2018屆高三生物一輪復習第9單元第4講生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質循環(huán)分層訓練

課時分層訓練(三十三)(建議用時：45分鐘)[命題報告]知識點題號能量流動過程、特色1，2，3，7，8，9，11，12物質循環(huán)及與能量流動關系3，4，5，6，8，12綜合提高10，11，12，13A組基礎達標1．如圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的選項是()A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所擁有的能量多少B．該圖中C所擁有的能量為B的10%～20%C．該圖中的A表示流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D．圖中所示四個營養(yǎng)級能量的關系為A≥B＋C＋DD[無機環(huán)境中的能量進入生態(tài)系統(tǒng)的起點是生產者，所以確立A為生產者，則B、C、D為花費者，因為能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框大小能夠用來表示該營養(yǎng)級生物所擁有的能量多少。A所固定的能量，有四個去處：自己呼吸耗費，流向下一營養(yǎng)級，流向分解者，未被利用(圖中沒有標出未被利用部分)，所以A擁有的能量大于B、C、D的能量之和。]2．以下圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，以下說法錯誤的選項是()A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量所有來自太陽能B．植食性動物和肉食性動物之間的能量流動是單向的C．能量在流動過程中逐級遞減D．圖中的A代表呼吸作用消散的熱能A[由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中有有機物的輸入，故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量不全來自太陽能。]3．(2017·德州市高三期末)以下圖表示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，以下說法正確的是()A．圖中所有生物可構成2條食品鏈B．碳以有機物的形式由e傳達到aC．若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的傳達效率D．若殺滅c中的農業(yè)害蟲，有利于能量流向對人有利的部分D[讀圖知

a為大氣中的二氧化碳庫，

b為生產者，

c→d為花費者，

e為分解者，此中

b、c、d代表的不只是是一種生物，所以圖中由

b、c、d構成的食品鏈條數(shù)不確立，

A錯誤；碳以二氧化碳的形式由e傳達到a，B錯誤；若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不可以提高能量的傳達效率，C錯誤；若殺滅c中的農業(yè)害蟲，有利于能量流向對人有利的部分，D正確。]4．(2017·哈六中校級三模)以下圖為?；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據(jù)圖剖析，錯誤的選項是()A．圖頂用于桑樹生長發(fā)育生殖的能量是CB．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C．能量傳達效率能夠用(E＋F＋G＋H)/A表示D．桑樹的總光合作用量能夠用B＋C表示B[凈光合作用C＝總光合作用量－呼吸作用消散量，它將用于桑樹自己生長、發(fā)育和生殖，A正確；圖中未利用的能量是指桑樹同化的總能量減去桑樹呼吸耗費的能量、被分解者分解利用的能量和流入蠶的能量后節(jié)余的能量，B錯誤；桑樹同化的總能量為A，蠶同化的能量等于E＋F＋G＋H，所以能量傳達效率能夠用(E＋F＋G＋H)/A表示，C正確；桑樹的總光合作用量即桑樹同化的能量等于其呼吸耗費的能量＋用于自己生長發(fā)育生殖的能量，即能夠用B＋C表示，D正確。]5．環(huán)境問題是全球人民親密關注的問題，以低能耗、低污染、低排放為基礎的低碳經濟模式愈來愈成為促使國家經濟連續(xù)增添和可連續(xù)發(fā)展的重要經濟模式。以下說法正確的是()A．煤、石油和天然氣的大批焚燒，以致大氣中的CO2急劇增添B．大氣中CO2進入生物群落的方式只好是植物的光合作用C．生物群落中的碳元素進入大氣的方式只好是微生物的分解作用D．鼎力植樹造林是緩解溫室效應的獨一方法A[近代工業(yè)的快速發(fā)展，以致化石燃料大批焚燒，打破了生物圈中碳循環(huán)的均衡，使大氣中CO2急劇增添，所以減緩溫室效應的重要舉措是減少化石燃料的焚燒。光合作用和化能合成作用都能夠固定大氣中的CO2。動植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能開釋CO2。]－6．以下圖為某人工魚塘食品網及其能量傳達表示圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m2·a－1)。以下表達正確的選項是()A．該食品網中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B．該食品網中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳達效率為25%C．太陽魚呼吸作用耗費的能量為1357J·m－2·a－1D．該食品網中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)B[A項，該食品網中最長的食品鏈為：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，食品網中最高營養(yǎng)級鱸魚屬于第五營養(yǎng)級。

B項，第二營養(yǎng)級包含浮游動物和搖蚊幼蟲，兩者共有的能量為

3780＋4200

＝7980

，所以從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳達效率為：

7980÷31920×100%＝25%。C項，一個營養(yǎng)級所含有的能量，一部分流入下一個營養(yǎng)級，還有一部分用于自己呼吸耗費和流向分解者等，題目中

1357

是

1483(

太陽魚總同化量

)減去

126(下一營養(yǎng)級攝取量

)獲取的，所以太陽魚呼吸作用耗費的能量比

1357J·m2·a－1要少。D項，生態(tài)系統(tǒng)的構成成分包含生產者、花費者、分解者和無機環(huán)境，而食品網中只有生產者和花費者，無分解者，所以食品網與無機環(huán)境不可以構成生態(tài)系統(tǒng)。]7．(2017·武漢市模擬)以下有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的表達，不正確的選項是()A．太陽能只有經過生產者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)B．處于穩(wěn)態(tài)時生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最后將以熱能的形式消散D．經過物質多級利用可提高能量的傳達效率D[生態(tài)系統(tǒng)的能量主要根源于太陽能，光能自養(yǎng)型生物經過光合作用將光能轉變?yōu)榛瘜W能才能在生態(tài)系統(tǒng)中傳達，

A正確；處于穩(wěn)態(tài)時生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等，

B正確；輸入生態(tài)系統(tǒng)內的能量最后在生產者、花費者和分解者的呼吸作用過程中以熱能形式消散，C正確；經過物質多級利用，可提高能量的利用率，但沒法提高能量的傳達效率，

D錯誤。]8．以下圖示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲取了魚、豬、蠶和糧食的全面豐產。以下有關表達錯誤的選項是()A．豐產的主要原由是各營養(yǎng)級間的能量傳達效率高B．蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用C．糞便、塘泥做肥料又歸田，實現(xiàn)了物質循環(huán)重生D．與自然生態(tài)系統(tǒng)對比該生態(tài)系統(tǒng)自動調理能力衰A[豐產的主要原由是各營養(yǎng)級間的能量的多級利用，A錯誤；B正確；糞便、塘泥做肥料又歸田，實現(xiàn)了物質循環(huán)重生，C正確；人工生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)的構造簡單，自動調理能力衰，D正確。]9．(2017·湖北省5月份模擬)某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，此中D為分解者，其他生物構成一條食品鏈A→B→C，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B后發(fā)生的一系列變化表示圖。回答以下問題。圖中的甲表示________，乙表示________，丙表示________。參加丁過程的是________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物。能量流入A、B、C三個營養(yǎng)級的方式________(填“同樣”或“不一樣”)，該生態(tài)系統(tǒng)中生物________(填字母)構成一個群落?！痉治觥?1)圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和生殖等的能量，丙表示呼吸作用耗費的能量。丁表示分解者耗費的能量，參加丁過程的是異養(yǎng)型生物。(3)A、B、C構成一條食品鏈A→B→C，說明A表示生產者，生產者主要經過光合作用固定太陽能，BC為花費者，經過捕食獲取有機物中的化學能，所以能量流入A、B、C三個營養(yǎng)級的方式不一樣。生物群落是指必定自然地區(qū)內互相間有直接或間接聯(lián)系的所有生物，故該生態(tài)系統(tǒng)中生物ABCD構成一個群落?！敬鸢浮?1)B的同化量B用于生長、發(fā)育和生殖等的能量呼吸作用耗費的能量(2)異養(yǎng)型(3)不一樣ABCD10．(2017·吉林市高三模擬)某生物興趣小組設計了如圖1所示的生態(tài)缸，水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分表示圖。據(jù)圖剖析問題。圖1圖2從能量流動的角度剖析，圖1所示生態(tài)缸要放在____________的地剛剛能長久保持下去，生態(tài)系統(tǒng)擁有自我調理能力，其基礎是____________。圖2中甲對應的生物是圖1中的________。圖2的甲→丁中碳的流動形式是________。圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是________________(用圖2中文字和箭頭表示)?！痉治觥?1)保持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉，必要將裝置放在光照的地方；因為某種要素使得生產者短時間內大批減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明生態(tài)系統(tǒng)擁有自我調理能力，其基礎為負反應調理。(2)圖2中甲表示生產者，對應的生物是圖1中的藻類植物，流向分解者丁的能量是有機物的形式。(3)圖2中缺乏了植物的呼吸作用，漏畫了一個箭頭，該箭頭是甲→環(huán)境中CO2?！敬鸢浮?1)有光(或散射光)負反應調理(2)藻類植物有機物(或含碳的有機物)(3)甲→環(huán)境中的CO2B組能力提高11．(2017·湖南省師范大學附中二模

)如圖表示某生態(tài)系一致年中

CO2的開釋和耗費狀況(相對量

)。有關表達正確的選項是

()A．該生態(tài)系統(tǒng)中生產者的凈光合作用量可用④－①表示B．若②的量減小，則該生態(tài)系統(tǒng)花費者死亡率降低C．該生態(tài)系統(tǒng)中花費者同化量的多少可用③表示D．該生態(tài)系一致年中累積有機物的量可用④－②表示A[

該生態(tài)系統(tǒng)中生產者的凈光合作用量＝生產者光合作用量－呼吸作用耗費量，可用④－①表示，A正確；分解者能分解生產者和花費者的排泄物及遺體殘骸，所以②的量減小，不可以說明該生態(tài)系統(tǒng)花費者死亡率降低，B錯誤；花費者的同化量一部分用于自己生長發(fā)育生殖，一部分流向下一個營養(yǎng)級，一部分流向分解者，所以該生態(tài)系統(tǒng)中花費者同化量的多少不行用③表示，C錯誤；該生態(tài)系一致年中累積有機物的量可用④－①－②－③表示，D錯誤。]12．(2017·宜昌市一模)以下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，B、D、F均為花費者，據(jù)圖剖析正確的選項是

()A．E表示生產者，缺乏的箭頭是C→AB．最長的一條食品鏈是

E→F→D→B→C，此中

C可利用的能量最少C．若

B獲取的總能量為

bkJ

，則最少需要生產者固定

1000

bkJ

能量D．若減少

E的數(shù)目，將有助于緩解溫室效應A[

剖析圖中各成分關系可得：

A為無機環(huán)境，

C為分解者，

E為生產者，

F、D、B為各級花費者，圖中

E→F→D→B為一條食品鏈，該圖缺乏的箭頭是

C→A，A正確；食品鏈中不包含分解者和非生物，所以圖中只有量為bkJ，最少需要生產者固定

E→F→D→B為一條食品鏈，125bkJ，C錯誤；若減少生產者

B錯誤；若B獲取的總能E的數(shù)目，二氧化碳增加，增添溫室效應，

D錯誤。

]13．(2017·大慶市一模)以下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的“部分能量流動”圖解，圖中字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示生理過程或能量流動方向。請據(jù)圖回答以下問題：生態(tài)系統(tǒng)的四種構成成分中，圖中尚缺________________。圖中生物構成的食品鏈有________個營養(yǎng)級。(3)圖中E為________，其代謝過程可為A生產者供給的物質主要有________和________。在能量流動過程中，⑦的生理過程是________；B糞便中的能量主要屬于________(填字母)部分的能量。圖中①②③④表示原食品鏈間能量傳達的數(shù)值，若該地域發(fā)生地質災禍以致植被大量死亡，為保證B和C的同化量穩(wěn)固，需人工向B和C分別輸入能量X和Y，這時計算從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳達效率，可采用公式________×100%?！痉治觥?1)生態(tài)系統(tǒng)的構成成分包含非生物的物質和能量，