大班社會尋找春天的教案

大班社會尋找春天的教案大班社會查找春天的教案1

設(shè)計背景

讓孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比喜愛的感情。

活動目標(biāo)

1、通過春游，并看照片，觀看、發(fā)覺知道春天大自然的變化，

2、通過敘述活動，感受春天的漂亮

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比喜愛的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的變化。

活動預(yù)備

照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、敘述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發(fā)覺哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、觀賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有很多春天的美景，我們一起來看看

2、播放老師拍攝的春天美景，與幼兒一起爭論欣賞

3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠清醒、南遷、換毛蛻皮）、天氣變暖）

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來，就帶孩子們來到戶外觀看大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠便利觀看，我還是打算讓他們在戶外里面進(jìn)行探究、觀看、查找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀看，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛自己可以參加其中，動手做一做的事情，我也很愿意給孩子們支配這樣的活動。

另外活動前的預(yù)備我也思索過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不便利，所以我就為孩子們供應(yīng)了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果真，在戶外的時候看到孩子們行動便利，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探究就要給孩子們肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面處處查找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有消失擠在一起的現(xiàn)象，而是自由拘束的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)覺的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里查找春天、感受春天。

活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們在爭論時反而很寧靜，沒有消失坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛好的事情，他們很想和同伴共享自己的發(fā)覺呢！

大班社會查找春天的教案2

設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們身邊始終存在一個話題，那就是環(huán)保。治污治霾始終是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境愛護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會活動，通過熟悉各種污染源，讓幼兒意識到愛護(hù)環(huán)境的重要性，培育孩子良好的環(huán)保意識，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中到處是“春天”。

活動目標(biāo)：

1、能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識和行為。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

活動難點(diǎn)：懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識和行為。

活動預(yù)備：

PPT課件操作卡片（垃圾分類可回收、不行回收）

活動過程：

一、嬉戲情境的導(dǎo)入

師：老師發(fā)覺最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼兒：春天

師：對，就是春天。瞧，春天來了。（播放動畫）

師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受？

小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來，很多鮮花也盛開了....這就是我們漂亮的春天、迷人的春天，小伴侶眼中的春天。

二、嬉戲活動的預(yù)備

師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消逝了...（播放視頻：地球以前如此漂亮，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）

師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？

（環(huán)境被人類破壞變得很糟糕）

觀看圖片。師：觀看下面三幅圖，誰能告知你看到了什么？

1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災(zāi)難，比如泥石流、沙塵暴。

2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會失去潔凈的水源無法生活。

3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。

小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

三、嬉戲活動的過程

嬉戲：《垃圾分類放放好》

師：小伴侶你們喜愛在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？愛護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小伴侶將生活中的垃圾分類。

嬉戲規(guī)章：將幼兒分組，每組有可回收與不行回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面。

（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，展現(xiàn)并評價作品。）

小結(jié)：我們的小伴侶都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，愛惜環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。

四、嬉戲主題的延長

聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好季節(jié)，小伴侶跟老師一起動身吧！留意不踐踏花草，不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！（帶幼兒出場）

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)力量，讓幼兒學(xué)會用觀看的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，增加環(huán)保意識。

大班社會查找春天的教案3

認(rèn)知目標(biāo)能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo)能用自己喜愛的方式表達(dá)對春天的寵愛情感目標(biāo)感受春天來臨的美妙與喜悅

活動重點(diǎn)能用自己喜愛的方式表達(dá)對春天的寵愛活動難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來

預(yù)備課件音樂圖片

導(dǎo)入：

一、開頭部分老師組織談話。

"小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？

二、基本部分

1.老師出示課件演示稿，請幼兒觀看圖片上都有什么？然后老師提問："春天究竟是怎樣來得呢？"2.老師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒觀賞課件，老師朗誦詩歌，鼓舞幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的`景物。

三、結(jié)束老師帶幼兒出去查找漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動延長訓(xùn)練幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班社會查找春天的教案4

依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動，在活動中，鼓舞幼兒樂觀思索、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動腦，大膽參加，主動地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對自然活動參加的愛好，從而在嬉戲活動中不斷提高嬉戲的樂趣和對大自然的喜愛之情。

活動目標(biāo)：

1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的`參加和合作意識。

2、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

彩筆，圖畫本，

活動目標(biāo)：

1、能主動與同伴商議?、合作嬉戲，遇到問題能樂觀想方法解決。

2、通過觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動支配：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小伴侶們！春天來到了，天氣也變得溫和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來查找春天好不好？幼兒一起說——好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？？

活動延長：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行爭論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來，展現(xiàn)給老師和小伴侶。

幼兒喜悅的處處瞅瞅，看