2023貴州銅仁特崗教師招聘練習(xí)題及參考答案(知滿天教育)

2023貴州銅仁特崗教師招聘練習(xí)題及參考答案（知滿天教育）1：影響小學(xué)生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和（）。多項選擇題A、社會環(huán)境因素B、個體心理因素C、家庭因素D、個人因素2：下列哪項屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象?（）單項選擇題A、事故后體會到交通法規(guī)的重要性B、疲勞時記憶力下降C、乳兒抓住碰到的東西D、青春期少年的嗓音變化3：評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（）。單項選擇題A、教學(xué)目標B、教學(xué)結(jié)果C、教學(xué)測量D、教學(xué)評論4：手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。單項選擇題A、計劃式策略B、規(guī)則式策略C、啟發(fā)式策略D、算法式策略5：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是（）單項選擇題A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽6：有一種學(xué)說認為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。單項選擇題A、布魯納B、苛勒C、奧蘇伯爾D、加涅7：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。單項選擇題A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影中人物的行為8：（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。單項選擇題A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、格式塔心理學(xué)9：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題A、連續(xù)性B、階段性C、差異性D、不均衡性10：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（）。多項選擇題A、自我中心階段B、相對功利階段C、權(quán)威階段D、可逆性階段E、公正階段11：讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。單項選擇題A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練12：根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇任務(wù)成功概率為75%。判斷題對錯13：根據(jù)阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。單項選擇題A、可能選擇B、猶豫不決C、堅決選擇D、回避任務(wù)14：下列不屬于品德的四要素的是（）。單項選擇題A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行為15：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度是（）。單項選擇題A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度16：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是發(fā)現(xiàn)教學(xué)。（）判斷題對錯17：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）單項選擇題A、原型啟發(fā)B、原型定向C、原型操作D、原型內(nèi)化18：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。單項選擇題A、嘗試—錯誤說B、認知—發(fā)現(xiàn)理論C、聯(lián)結(jié)—認知理論D、有意義接受學(xué)習(xí)論19：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。單項選擇題A、自我意識B、自我認知C、性格特征D、能力20：經(jīng)驗類化說強調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?（）單項選擇題A、心理官能的發(fā)展B、兩種任務(wù)的共同要素C、概括化的原理D、對各要素間整體關(guān)系的理解21：課堂練習(xí)時，專家型教師要求學(xué)生做作業(yè)時保持安靜，并把這看做是課堂中最重要的事情。（）判斷題對錯22：有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。單項選擇題A、權(quán)威型B、放任型C、民主型D、專制型23：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。單項選擇題A、信任感B、自主感C、勤奮感D、內(nèi)疚感24：小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）。單項選擇題A、6歲B、7歲C、8歲D、9歲25：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（）單項選擇題A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、程序教學(xué)D、掌握學(xué)習(xí)26：心理評估其實就是心理測驗。（）判斷題對錯27：教科書中的練習(xí)題多屬于（）的問題。單項選擇題A、創(chuàng)造性B、認知性C、有結(jié)構(gòu)D、無結(jié)構(gòu)28：認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中提倡（）教學(xué)。單項選擇題A、自主B、主動C、發(fā)現(xiàn)D、積極29：頓悟說的奠基人是（）。單項選擇題A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托爾曼30：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題A、連續(xù)性B、階段性C、差異性D、不均衡性查看答案1：答案A,B2：答案A廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中由經(jīng)驗產(chǎn)生的行為或行為潛能相對持久的變化。這種變化不是先天的反應(yīng)傾向或成熟引起的，那些因疲勞、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此只有A符合這一概念。3：答案A教學(xué)目標是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標準。4：答案C手段目的分析是紐厄爾和西蒙提到的最重要的通用的問題解決啟發(fā)式策略。5：答案C1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書，故選C。6：答案B苛勒的完形—頓悟說。苛勒認為，學(xué)習(xí)是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。7：答案D學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。8：答案C9：答案C各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭。10：答案A,C,D,E皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分上述四個階段。11：答案C略12：答案錯誤13：答案D成就動機理論認為個人在某一行為上的成就動機等于他趨向成功的傾向的強度減去避免失敗的傾向的強度。對避免失敗者而言，為避免失敗，他們會避免比較難的任務(wù)，選擇容易的任務(wù)或非常難的任務(wù)。14：答案C道德四要素：認識、情感、意志、行為15：答案A題干是對信度的名詞解釋。16：答案正確17：答案C原型操作階段是智力技能依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段。18：答案A19：答案A自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。20：答案C21：答案錯誤題于所指是新教師在課堂練習(xí)中的具體做法。22：答案C23：答案C由人格的發(fā)展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。24：答案D從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。25：答案D26：答案錯誤心理測驗是心理評估方式的其中