校本資料編寫與使用規(guī)定

校本資料編寫與使用規(guī)定文章來源初中教師網(wǎng)w91 一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步落實(shí)教育局、學(xué)校關(guān)于對教輔資料使用之相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化校本資源的開發(fā)與利用，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)、提煉、創(chuàng)新我校教學(xué)之特色，構(gòu)建具有晉梅特色的教學(xué)模式，特制定本規(guī)定。二、編寫與使用原則晉梅中學(xué)校本資料包括《導(dǎo)學(xué)案》與《校本訓(xùn)練題》兩項(xiàng)內(nèi)容，其編寫和使用應(yīng)體現(xiàn)“優(yōu)選精練”的原則。三、具體實(shí)施過程及要求校本資料的編寫與使用應(yīng)嚴(yán)格按照“編寫——審稿——使用——檢查”四個(gè)程序進(jìn)行，具體要求如下：（一）編寫.備課組長至少提前兩周分配編寫任務(wù)，并安排相應(yīng)稿件的審稿人。編寫人至少提前一周拿出初稿，經(jīng)審稿人初審修改后，為每位教師復(fù)印一份，交由備課組集體討論。.編寫人在編寫稿件過程中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要把握中考命題方向，廣泛閱讀多方資料，博取眾長，充分發(fā)揮個(gè)人智慧，體現(xiàn)“優(yōu)選精煉”的思想。.稿件編寫要注意合理把握難度。既要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，又要提升學(xué)生的能力；既要堅(jiān)持面向全體，又要適當(dāng)培優(yōu)。（1）《導(dǎo)學(xué)案》的編寫要求：《導(dǎo)學(xué)案》可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)按照單元或者知識結(jié)構(gòu)來編寫，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究本課（或本節(jié)）知識，但不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生，而是給學(xué)生預(yù)留學(xué)習(xí)的空間，在結(jié)論部分設(shè)疑，讓學(xué)生通過思考、探究、討論等方式激活思維，最后通過教師的點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，從而達(dá)到掌握知識的目的?！秾?dǎo)學(xué)案》可由兩部分組成，一是設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本；二是預(yù)習(xí)檢測，引導(dǎo)學(xué)生檢查預(yù)習(xí)效果。預(yù)習(xí)檢測題的設(shè)置力求低起點(diǎn)、低坡度，要確保學(xué)生在自學(xué)文本后，能人人過關(guān)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）《校本訓(xùn)練題》的編寫要求：《校本訓(xùn)練題》的編寫原則上按照以下三個(gè)坡度編寫?；A(chǔ)演練：占題量的70%（九年級可調(diào)整為60%），題目應(yīng)涵蓋所學(xué)知識的所有知識點(diǎn)，立足于夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獨(dú)立的、正確的完成。能力提升：占題量的20%（九年級可調(diào)整為30%），立足于提升學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，讓80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成，其他同學(xué)能在老師的幫助下完成。拓展創(chuàng)新：占題量的10%,著眼知識的實(shí)際應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的思維，難度定位為中考壓軸題的難度系數(shù)，可以適當(dāng)滲透簡單的競賽題。.編寫人必須按照備課組的要求按時(shí)完成編寫任務(wù)，確保教學(xué)之需要。.編寫人要把握好題量的多少，避免大量的不必要的重復(fù)訓(xùn)練，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.嚴(yán)禁不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)上下載或者全盤照抄現(xiàn)象發(fā)生。（二）審稿審稿是確保稿件質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以必須堅(jiān)持個(gè)人審閱與集體審閱相結(jié)合的原則，堅(jiān)持組長簽字后方能印刷的原則，具體程序如下：.編寫人自審：編寫人編寫完稿件后要對照編寫要求和教學(xué)大綱，認(rèn)真仔細(xì)地自我審閱，要確保拿出自己最高水平的稿件。要在稿件標(biāo)題下正中位置標(biāo)明：編寫人xxxo.審稿人二審：按照集體備課組的安排，審稿人要認(rèn)真閱讀稿件，對稿件進(jìn)行認(rèn)真審閱與修改。要在稿件標(biāo)題下編寫人后面標(biāo)明：審稿人xxxo.備課組三審：在集體備課時(shí)間，備課組長要組織全組教師集體審閱稿件，做出修改。要本著尊重學(xué)術(shù)的原則、本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度對稿件質(zhì)量負(fù)責(zé)，對不合乎要求的稿件要進(jìn)行封殺，該推倒重來就推倒重來。.組長簽字印刷：經(jīng)過了三審，最后集體通過的稿件，必須經(jīng)備課組長簽字后方能進(jìn)入印刷室制版印刷。印刷出來的稿件上應(yīng)有編寫人、審稿人的姓名。（三）使用.每個(gè)班級、每位學(xué)生都必須統(tǒng)一使用該資料，不允許任何教師、任何班級向?qū)W生統(tǒng)一推薦使用其他形式的任何資料（同一班級出現(xiàn)十人以上的學(xué)生使用相同資料視為違規(guī)），學(xué)校將在每個(gè)學(xué)期對教輔資料的使用情況做不定期抽查。違規(guī)教師將按照《晉梅中學(xué)關(guān)于教輔資料使用規(guī)定》的處罰意見予以處理。.教師應(yīng)督促學(xué)生將此資料作為課堂練習(xí)完成，要求對每次練習(xí)進(jìn)行全批全改，學(xué)校將在期中、期末的教學(xué)檢查時(shí)作為課堂作業(yè)予以檢查。.為督促學(xué)生認(rèn)真完成好此資料，學(xué)校將在每學(xué)期的期中考試命題時(shí)將此資料作為命題的依據(jù)之一。原則上所占比例，七年級不低于40%，八年級不低于30%，九年級不低于15%。（四）檢查.使用情況檢查：學(xué)校將在期中期末教學(xué)檢查中，將此資料作為學(xué)科作業(yè)進(jìn)行檢查，要求教師全批全改。并要求老師督促好學(xué)生保管好此資料，期末時(shí)裝訂成冊。此項(xiàng)檢查結(jié)果作為教師績效考核的一部分。.編寫質(zhì)量檢查：每個(gè)學(xué)期分期中、期末兩次對各教師編寫的稿件質(zhì)量進(jìn)行檢查。檢查方式實(shí)行組內(nèi)互相無記名打分形式，然后據(jù)此分出等級，進(jìn)行量化，作為教師績效考核的一部分。.行政督導(dǎo)檢查：各備課組長每月向年級和教研處就資料編寫情況做一次書面匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容包括（1）資料的紙質(zhì)稿件和電子稿件；（2）本組內(nèi)各老師完成編寫任務(wù)情況（填寫相應(yīng)表格）。四、相關(guān)說明.各備課組蹲點(diǎn)行政領(lǐng)導(dǎo)要在該組的資料編寫上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保稿件能夠按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。.備課組長是校本資料編寫與使用過程中的領(lǐng)導(dǎo)者和直接責(zé)任人，要做好統(tǒng)籌安排，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的智慧和集體的力量，確保此項(xiàng)工作能夠順利、有效的實(shí)施。.要做好保密工作。校本資料是每位老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)品，是個(gè)人智慧和集體智慧的結(jié)果，每位老師都應(yīng)該珍惜其