《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案

《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案1

【設計意圖】

平常上到數(shù)學課時老師總覺得枯燥乏味，幼兒更是不能集中留意力，也提不起多大的愛好。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，由于這個故事幽默風趣，又有許多數(shù)學元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特殊是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的熟悉。

【活動目標】

1.通過觀看和操作，了解排序具有肯定的規(guī)律。

2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與好玩。

3.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

【活動預備】

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

【活動過程】

一、談話導入

出示圖片，熟悉小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

(一)大膽表達

1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

(二)嘗試排序

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)

其次張：這次蜈蚣叔叔先穿什么?根據(jù)這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

三、閱歷遷移

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展現(xiàn)幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

3.我們的幼兒園，老師還有許多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。

【課后反思】

在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒留意力，指導觀看，蜈蚣叔叔穿襪子排列的挨次，從而把握AB排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深化。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的樂觀性，培育幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探究精神，讓他們自己來找規(guī)律，敏捷的運用ABC的規(guī)律進行嬉戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過嬉戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規(guī)律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的熟悉。

《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案2

活動設計意圖：

當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，由于這個故事幽默風趣，又有許多數(shù)學元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特殊是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的熟悉，因此我設計了這節(jié)科學活動。

活動目標：

1.通過觀看能發(fā)覺事物簡潔的排列規(guī)律。

2.嘗試制造新的排列規(guī)律

3.愿意進行操作活動，體驗探究發(fā)覺的樂趣。

活動重點：

鼓舞幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)覺物體排列的傳遞性，并進行大膽自主的排序活動。

活動難點：

嘗試制造新的排列規(guī)律

活動預備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂。

2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干

3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍三顏色筆若干。

活動過程：

一、開頭部分

師：我發(fā)覺今日小伴侶們小腳上的鞋子特殊美麗，讓我們美麗的小腳來活動一下。

口令嬉戲：動動腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。

二、基本部分

(一)出示課件：幼兒大膽表達

1、小伴侶，我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位伴侶它長了很多的腳，猜猜看，他是誰?(蜈蚣)

2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平常蜈蚣叔叔都把自己裝扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

(二)出示課件：引導幼兒觀看圖片，初步感受規(guī)律排序

1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導幼兒說出排序規(guī)律)

2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去特別的潔凈、干凈。簡直帥氣極了。

(三)閱讀理解，了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒見到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?

2、媽媽預備了些禮物讓嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟正預備離開，蜈蚣叔叔說“嘟嘟，待會兒還有很多的伴侶要來探望我，我必需要穿戴整齊，要把全部的腳上都穿上襪子，這樣對我的伴侶才有禮貌，可是我現(xiàn)在生病了，一點力氣也沒有，你情愿幫幫我嗎?”

3、嘟嘟來到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)

4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的.?(相同顏色的襪子晾在一起)

(四)觀看思索，幼兒嘗試動手操作兩色襪子的多種排序方法

1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特殊，我會根據(jù)我的心情來穿襪子，現(xiàn)在我生病了，一點力氣也沒有，現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍色的襪子)

2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由爭論，指派一名幼兒上黑板操作)

3、我們一起來看看這個小伴侶他是怎樣穿的?(引導幼兒說出顏色的規(guī)律排序)

4、幼兒集體動手操作，老師巡察

5、展現(xiàn)幼兒作品，說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

(五)閱歷遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法

1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢?

2、得到你們的關心，它興奮多了，現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍三色襪子)

3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的伴侶說一說。

4、幼兒動手操作，老師巡察

5、展現(xiàn)幼兒作品，老師小結

你們覺得蜈蚣叔叔喜愛哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜愛有規(guī)律的穿襪子。

三、結束部分

放音樂離場。

你們關心蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小伴侶們一起去參與它的宴會，我們動身吧。

《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案3

一、活動目標

1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美。

2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術,激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

3、學習用油水分別的方法制作藍印花布，體驗勝利的喜悅。

二、活動預備

藍印花布兩塊，藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料，白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。

三、活動過程

1、情景導入：小伴侶們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。

你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾)你們覺得彭老師這樣穿美麗嗎?(美麗)彭老師店鋪里還有很多這樣美麗的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!

2、觀賞藍印花布的美，了解藍印花布的主要特征。

老師同時展現(xiàn)四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師：看完關于這些布的視頻之后，你對這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)覺他們都有一個什么共同的特點嗎?--幼兒自由回答小結：這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色，有些是藍底白紋，有些是白底藍紋，它們都統(tǒng)稱為藍印花布。

提問：這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導幼兒敘述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)章排列和無規(guī)章排列。對幼兒的發(fā)覺賜予準時的確定)小結：藍印花布只有藍白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們制造和想象的，代表人們心中美妙愿望，有的是規(guī)章排列，有的是不規(guī)章排列，簡潔、原始的藍白兩色，制造出一個淳樸自然、千變萬化、絢麗多姿的藍白藝術世界。這樣的藍印花布素雅安靜，讓人越看越喜愛。

3、使用藍印花布產品，感受民間藝術帶來的美。

現(xiàn)在有哪位小伴侶想去我的店鋪試穿藍印花布產品嗎?幼兒自由選擇喜愛的產品進行適用，老師逐個進行點評。

小結：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小伴侶和全世界游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。

師：這么美麗的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特殊喜愛這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分別的方法設計一塊藍印花布，小伴侶要看認真了，比一比誰最先發(fā)覺里面的隱秘。等會請每個小伴侶自己設計一塊藍印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

(出示材料)老師示范做法：

①先用筆在畫紙上設計好自己的圖案，可以是你喜愛的動物、水果、植物或者簡潔的外形，把圖案整齊的畫滿整張紙。

②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小隱秘要告知大家，涂白色的時候肯定記得要特別用力哦!假如你的小手力氣不夠可以請旁邊小伴侶幫忙也可以請老師幫忙。

③最終用刷子把整張畫紙圖上藍色，你就會發(fā)覺一個奇妙的變化，我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方沒有藍色嗎?

介紹"油水分別"原理。

5、幼兒制作"藍印花布"播放古典音樂老師巡回指導，適當關心有困難的幼兒完成作品。

6、布置展板，引導幼兒相互觀賞(爭論：你最喜愛哪一張?為什么?)

《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案4

活動目標

1、初步了解小瓢蟲的形狀特征。

2、把握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態(tài)。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，學會觀賞同伴的作品。

活動預備物質預備：

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激趣引入

師：今日圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)

二、看圖觀看與爭論七星瓢蟲的形狀特征1.看背景圖，引導幼兒觀看與爭論七星瓢蟲的形狀特征

師：請小伴侶認真找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

師:小伴侶發(fā)覺七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?

身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點?(一個T外形的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)

三、老師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。

(1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我連續(xù)來變?，F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角，身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇，七星瓢蟲變出來了嗎?

其實七星瓢蟲淘氣了，他不僅可以順著爬也可以側著爬，假如我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2)鼓舞自由選擇顏色上色。

師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上美麗衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜愛的顏色來凃。

(3)啟發(fā)添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜愛在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結：七星瓢蟲可淘氣了，他不僅喜愛在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，假如你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜愛......

四、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導

1、介紹材料，提出要求。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的干凈。

2、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)

五、集體溝通，展現(xiàn)共享

1、展現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品。

師：請畫好的小伴侶把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去觀賞別人的畫。

2、溝通共享。

小結：今日小伴侶表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種美麗的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小伴侶下次在區(qū)域活動的時候再連續(xù)完成。

延長活動把美術材料放到美工區(qū)，沒畫完的小伴侶下課可以連續(xù)畫。

《蜈蚣叔叔的襪子》中班數(shù)學教案5

設計意圖：

《3-6歲兒童學習與進展指南》中也指出“能發(fā)覺事物簡潔的排列規(guī)律，并嘗試制造新的排列規(guī)律”。所以我設計了這次數(shù)學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們把握abb和aab的規(guī)律排序。

活動目標：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特殊，學習按abb或aab的規(guī)律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達。

3．體驗繪本教學帶來的歡樂。

活動預備：

教具：ppt

學具：操作材料人手一份

活動過程：

一、談話導入

爭論蜈蚣特征小伴侶們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特殊的地方是哪里呢？

小結：它的腳許多。

二、觀看圖片，學習規(guī)律排序

1、初次發(fā)覺abab的規(guī)律排序這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？這些襪子一樣嗎？誰來說說這些襪子的顏色？這些襪子的排列有什么隱秘？小結：蜈蚣叔叔是個出名的帥哥，由于每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規(guī)律，所以看上去特別的潔凈、干凈。

2、連續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學習aab的規(guī)律排序瞧，你發(fā)覺了什么？蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？誰會關心它？嘟嘟是怎么關心蜈蚣叔叔穿襪子的？猜猜接下來會是什么顏色？小結：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規(guī)律，看上去也特別的潔凈、干凈。

（2）學習abb的規(guī)律排序蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還