2023幼兒園大班語言活動教案：老鼠嫁女兒

2023幼兒園大班語言活動教案：老鼠嫁女兒2023幼兒園大班語言活動教案：老鼠嫁女兒1

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。

2．通過分組爭論，運(yùn)用已有閱歷，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動重點(diǎn)；能夠運(yùn)用已有閱歷，大膽表述自己的想法和理由。

活動難點(diǎn)：通過分組爭論，遷移閱歷，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，并說出理由。

活動預(yù)備

1．教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

2．《老鼠嫁女》PPT，圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。

3．廢舊彩筆帽，顏色明麗的小長方形即時貼。

4．和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本事，以及其他小動物本事的資料。

活動過程

1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

請幼兒觀看班級環(huán)境，有什么變化?

幼兒A：門上貼有喜字。

幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

師：今日班里裝扮得這么美麗，你們猜猜有什么事情發(fā)生?

幼兒A：結(jié)婚的時候才貼喜字呢!

幼兒B：對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢!

師：“今日有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

(析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參與婚禮的閱歷，或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，給幼兒留出懸念，帶著問題去觀賞故事。)

2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，關(guān)心幼兒把握故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問邊貼圖片。)

(觀賞故事后)提問：

(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)

(2)老鼠爸爸最開頭想把女兒嫁給誰?(太陽)

為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什么厲害的本事?

幼兒A：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。

幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒適。

師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(由于烏云能把太陽給遮住。)

“烏云有什么厲害的本事呢?”

幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。

幼兒B：烏云能下雨、閃電，特殊嚇人!

師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒有，由于風(fēng)能把烏云吹走啊!)

“風(fēng)有什么厲害的本事?”

幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

幼兒B：大風(fēng)還能把樹吹倒。

師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特殊大?，F(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動，今日外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎?為什么?”(感覺不到，由于我們坐在教室里。)

“對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”

幼兒A：假如下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。

師：有了結(jié)實(shí)的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做嬉戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)

誰比圍墻厲害?(老鼠。)

為什么?(老鼠能在墻上打洞。)

但是老鼠又怕誰呢?(貓。)

(析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的樂觀性，幼兒再現(xiàn)已有閱歷，能精確?????地說出故事中各人物的本事、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。)

(3)和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開頭想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是(烏云能把太陽遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是(大風(fēng)又能把烏云吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每一個形象的本事都特殊厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

(析：強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒有肯定的強(qiáng)大。)

師：“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)

你們覺得這個結(jié)局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)

你們能想到比貓厲害的動物嗎?

幼兒A：老虎。

師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”

幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)

假如老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

(析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思索。)

3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有學(xué)問閱歷進(jìn)行大膽猜想。

(1)個別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)當(dāng)嫁給誰?為什么?

幼兒A：應(yīng)當(dāng)嫁給大象，由于大象能愛護(hù)老鼠女兒。

幼兒B：應(yīng)當(dāng)嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

(2)分組爭論，爭論出一個本組認(rèn)可的最佳答案，派出一個代表告知大家本組答案。(其他組可找出理由反對。)

4．遷移閱歷，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。)

5．延長活動：制作喜糖，渲染氣氛。(活動自然結(jié)束。)

2023幼兒園大班語言活動教案：老鼠嫁女兒2

活動目標(biāo)：

1．通過觀看爭論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動預(yù)備：

Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

活動過程：

1．通過觀看．爭論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀看老鼠爸爸的形象。

指導(dǎo)語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

(2)觀看故事中各形象，爭論了解各形象的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?

2．邊看課件邊觀賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整觀賞課件，傾聽故事。

指導(dǎo)語：①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓舞幼兒有表情地分角色對話。)②最終老鼠爸爸找到了誰?

(2)邊看課件邊敘述故事。

3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意敘述時的語氣、語調(diào)和表情。)

延長活動：在區(qū)域供應(yīng)故事形象，供幼兒表演故事。

附故事:老鼠嫁女

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他?！?/p>

老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏云會遮住我，觀察烏云我就可怕?！崩鲜蟀职钟秩枮踉疲瑸踉普f：“大風(fēng)會吹走我，觀察大風(fēng)我就可怕?！卑职钟秩柎箫L(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會堵住我，觀察圍墻我就可怕?！卑职钟秩枃鷫?，圍墻說：“老鼠會打洞，觀察老鼠我就可怕?！薄班?太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺侮她，啊嗚一口吞下了她”。

2023幼兒園大班語言活動教案：老鼠嫁女兒3

【活動目標(biāo)】

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）

2、懂得每個人都有自己的特長與短處，要發(fā)揮自己的特長，正視自己的.短處。（難點(diǎn)）

【活動預(yù)備】

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)愛好。

1、觀賞喜慶音樂，老師提問。

師：“小伴侶們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）

師：“那今日會是誰的婚禮呢？”

2、出示花轎圖片。

師：“小伴侶們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小伴侶們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部？”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、老師借助幻燈片，敘述故事。

師：“老師今日給小伴侶們帶來了一個特別好聽的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄螖⑹龉适?。

2、設(shè)計(jì)如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商議?的？

老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么？最終鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒爭論，老師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整觀賞，學(xué)說童謠。

1、師；“小伴侶們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

2、幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最好玩，是怎么說的？請小伴侶們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。

四、溝通爭論.明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很難過）為什么他們會特別難過呢？由于每個爸爸媽媽都會特別愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（由于他們太糊涂）是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、總結(jié)溝通

老師小結(jié)：小伴侶們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見

五、延長。

請小伴侶回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

課后反思

《老鼠嫁女兒》這本好玩的書本里，說的是老鼠夫婦給