6.5分?jǐn)?shù)除法及應(yīng)用(一)-0

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------6.5分?jǐn)?shù)除法及應(yīng)用(一)05分?jǐn)?shù)的除法及應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo):、1使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。、進(jìn)2一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。重點(diǎn):分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)抓住知識(shí)關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位1。教學(xué)過程：一、故事情景1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們知道在我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是什么嗎？（水）對(duì)，水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，它對(duì)我們?nèi)梭w是至關(guān)重要的，是構(gòu)成我們?nèi)梭w組織的主要成分。那么你們了解體內(nèi)水分占體重的幾分之幾嗎？師：老師查到了一些資料，我們一起來看一下。（課件出示）．2復(fù)習(xí)舊知師：現(xiàn)在你們知道了吧！同學(xué)們?nèi)绻嬖V你們，我的體重是50千克，你們能很快算出我體內(nèi)水分的質(zhì)量嗎？學(xué)生回答后說明理由。師：算一算你們自己體內(nèi)水分的質(zhì)量吧！(生答)師：1/12一兒童的體重是35千克，你們能幫他算出他體內(nèi)水分的質(zhì)量嗎？你們都是怎么算出來的呢？生回答后出示：兒童的體重54=兒童體內(nèi)水分的重量3554=28（千克）師：誰還能根據(jù)另一個(gè)信息寫出等量關(guān)系式？成人的體重53=成人體內(nèi)的水分的重量．2揭示課題師：同學(xué)們以前的知識(shí)學(xué)得可真好，如果老師告訴你們小朋友們體內(nèi)有28千克水分，你們能算出他的體重嗎？這就是我們今天要來研究的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。二、思維探索（建立知識(shí)模型）展示例題：例1：一條公路全長400米，已修全長的二、思維探索（建立知識(shí)模型）展示例題：例1：一條公路全長400米，已修全長的54。已修多少米？師：例1是我們學(xué)過的應(yīng)用題嗎？生：跟剛才的題目一樣是分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。師：大家能找出單位1，寫出等量關(guān)系式嗎？（強(qiáng)調(diào)找單位1的方法）生：公路全長是單位1，公路全長54=已修的公路長,師：你能解這決道題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，教師評(píng)價(jià)小結(jié)。---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------小結(jié)：單位1的對(duì)應(yīng)量分率=分率對(duì)應(yīng)的量.展示例題：例：2例2：六年級(jí)一班有21人訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，占全班人數(shù)的展示例題：例：2例2：六年級(jí)一班有21人訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，占全班人數(shù)的83。這個(gè)班有多少名學(xué)生？。這個(gè)班有多少名學(xué)生？師：同桌互相商量一下，要解決這個(gè)問題，數(shù)量關(guān)系是怎樣的？用自己喜歡的方式把它表示出來并解答出來。學(xué)生小組討論匯報(bào)生1：根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：全班人數(shù)83訂=閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》的人數(shù)，再根據(jù)關(guān)系式列出方程進(jìn)行解答。（師隨著學(xué)生的發(fā)言板書）生2：直接用算術(shù)方法解決的，知道體重的54是28千克，就可以直接用除法來做。2854=35（千克）師：3/12我們比較算術(shù)做法與方程做法的優(yōu)缺點(diǎn)？（讓學(xué)生進(jìn)行何去討論，通過比較使學(xué)生看到列方程解，思路統(tǒng)一，便于理解。）師：無論題目怎樣都要先找出把哪個(gè)數(shù)量看作單位1，根據(jù)單位1是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程或除法解。小結(jié)：分率對(duì)應(yīng)數(shù)量對(duì)應(yīng)分率=單位1的量三、思維拓展（知識(shí)模型拓展）展示例題：例：3一條公路還有80米未修，比已修的少展示例題：例：3一條公路還有80米未修，比已修的少34，已修多少米？這條公路全長多少米？，已修多少米？這條公路全長多少米？師：讀完題你能找出單位1及等量關(guān)系式嗎？（小組討論，代表回答）生：單位1是已修的公路長，已修的-已修的43=未修的。師：接下來我們就可以用方程來解決了。自己動(dòng)手完成。生列方程解決師：我們有其他方法解決嗎？求的是單位1可以除法，你能找到已知量的對(duì)應(yīng)分率嗎？生：---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------已修的比未修的少54，所以已修的是未修的（1-54）。所以用80（1-54）就求出已修的公路長。師：很好，我們完成這道題了嗎？生：沒有，還要求公路的全長。師：我們做題時(shí)一定要仔細(xì)審題，看看我們最后要求的問題。大家自己完成例。3生完成，師評(píng)價(jià)小結(jié)展示例題：例：4一堆沙子用去16噸，比剩下的多展示例題：例：4一堆沙子用去16噸，比剩下的多31，例4和例3一樣嗎？誰是單位1？已后小組討論匯報(bào)生：不一樣，例4是多31，所以對(duì)應(yīng)分率是（1+31），單位1是剩下的沙子？），單位1是剩下的沙子？師：這堆沙子有多少噸？師：知量的對(duì)應(yīng)分率是多少？學(xué)生帶問題讀題，用去的大家現(xiàn)在能解決這個(gè)問題了嗎學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，教師評(píng)價(jià)小結(jié)。小結(jié)：求單位1時(shí)要找到已知量的對(duì)應(yīng)分率。5/12展示例題：例：5有一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，分子加上5后可約分為展示例題：例：5有一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，分子加上5后可約分為32，分子減去5后可約分為187。求這個(gè)分?jǐn)?shù)。。求這個(gè)分?jǐn)?shù)。師：這個(gè)題可以用我們今天的知識(shí)解決嗎？生：好像沒有明顯的單位1和分率。師：我們來分析一下這個(gè)題（畫示意圖）師：分?jǐn)?shù)的分子增大10，相當(dāng)于增加這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位的多少？（10倍）分?jǐn)?shù)增加了多少呢？（18732）所以這個(gè)分?jǐn)?shù)單位是多少？生：（18732）10=361。師：我們知道了分?jǐn)?shù)單位怎么求這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？生：187加上5個(gè)分?jǐn)?shù)所以這個(gè)分?jǐn)?shù)是：187+365師：單位是這個(gè)分?jǐn)?shù)，---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------接下來大家自己解決。五、總結(jié)驗(yàn)學(xué)校2019-2019實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019-2019學(xué)年第一學(xué)期期中測試八年級(jí)語文試卷一、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？蕪湖縣實(shí)學(xué)年第一學(xué)期期中測試八年級(jí)語文試卷蕪湖縣卷面分（3分）二、積累運(yùn)用（25分）閱讀下面的文字，完成1-3題。突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反應(yīng)。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲辟。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無可置疑的描述。、給1文中加點(diǎn)字注音。（2分）屏?。ǎ╋粒ǎ?、找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。（2分）錯(cuò)別字（）改正（）錯(cuò)別字7/12（）改正（）3、解釋文中劃線詞語。（1分）犀利4、改病句（4分）（1）這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。（2）春節(jié)期間，來方特旅游的人對(duì)這座美麗的樂園高度的給予了評(píng)價(jià)。、默5寫（8分）（1）海內(nèi)存知己，（2）。，病樹前頭萬木春。（3）念天地之悠悠，（4）抽刀斷水水更流，。。（5）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)對(duì)天下所有人的美好祝愿的句子是：，。（6）古詩詞中表達(dá)理想信念的詩句很多，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句：，。、名6著閱讀。（4分）（1）（）的《名人傳》是為音樂家貝多芬、雕家塑米開朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰寫的三部傳記。（2）臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------這是對(duì)（）的外貌描寫。腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化。是對(duì)（）的外貌描寫。矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。是對(duì)（）的外貌描寫。、綜7合實(shí)踐（4分）研究積累千古傳誦的詩詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說：腹有詩書氣自華。那么，在唐詩宋詞中的的綜合性學(xué)習(xí)中,你確定的研究專題是什么?你制定了怎樣的研究步驟?你收集積累了哪些感興趣的詩詞佳句呢?你的研究結(jié)果如何呢?下邊請(qǐng)你展示一下吧!（1）你確定的研究專題是什么?研究專題（2）請(qǐng)按步驟寫出你的研究方案(寫出最主要的步驟,不少于三步)。要求:步驟具體,思路清晰,具有操作的連續(xù)性和可行性,語言通順、簡明。第一步:第二步:9/12第三步:答題卷一、卷面分（3分）二、積累運(yùn)用（25分）1、給文中加點(diǎn)字注音。（2分）屏?。ǎ╋粒ǎ?、找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。（2分）錯(cuò)別字（）改正（）錯(cuò)別字（）改正（）3、解釋文中劃線詞語。（1分）犀利（1））4、改病句（4分）（25、默寫（8分）（1）（3）（2）（4），（5）。（6），。、名6著閱讀。（4分）（1）（）（2）（）（）（）、7綜合實(shí)踐（4分）（1）研究專題第一步:第三步:（2）第二步:試卷答---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------案1、bǐngzng2、錯(cuò)別字：應(yīng)，改正：映；錯(cuò)別字：辟，改正：避。3、形容目光銳利。4、（1）這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物的罪行。（2）春節(jié)期間，來方特旅游的人對(duì)這座美麗的樂園給予了高度的評(píng)價(jià)。5、（1）天涯若比鄰（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）獨(dú)愴然而涕下（4）舉杯消愁愁更愁（5）但愿人長久，千里共嬋娟。（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海6、羅曼.羅蘭、托爾斯泰、米開朗琪羅、貝多芬7、（1）例：唐詩中的風(fēng)花雪月唐詩中的山水風(fēng)光唐詩中的離情別緒（2）例：查閱、搜集相關(guān)古詩；編輯整理古詩；品析探究相關(guān)古詩；（步驟合理即可）8、江南的雪和朔方的雪；江南的雪：滋潤美艷，有朝氣，有生機(jī)；朔方的雪：冰冷、堅(jiān)硬、燦爛；蓬勃奮飛。11/12（各用一個(gè)詞概括即可）9、作者把雪景當(dāng)作想象中的春景寫，烘托出了一派勃勃的生機(jī)。、10過渡（1分）表達(dá)了作者對(duì)朔方的雪情有