)練習(xí)，以便堅(jiān)固掌握。四、小結(jié)1、作業(yè)顯現(xiàn)，談?wù)?。同組互評(píng)。板書(shū)：4、點(diǎn)授課反思第五課短撇授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)短撇的特色。2、能力目標(biāo)：掌握短撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用3、感情目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。擬訂依照：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。2、學(xué)生實(shí)質(zhì)：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示書(shū)法作品；2、今日我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)——撇。撇有很多種，我們此刻先來(lái)學(xué)習(xí)短撇。欣賞書(shū)法作品。二、講解新課1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫(huà)的形態(tài)特色：短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫(huà)的特色口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，重申短撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒失散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)檢查。小組合作談?wù)摱唐驳倪\(yùn)筆特色。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”2、堅(jiān)固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生互相交流，并作互評(píng)。板書(shū)：5、短撇授課反思第六課長(zhǎng)撇授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的特色。2、能力目標(biāo)：掌握長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇在漢字中的運(yùn)用3、感情目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)長(zhǎng)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。擬訂依照：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。2、學(xué)生實(shí)質(zhì)：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。授課過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)短撇。2、今日我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長(zhǎng)撇。欣賞書(shū)法作品。二、講解新課1、出示長(zhǎng)撇的幻燈，觀察長(zhǎng)撇的形態(tài)特色：長(zhǎng)撇頭方，身長(zhǎng)斜左下，尾細(xì)尖。2、若是把短撇和長(zhǎng)撇的幻燈片重疊，比較他們的同樣處和不一樣處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解撇畫(huà)的運(yùn)筆方法并示范，重申斜撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒失散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)檢查。長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫(huà)，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫(xiě)法，可觸類(lèi)旁通。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：右在四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”2、堅(jiān)固長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法。板書(shū)：6、長(zhǎng)撇授課反思：第7課捺授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜捺的形態(tài)特色，并掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生側(cè)重觀察，善于比較、辨析的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、感情目標(biāo)：惹起學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。擬訂依照：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，要點(diǎn)是捺腳的部分。2、學(xué)生實(shí)質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。授課過(guò)程一、情味導(dǎo)入1、出示滑滑梯這個(gè)動(dòng)畫(huà)課件的演示，引出本節(jié)課的授課要點(diǎn)——斜捺。2、板書(shū)：斜捺學(xué)生看圖回答將筆畫(huà)形態(tài)賞賜生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情味盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)斜捺的書(shū)寫(xiě)方法。掌握斜捺形態(tài)特色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④行筆是邊行邊按⑤筆畫(huà)逐漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫(xiě)斜捺。教師范寫(xiě)斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。筆畫(huà)的用筆方法，必定講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫(huà)的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清楚的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來(lái)看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正）2、“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）3、“翹頭輕尾”（病因、糾正）4、“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組談?wù)?，?jiān)固認(rèn)知1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2、指導(dǎo)談?wù)?。學(xué)生練寫(xiě)捺。小組互評(píng)。五、小結(jié)1、顯現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、部署堅(jiān)固作業(yè)。板書(shū)：第8課反捺【授課目的】：1．認(rèn)識(shí)捺有反捺的寫(xiě)法。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法領(lǐng)悟不一樣。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有反捺的幾個(gè)字?！臼谡n要點(diǎn)】：1．認(rèn)識(shí)反捺的形態(tài)特色。2．經(jīng)過(guò)練習(xí)領(lǐng)悟不一樣捺的寫(xiě)法?！臼谡n準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【授課時(shí)間】：一課時(shí)【授課過(guò)程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫(xiě)法2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書(shū)課題：反捺。4．學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識(shí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫(xiě)法。二、認(rèn)識(shí)反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“反捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不一樣？2．認(rèn)識(shí)反捺，領(lǐng)悟其形態(tài)特色。3．師范寫(xiě)“反捺”4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特色5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：順?shù)h起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，逐漸提筆回鋒。6．談?wù)摗?．談?wù)搶W(xué)生作品。（1）生練寫(xiě)（2）互相談?wù)撊⒚P字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吳（2）觀察這幾個(gè)字的共同特色：都帶有“反捺”（3）師范寫(xiě)“公”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“公”（5）集體談?wù)摗?．帶有“反捺”的字。（1）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字（2）談?wù)摚哼\(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】;授課反思：第9課橫折。授課目的：1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中領(lǐng)悟折鋒。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課準(zhǔn)備：1、筆、墨、紙。2、老師做好有關(guān)大字橫折的寫(xiě)法的ppt。授課過(guò)程：一、組織授課，堅(jiān)固情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出要點(diǎn)（一）橫折的特色：1、請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫畫(huà)、豎畫(huà)）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？課件出示：橫畫(huà)和豎畫(huà)生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。2、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下橫折有什么特色？生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法。3、誰(shuí)把你觀察到的橫折的特色說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（二）橫折的寫(xiě)法1、預(yù)設(shè)談?wù)摚和瑢W(xué)們觀察得很認(rèn)真，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，你們能不能夠依照橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫(xiě)法。生試總結(jié)2、哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法?橫折的寫(xiě)法：（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。（3）右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。3、橫折的寫(xiě)法是這樣的，此刻同學(xué)們用手指在桌上依照書(shū)寫(xiě)方法領(lǐng)悟一下橫折的寫(xiě)法。此刻看看老師給大家的示范好嗎，要點(diǎn)看橫折的折角處的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)，生可書(shū)空領(lǐng)悟橫折的寫(xiě)法。寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛睜開(kāi)后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運(yùn)行，至尾端收筆同豎畫(huà)的寫(xiě)法。注意：若學(xué)生沒(méi)看清，可再示范一個(gè)。4、學(xué)生練習(xí)，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě)1個(gè)橫折。你還能夠參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)橫折1個(gè)。5、誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品顯現(xiàn)給大家看看？（三）橫折在字中的不一樣1、出示：日里師：請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不一樣？生觀察生顯現(xiàn)（橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）2、橫折在字中之因此發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)椤叭铡⒗铩弊值恼w形狀、結(jié)構(gòu)是不同樣的，結(jié)構(gòu)不一樣決定了橫折的變化。我們來(lái)看看“日”字從整體上看是什么形狀的?教師課件演示兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3、請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把兩個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，還能夠翻開(kāi)書(shū)書(shū)法拓字，領(lǐng)悟一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及橫折在字中的變化。師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)4、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以夸耀，必然他們是學(xué)習(xí)的存心人，只有做存心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）四、課堂小結(jié)。板書(shū)：授課反思第10課豎折【授課目的】：1、在老師的講解引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐漸提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【授課要點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐漸提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！臼谡n難點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。【授課時(shí)間】：一課時(shí)【授課過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特色。分小組談?wù)摗?、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能夠平拖或平劃；要有輕重變化，不能夠?qū)懙孟駛€(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折如何書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視指導(dǎo)。顯現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。1、出示范字。豎折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】：授課反思：第11課橫撇授課目的：1、學(xué)會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)橫撇注意寫(xiě)橫撇的寫(xiě)作要領(lǐng)。2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“又、反”。3、養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和握筆姿勢(shì)。授課過(guò)程：一、我來(lái)說(shuō)你來(lái)做：頭正身直肩平臂開(kāi)足安生做師：做的很好，今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)板書(shū)橫撇師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀察寫(xiě)橫撇的時(shí)候要注意什么？生：要注意橫短撇長(zhǎng)生：橫要頓筆生：撇要出尖師：很好，老師方才是如何寫(xiě)橫撇的，我們一起再來(lái)寫(xiě)師示范生書(shū)空師：在寫(xiě)字本第一行寫(xiě)一排生寫(xiě)師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正問(wèn)題123老師再示范師：把第一行寫(xiě)完生寫(xiě)師：寫(xiě)完后請(qǐng)圈出你認(rèn)為寫(xiě)得最好的筆畫(huà)。生圈二、師：看來(lái)橫撇同學(xué)們掌握的不錯(cuò)了，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)例字板書(shū)“又”師：“又”字有那幾個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？生回答1、注意每一筆的起筆地址2、注意橫撇再夕字中的變化3、寫(xiě)完后整個(gè)字取斜勢(shì)師：我們一起來(lái)寫(xiě)“又”示范生書(shū)空師：請(qǐng)同學(xué)們把“又”描一描，注意描的時(shí)候筆畫(huà)要流暢也就是不斷筆不走樣生開(kāi)始描紅師：描完的在空格里試著寫(xiě)一寫(xiě)生試寫(xiě)師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正

問(wèn)題123讓學(xué)生說(shuō)出問(wèn)題所在并改正

老師再示范三、師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)50頁(yè)描述此次要比上一頁(yè)要好注意方才的幾個(gè)問(wèn)題放音樂(lè)，開(kāi)始練習(xí)師個(gè)別指導(dǎo)師：寫(xiě)完的同桌互相圈一圈，把你認(rèn)為他寫(xiě)的好的字圈起來(lái)，不好的字說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意什么地方??開(kāi)始學(xué)生活動(dòng)四、師：孩子們你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，寫(xiě)字要屢次練習(xí)才能掌握方法，希望同學(xué)們下去今后勤加練習(xí)。第12課撇折一、授課目的：1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。2、掌握撇折與組合的規(guī)律。二、授課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：掌握撇折的正確書(shū)寫(xiě)方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。授課準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、授課過(guò)程：（一）、組織授課檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。（三）、講解新課：1、學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。A：說(shuō)一說(shuō)撇折怎么寫(xiě)？B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)撇折的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)么的寫(xiě)法。A：說(shuō)一說(shuō)么的寫(xiě)法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)么的寫(xiě)法。3、教師邊師范邊講解“玄”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。B、說(shuō)說(shuō)玄字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“玄”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。4、教師邊示范邊講解“去”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。B、去字跟前面有什么不同樣，上面多了一個(gè)土字。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？（五）部署作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：授課反思：第13課豎鉤【授課目的】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中領(lǐng)悟折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！臼谡n要點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中領(lǐng)悟折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！臼谡n難點(diǎn)】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中領(lǐng)悟折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！臼谡n過(guò)程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫(huà)平直，就憂如是電腦打印出來(lái)的同樣，很漂亮。這種形體方正，筆畫(huà)平直的字體，就是楷體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書(shū)：擁有莊嚴(yán)雄偉的氣魄，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正旺盛，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富饒彈性感，兼以筆畫(huà)重，力足中鋒，更增加他那魄力弘大、圓潤(rùn)渾厚的美感。師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么同樣的筆畫(huà)？（鉤畫(huà)）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫(xiě)的？我們來(lái)看一位書(shū)法大師他怎么寫(xiě)豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。書(shū)法大師他寫(xiě)得很嫻熟，很快也很好，今日我們就來(lái)學(xué)一學(xué)豎鉤的寫(xiě)法。引出課題：豎鉤。板書(shū)課題，生齊讀課題。二、示范導(dǎo)學(xué)1、觀察豎鉤的形體出示筆畫(huà)豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫(xiě)好豎鉤，先要寫(xiě)好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪一種寫(xiě)法很相似（垂露豎）？2、復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法：垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們來(lái)回想一下，垂露豎是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)法要領(lǐng)也許步驟。提問(wèn)學(xué)生，老師總結(jié)垂露豎的寫(xiě)法（幻燈片）①藏鋒起筆②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆③至豎畫(huà)尾端稍駐，再向下作頓筆④向右上回鋒收筆3、學(xué)習(xí)豎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。（在大田字格中進(jìn)行講解）掌握豎鉤形態(tài)特色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫(huà)在田字格中的地址（落筆、鉤筆地址）。（出示在田字格中的豎鉤）①藏鋒起筆②折筆轉(zhuǎn)鋒向右按③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個(gè)步驟基本和豎的寫(xiě)法同樣，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。要點(diǎn)講解鉤的寫(xiě)法：顏體的鉤畫(huà)多呈“鳥(niǎo)嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能夠過(guò)長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。4、教師范寫(xiě)豎鉤。①教師范寫(xiě)第一個(gè)豎鉤：（分步寫(xiě)）②教師范寫(xiě)第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫(huà)的用筆方法，使用多媒體課件，顯現(xiàn)筆畫(huà)的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清楚的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）三、生練寫(xiě)豎鉤（音樂(lè)襯著氣氛）看書(shū)法家書(shū)寫(xiě)豎鉤視頻，學(xué)生依照掌握的要領(lǐng)，模擬書(shū)寫(xiě)。1、生練寫(xiě)豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決。同時(shí)提示學(xué)生注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。2、生習(xí)字顯現(xiàn)、談?wù)摗?1)優(yōu)選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生談?wù)?3)教師談?wù)摚恒^的病筆，病因及糾正方法（語(yǔ)言談?wù)摬⒃谡古_(tái)頂用紅筆進(jìn)行勾勒）。①過(guò)早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，也許將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無(wú)力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過(guò)分的提按動(dòng)作。④出鉤前沒(méi)有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。3、生連續(xù)練寫(xiě)豎鉤播放書(shū)法大師寫(xiě)豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬。四、教師總結(jié)掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。希望大家今后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益平生。五、作業(yè)回家連續(xù)練寫(xiě)豎鉤。授課反思：在研究新知這個(gè)環(huán)節(jié)我也依照了學(xué)生的年齡和初