描寫老師作文

描寫老師作文描寫老師作文結(jié)尾這便是我的老師。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉〞，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

啊，武老師，謝謝您！您對我的好、對我的恩情我將終生難忘！

一句鼓勵的話，一個關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個普通的笑，這么一個微缺乏道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與和煦！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份寶貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福！您把永恒的回顧留給了我們，把幸福的回顧帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！

在我的心目中，陳老師就是一位善良、和善的一位教師，也是給我特殊激勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感激您，我的老師！

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣焚燒了自己，為我點燃了成功的道路，我愛她。

關(guān)于描寫老師的作文偉大的老師，我們敬佩您。

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和善可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、標準為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想:不就是幾個字嗎《寫好寫壞不都是一樣嗎《干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫標準，真是浪費時間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對我說:“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。〞聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫標準。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，標準了，還屢次受到老師的褒揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果啊!

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠焚燒著生命之火，永遠都充斥著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢《他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。〞這也許是老師常說的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠〞《而我們呢《卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很懊悔:我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說:“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后代貢獻出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是–焚燒!不停的焚燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是則得豐盛多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

描寫老師眼睛作文現(xiàn)在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細“聽〞，還聽得到它在說話呢！

老師的眼睛既嚴厲，又非常溫和，像一位慈祥的母親。一次，我在清掃衛(wèi)生時，不小心把一盒粉筆盒弄翻了，我趕忙逃跑了。上課時，老師問，這是誰干的，同學們都說不知道，我舉手主動成認是我弄翻的。老師卻溫和的看了我一眼，好似在說：“做錯了事情，能主動成認，這很好。〞老師盡管沒說什么，但那時她的眼神，已深深地印在了我的腦海里。

老師的眼睛會說話。老師的眼神，常常給我智慧、勇氣和希望。我愛謝老師的眼睛

描寫老師負責的作文師情如山人生路漫漫，不經(jīng)意間回首，卻發(fā)現(xiàn)早已走遠，留下的只是無限的愛與思念。師情是人類永恒的話題，它如一縷濃濃的醇香，在學子的心頭纏繞，似無聲的吟唱，在學子的心田回蕩……風雨兼程的人生路，不管我們走出多遠，驀然回首，這份師情會永遠佇立，讓我們踏實，給我們和煦……窗外的雨淅淅瀝瀝的下個不停，抬頭望著昏暗的天空，思緒飄回到那個雨天。那時的我，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，喜歡在虛擬空間尋找自我。那天，我沒有向老師請假，自己擅自跑到學校附近的網(wǎng)吧。時間匆匆而過，黃昏，我疲憊的從網(wǎng)吧中走出。路燈拉長了我的影子，鋪滿了回家的路。恍惚間，后方有個焦急的影子，慌慌張張。突然間，她站住了，下一秒，她朝我跑來?！袄蠋煥暎揖o張地喊出?！昂⒆?，你跟老師說〞，她頓了頓，〞今天你到哪去了《是不是出了什么事？〞看著她焦急的眼神，我滿臉羞愧的小聲答復：“我……沒有什么事，只是，到網(wǎng)吧去了。〞我羞愧的不敢抬起頭。老師愣住了，揚起了手，卻一直沒有下落，停在半空，“孩子，你知不知道你一天沒有上課，你身邊的人有多著急。下著大雨，同學們都在到處找你，爸爸媽媽更是心急如焚。你卻這么不懂事，這么不負責任，讓這么多愛你、關(guān)懷你的人為你著急，為你擔憂！〞老師的頭發(fā)被雨水打濕，一滴滴的雨珠從發(fā)梢流下。那沙啞的嗓音，一定是為了找我而喊啞。一滴懊悔的眼淚與雨水一同滑過臉頰?！昂⒆樱W(wǎng)絡(luò)固然很有吸引力，但是要記住適可而止。你父母為你付出這么多，你一定要好好報答他們。你有你自己的未來，不要因為現(xiàn)在的貪玩而使將來懊悔！〞我重重的點了點頭，給自己也給老師一個承諾。和煦的手，拍了拍我的肩，送我回家。雨依舊在下，可是我的心卻因某個人而和煦起來。我多想告訴老師，我很感激她，感激那個雨天的她帶給我的關(guān)心。因為她，我不再墮落，我懂得用心去經(jīng)營每一天，去經(jīng)營我的未來。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這是千百年來對您最美的贊歌！詩在雨中反復吟唱，一遍又一遍，老師，您可曾聽到……師情如山，我心依舊。

描寫老師的作文五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學老師——黃老師。

五年來，黃老師一直教我們數(shù)學，和同學結(jié)下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。

黃老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數(shù)學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數(shù)已經(jīng)不低了，但是對于我——一個平時成績不錯，加入奧數(shù)訓練的人來說，是一個非常不理想的成績。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不成認是粗心大意丟分。這時，黃老師意味深長地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。〞周圍一片沉寂，黃老師耐心地教育著我。“老師，我。我……〞不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越含糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：“老師對不起，我會改過的。〞老師微笑地說：“我相信你。〞

黃老師不但在關(guān)懷我的學習，而且關(guān)懷我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，黃老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。〞這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)懷、體貼學生呀！

黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，焚燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您！

我的老師

東營市西城靈芝教育培訓學校初一梅雨墑

教師：李家?guī)X

花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私貢獻，的茁壯成長離不開老師對的。

我很喜歡教英語的王老師，她年輕，頭發(fā)又黑又亮，從不化裝，給人清水出芙蓉般自然的感覺，再加上長得有些嬌小，從背后看去就像個六、七年級的學生。王老師待人親切、熱情，對學生說話以商量的口吻，從不發(fā)號施令。她上課講解非常仔細，下課批改作業(yè)，喜歡讀書，看見同學們好書，就微笑著去借，從不擺老師的架子強硬去要。下面我就舉兩個例子來表明一下王老師對有多么和善可親吧。

英語課代表馬晨宇和于寧宇跟王老師是好朋友，有一次王老師看見她們倆在看書，就問是書。她倆說：“是?兒童文學》，可好看了！〞王老師就向她