2021年河南省平頂山市考研專(zhuān)業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021年河南省平頂山市考研專(zhuān)業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(18題)1.以下幾種教育思潮不能體現(xiàn)進(jìn)步主義教育思想影響的是()。

A.平民教育思潮B.實(shí)用主義思潮C.復(fù)古主義思潮D.職業(yè)教育思潮

2.支持價(jià)格一般會(huì)導(dǎo)致()。

A.商品供不應(yīng)求B.商品供過(guò)于求C.供求平衡D.A、B、C三種情況均有可能發(fā)生

3.A，B兩地相距45公里，甲、乙兩人同時(shí)從A地出發(fā)到月地去，甲騎自行車(chē)每小時(shí)行15公里，乙步行每小時(shí)行5公里，甲到月地后停留了2小時(shí)再返回A地，途中與乙相遇，相遇時(shí)乙走了()公里。

A.30B.35C.25D.20E.40

4.贊科夫認(rèn)為，有的學(xué)生“按學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)是屬于優(yōu)等生，但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則B.所有學(xué)生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進(jìn)行教學(xué)原則D.高速度前進(jìn)的原則

5.我國(guó)憲法規(guī)定，公民享有的政治權(quán)利和自由包括()。

A.言論自由B.平等權(quán)C.宗教信仰自由D.批評(píng)建議權(quán)

6.穆勒提出了“求同法、求異法、求同求異法、共變法、剩余法”，這種方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析

7.關(guān)于貨幣的中性與非中性的問(wèn)題，貨幣主義者所持的觀點(diǎn)是()。

A.貨幣在短期是中性的，但在長(zhǎng)期是非中性的

B.貨幣在短期是非中性的，但在長(zhǎng)期是中性的

C.貨幣在短期、長(zhǎng)期均是中性的

D.貨幣在短期、長(zhǎng)期均是非中性的

8.某研究者要研究“人民教育出版社教材與北京師范大學(xué)出版社的教材，討論授課以及傳統(tǒng)講授教學(xué)方法對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響”。這一研究中的因變量是

A.教材B.教學(xué)方法C.教學(xué)組織形式D.學(xué)業(yè)成績(jī)

9.根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍時(shí)，總體參數(shù)所在的區(qū)域距離是

A.置信界限B.置信區(qū)間C.置信水平D.顯著性水平

10.某研究者在研究大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)教育”問(wèn)題時(shí)，只查閱了倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)教育”的文章。這個(gè)研究者違背了

A.全面性B.準(zhǔn)確性C.勤于積累D.善于思索

11.法官、檢察官考試任用制度最早確立于()。

A.北洋政府時(shí)期B.南京臨時(shí)政府時(shí)期C.南京國(guó)民政府時(shí)期D.清末

12.《禮記．內(nèi)則》中記載“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶絲……”記錄的是貴族家庭的教育。其所處的時(shí)代是

A.夏B.商C.西周D.東周

13.()不是假設(shè)的特征。

A.具有一定的科學(xué)依據(jù)B.具有一定的猜測(cè)性C.具有多樣性D.具有確定性

14.現(xiàn)有一列數(shù)據(jù)：3、3、5、3、5、5。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)是A.1B.3C.4D.5

15.十分重視教育對(duì)于人的發(fā)展所起的重要作用，提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想的人物是

A.朱熹B.王守仁C.王夫之D.王廷相

16.在資本資產(chǎn)定價(jià)模型中，如果β>1，說(shuō)明（）。

A．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)小于市場(chǎng)組合風(fēng)險(xiǎn)

B．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)大于市場(chǎng)組合風(fēng)險(xiǎn)

C．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)等于于市場(chǎng)組合風(fēng)險(xiǎn)D．該證券組合屬于無(wú)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)

17.用稅收方式為政府支出融資()。

A.將使基礎(chǔ)貨幣增加B.將使基礎(chǔ)貨幣減少C.對(duì)基礎(chǔ)貨幣沒(méi)有影響D.對(duì)基礎(chǔ)貨幣的影響不能確定

18.

A．27

B．23

C．18

D．15

E．12

二、多選題(10題)19.下列選項(xiàng)中可以作為民事主體的有()。

A.個(gè)人合伙B.家庭C.國(guó)家D.政府機(jī)關(guān)

20.罪刑法定原則的基本內(nèi)容包括()。

A.罪刑法定化B.罪刑實(shí)定化C.罪刑具體化D.罪刑明確化

21.國(guó)務(wù)院及其主管部門(mén)對(duì)有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于()。

A.有權(quán)解釋B.行政解釋C.法定解釋D.正式解釋

22.下列哪些犯罪屬于危險(xiǎn)犯?()

A.破壞交通設(shè)施罪B.投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪C.綁架罪D.故意殺人罪

23.下列行為中，屬于侵害注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)的行為有()。

A.擅自在同一種商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)

B.擅自在同一種商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)

C.擅自在類(lèi)似商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)

D.擅自在類(lèi)似商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)

24.南京國(guó)民政府的法律體系由()組成。

A.基本法典B.解釋例C.關(guān)系法規(guī)D.判例

25.非法撤銷(xiāo)他人的榮譽(yù)稱號(hào)，侵犯他人的()。

A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)

26.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現(xiàn)在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請(qǐng)

27.關(guān)于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》的說(shuō)法正確的有()。

A.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》將刑律各篇分為若干“門(mén)”，每門(mén)下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》對(duì)于明朝的立法產(chǎn)生重大影響

D.《宋刑統(tǒng)》的編纂體例淵源于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》

28.下列表述體現(xiàn)了憲法原則中法治原則的基本內(nèi)容的是()。

A.全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無(wú)效

B.作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出

C.對(duì)于公民基本權(quán)利的限制等專(zhuān)屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過(guò)法律來(lái)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定

D.法官在審判案件時(shí)不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律

三、判斷題(2題)29.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

30.IS曲線右移動(dòng)會(huì)增加總需求并降低利率。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.《玄怪錄》的作者是()。(浙江大學(xué)2001年)

32.李白的《古風(fēng)》十九首屬于()詩(shī)體，《將進(jìn)酒》、《蜀道難》屬于()。(清華大學(xué)2003年)

五、計(jì)算題(2題)33.你管理一種預(yù)期回報(bào)率為18%和標(biāo)準(zhǔn)差為28%的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合，短期國(guó)債利率為8%，你決定將風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合的70%投入到你的基金中，另外30%投入到貨幣市場(chǎng)的短期國(guó)庫(kù)券基金，該資產(chǎn)組合的預(yù)期收益率和標(biāo)準(zhǔn)差各是多少？

34.從縣城到邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)要繞很遠(yuǎn)的山路，政府想修一條隧道，并通過(guò)收費(fèi)回收投資。設(shè)Q為每天來(lái)往車(chē)輛數(shù)，P為收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，需求函數(shù)為P=25-0.5Q,隧道建成后，每天分?jǐn)偨ㄔO(shè)費(fèi)用500元，不計(jì)維護(hù)費(fèi)。如果建設(shè)費(fèi)用和征收費(fèi)用都?xì)w承包商，有人愿意承包嗎？若政府一年給一次固定補(bǔ)貼，應(yīng)如何補(bǔ)貼？

六、8.論述題(2題)35.論述埃里克森關(guān)于自我同一性的理論述評(píng)。

36.試述發(fā)展任務(wù)的代表性觀點(diǎn)。

參考答案

1.CA項(xiàng)平民教育思潮、B項(xiàng)實(shí)用主義思潮及D項(xiàng)職業(yè)教育思潮均受進(jìn)步主義教育思想的影響，而C項(xiàng)復(fù)古主義思潮與進(jìn)步主義教育思潮正好是相對(duì)的，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與保守思想，故本題的正確答案是C。

2.B[分析]

支持價(jià)格是指政府為了扶持某一行業(yè)的生產(chǎn)，對(duì)該行業(yè)產(chǎn)品規(guī)定高于市場(chǎng)實(shí)際均衡價(jià)格的最低價(jià)格。例如，政府為了支持農(nóng)業(yè)，常實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品支持價(jià)格。支持價(jià)格政策所產(chǎn)生的后果可以用圖2-1來(lái)表示。

由圖2-1可以看到，該商品市場(chǎng)的均衡價(jià)格為P0，均衡產(chǎn)量為Q0，實(shí)行支持價(jià)格P1后，市場(chǎng)價(jià)格上升，此時(shí)，與這一價(jià)格相對(duì)應(yīng)的需求量為Q1，供給量為Q2。由于供給量大于需求量，該商品市場(chǎng)將出現(xiàn)供過(guò)于求，過(guò)剩量為(Q2-Q1)。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

3.A解析：根據(jù)題意：甲從A地出發(fā)到在B地停留2小時(shí)，所用的時(shí)間為

45÷15+2＝5(小時(shí))

乙在5小時(shí)中行走的路程為5×5＝25(公里)，所剩路程，甲、乙兩人相向而行，相遇所用的時(shí)間為

(45-25)÷(5+15)＝1(小時(shí))

相遇時(shí)乙行走的總路程為5×(5+1)＝30(公里)

4.B本題考查的是贊科夫的教學(xué)理論。贊科夫的“發(fā)展教學(xué)論”包括教學(xué)原則、教學(xué)大綱、教學(xué)法等各方面的觀點(diǎn)，其中以教學(xué)原則最為重要。這些原則有：(1)高難度進(jìn)行教學(xué)原則；(2)在學(xué)習(xí)時(shí)高速度前進(jìn)的原則；(3)理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則；(4)使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則；(5)使班上所有的學(xué)生(包括最差學(xué)生)都得到一般發(fā)展的原則。贊科夫指出，所有學(xué)生一般發(fā)展原則之所以必要，是因?yàn)槿藗兺蜒a(bǔ)課和布置大量的作業(yè)當(dāng)做克服學(xué)習(xí)落后狀況的必要手段，沒(méi)有在他們的發(fā)展上下工夫，結(jié)果更增加了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，擴(kuò)大了他們的落后狀況。因此，要解決學(xué)習(xí)差的問(wèn)題，首先必須設(shè)法增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們的求知欲，發(fā)展他們所缺乏的心理品質(zhì)。只有通過(guò)這些工作，使差生在發(fā)展上取得較大的進(jìn)步，才能使他們掌握知識(shí)和獲得技巧方法以取得更好的成績(jī)。同時(shí)，這一原則也是針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)將知識(shí)與獲得發(fā)展混同起來(lái)的錯(cuò)誤而言的。同樣，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，也要在發(fā)展上下工夫。贊科夫指出，學(xué)生的一般發(fā)展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此，答案為B。

5.A解析：政治權(quán)利和自由是公民作為國(guó)家政治主體而享有的參與政治生活的權(quán)利和自由。包括：選舉權(quán)與被選舉權(quán)和言論自由，言論自由是公民表達(dá)自己政治意愿的自由。根據(jù)我國(guó)《憲法》第35條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。故本題只有A符合題意。

6.A本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。穆勒提出的這5種方法是分析現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的方法。因此，本題的答案是A。

7.B[參考答案]B

[分析]

貨幣主義者認(rèn)為，由于人們對(duì)價(jià)格水平的預(yù)期會(huì)隨著實(shí)際價(jià)格水平的變化而變化，因而貨幣變動(dòng)引起的收入等實(shí)際變量變動(dòng)只能在短期內(nèi)存在，在長(zhǎng)期內(nèi)貨幣是中性的，即正確選項(xiàng)為B。

8.D本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)研究的基本要素。教育實(shí)驗(yàn)研究的基本要素有自變量和因變量、實(shí)驗(yàn)組和控制組、前測(cè)和后測(cè)。實(shí)驗(yàn)研究的目的是考查一個(gè)或幾個(gè)自變量與一個(gè)或幾個(gè)因變量之間的因果關(guān)系。自變量即變化的措施、條件，是引起其他變量變化的變量，也稱原因變量。因變量也稱結(jié)果變量。在這樣研究中，自變量有：教材、教學(xué)方法；因變量是學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，本題的答案是D。

9.B區(qū)間估計(jì)是指根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍，這一區(qū)間范圍就是置信區(qū)間，或稱為置信間距。置信區(qū)間的上下兩端點(diǎn)值稱為置信界限。顯著性水平是指估計(jì)總體參數(shù)落在某一區(qū)間時(shí)，可能犯錯(cuò)誤的概率，用符號(hào)α表示，有時(shí)也稱為意義階段、信任系數(shù)等。1-α為置信度或置信水平，也就是可靠程度。因此本題選B。

10.B本題考查的是教育文獻(xiàn)資料的檢索。首先，檢索要全面，即全面性。不僅要廣泛查閱自己特定范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究成果，而且要把視野放寬，廣泛瀏覽特定范圍以外的有關(guān)研究成果，以便及時(shí)掌握最新的研究資料和動(dòng)向。特別是要著力搜集第一手資料，以保證研究的客觀全面。其次，檢索要認(rèn)真細(xì)致，即準(zhǔn)確性。通過(guò)細(xì)讀，掌握若干年來(lái)所研究的領(lǐng)域內(nèi)討論過(guò)哪些問(wèn)題，有哪些分歧意見(jiàn)，有哪些代表人物及其主要著作、主要觀點(diǎn)。要認(rèn)真推敲觀點(diǎn)和論據(jù)，并做好記錄。在實(shí)踐中，常常發(fā)生因疏忽而形成的論據(jù)失誤，表現(xiàn)為：(1)曲解引申，主觀臆斷。(2)只知其一，不知其二；或突出其一，忽略其二，斷章取義。(3)脫離實(shí)際，追趕時(shí)尚。因此，本題的答案為B。

11.D[答案]D

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是清末司法改革。清末為了配合修律工作的進(jìn)行，對(duì)司法制度也進(jìn)行了改革，包括對(duì)司法機(jī)關(guān)的改革和訴訟審判制度的改革。其中，訴訟審判制度改革的表現(xiàn)之一就是初步規(guī)定了法官和檢察官的考試任用制度。可見(jiàn)，D項(xiàng)是正確答案，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。

12.C《禮記.內(nèi)則》記載的是西周時(shí)期的貴族的家庭教育，奴隸主階級(jí)認(rèn)為要把貴族子弟培養(yǎng)成為具有貴族政治思想道德的統(tǒng)治者，需要先經(jīng)過(guò)家庭教育，然后才能進(jìn)行學(xué)校教育。

13.D研究假設(shè)就是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論，對(duì)研究中的問(wèn)題所提出的假定性的看法和說(shuō)明。事實(shí)上，研究假設(shè)就是研究問(wèn)題的暫時(shí)答案。A項(xiàng)具有一定的科學(xué)依據(jù)、B項(xiàng)具有一定的猜測(cè)性及C項(xiàng)具有多樣性均不符合題意，只有D項(xiàng)具有確定性符合題意，故本題的正確答案是D。

14.C本題考查的是平均數(shù)的計(jì)算方法。根據(jù)平均數(shù)的公式，可以計(jì)算出平均數(shù)為4。因此，本題的答案為C。

15.B王守仁是明代中葉著名的教育家。他除6年專(zhuān)門(mén)從事講學(xué)外，其余時(shí)間均是一面從政，一面講學(xué)。他所到之處，講學(xué)活動(dòng)不斷，并熱心建書(shū)院，設(shè)社學(xué)，辦學(xué)校。他十分重視教育對(duì)人的發(fā)展所起的重要作用，提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想。他是用“心學(xué)”的觀點(diǎn)來(lái)闡明這一思想的?！皩W(xué)以去其昏蔽”的目的是為了發(fā)明本心所具有的“良知”。因此，答案為B。

16.A

17.C[參考答案]C

[分析]

用稅收方式為政府支出融資，對(duì)基礎(chǔ)貨幣沒(méi)有影響。

18.A

19.ABCD解析：此題考查民事主體的類(lèi)型。A項(xiàng)個(gè)人合伙，是由組成合伙的自然人作為民事主體，參加民事活動(dòng)，承擔(dān)民事責(zé)任。B項(xiàng)家庭，依《民法通則》第29條規(guī)定，個(gè)體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶的債務(wù)，個(gè)人經(jīng)營(yíng)的，以個(gè)人財(cái)產(chǎn)承擔(dān)；家庭經(jīng)營(yíng)的，以家庭財(cái)產(chǎn)承擔(dān)?？梢?jiàn)，《民法通則》對(duì)家庭的民事主體地位也是承認(rèn)的。C項(xiàng)國(guó)家不僅是公法的主體，也可作為私法的主體，如發(fā)行公債。D項(xiàng)政府機(jī)關(guān)也可作為民事主體，如在租賃房屋、購(gòu)買(mǎi)辦公用品時(shí)，即是以民事主體的身份出現(xiàn)的。

20.ABD解析：罪刑法定原則，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“法無(wú)明文規(guī)定不為罪”，“法無(wú)明文規(guī)定不處罰”。其基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：其一是罪刑法定化，即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規(guī)定，不允許法官自由擅斷。其二是罪刑實(shí)定化，即對(duì)于什么行為是犯罪以及犯罪所產(chǎn)生的具體法律后果，都必須作出實(shí)體性的規(guī)定。其三是罪刑明確化，即刑法條文必須用清晰的文字表述確切的意思，不得含糊其辭或模棱兩可。罪刑具體化不是罪刑法定原則的基本內(nèi)容。

21.ABCD解析：國(guó)務(wù)院及其主管部門(mén)對(duì)有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于有權(quán)解釋、行政解釋、法定解釋和正式解釋。

22.AB解析：所謂危險(xiǎn)犯，指的是這樣一種犯罪形態(tài)：其犯罪既遂的構(gòu)成，不僅要求行為人實(shí)施完畢刑法分則規(guī)定的特定犯罪行為，而且要求犯罪行為足以造成某種危害社會(huì)的結(jié)果發(fā)生的危險(xiǎn)狀態(tài)，但是不要求犯罪行為實(shí)際發(fā)生某種危害結(jié)果。破壞交通設(shè)施罪、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪屬于危險(xiǎn)犯。綁架罪屬于行為犯，故意殺人罪屬于結(jié)果犯，二者均非危險(xiǎn)犯。

23.ABCD解析：根據(jù)商標(biāo)法的規(guī)定，未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品或者類(lèi)似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)的，屬侵犯注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)行為。這一商品侵權(quán)行為實(shí)際上包含了四種行為，即在同一種商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)；在同一種商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)；在類(lèi)似商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)；在類(lèi)似商品上使用與注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)。

24.ABCD解析：南京國(guó)民政府的法律體系包括以下幾層次：構(gòu)成“六法”體系的核心是憲法、民法、刑法和程序法等基本法典?！瓣P(guān)系法規(guī)”是指圍繞基本法典而制定的低位階法規(guī)，如條例、細(xì)則、辦法等。這些關(guān)系法規(guī)，作為一種補(bǔ)充，與各自的基本法典一起構(gòu)成了一個(gè)完整的法律部門(mén)。構(gòu)成“六法”體系的另一重要層次的是“最高法院”依照法定程序作成的判例和“司法院大法官會(huì)議”作出的解釋例和決議。

25.BC解析：本題考查侵犯人身權(quán)的認(rèn)定問(wèn)題。非法撤銷(xiāo)他人的榮譽(yù)稱號(hào)，明顯是侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán)；撤銷(xiāo)榮譽(yù)稱號(hào)也降低了該人的社會(huì)評(píng)價(jià)，所以也是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。

26.BCD解析：漢朝統(tǒng)治者為了標(biāo)榜“為政以仁”，強(qiáng)調(diào)貫徹儒家矜老恤幼的恤刑思想?！坝H親得相首匿”是漢代一項(xiàng)重要的刑罰適用原則?！坝H親得相首匿”是指親屬之間可以相互首謀隱匿犯罪行為，不予告發(fā)和作證。這種主張親屬間首謀隱匿犯罪可以不負(fù)刑事責(zé)任的原則，源于儒家孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的思想。上請(qǐng)制度是漢律首創(chuàng)的封建官僚貴族所享有的一項(xiàng)法律特權(quán)。隨著漢朝儒家思想的影響、封建特權(quán)意識(shí)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)規(guī)定廠“上請(qǐng)”制度。所謂“上請(qǐng)”，即當(dāng)官貴犯罪后，可以通過(guò)請(qǐng)示皇帝給予某些優(yōu)待。自告減免刑罰的原則是秦朝確立的刑罰適用原則。秦律規(guī)定，凡攜帶所借公物外逃，主動(dòng)自首者，不以盜竊論處，而以逃亡論處。再如隸臣妾在服刑期間逃亡后又自首的，僅笞五十，補(bǔ)足期限。若犯罪后能主動(dòng)消除犯罪后果者，可減免處罰。

27.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門(mén)”，每門(mén)下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》。這種以律為主、分類(lèi)編排的法典編纂形式對(duì)后來(lái)五代及宋朝的立法產(chǎn)生了重大影響，如《宋刑統(tǒng)》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》。

28.ABCD考查要點(diǎn)是憲法基本原則之法治原則包含的內(nèi)容。作為憲法的基本原則，法治原則一般來(lái)說(shuō)包含三個(gè)方面內(nèi)容：(1)憲法優(yōu)位。憲法是國(guó)家的最高法律，法律必須受憲法拘束。也就是說(shuō)，全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律，必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無(wú)效，這就是憲法優(yōu)位。為了確保一個(gè)國(guó)家法制的統(tǒng)一，憲法優(yōu)位還進(jìn)一步要求在行政機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)之間的關(guān)系上要遵循法律優(yōu)位原則，也就是說(shuō)行政機(jī)關(guān)的一切行政行為或其他活動(dòng)都不得與法律相抵觸。作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出。可見(jiàn)，選A、B項(xiàng)。(2)法律保留。法律保留原則是指關(guān)于公民基本權(quán)利的限制等專(zhuān)屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過(guò)法律來(lái)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定，行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為必須要有法律的授權(quán)，不得抵觸法律。可見(jiàn)，選C項(xiàng)。(3)司法獨(dú)立。司法獨(dú)立是指法官在審判案件時(shí)不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律?？梢?jiàn)，選D項(xiàng)。

29.Y

30.N畫(huà)圖可以得出結(jié)論。在別的條件不變的情況下，IS右移會(huì)增加總需求，但是同時(shí)也會(huì)帶來(lái)利率的上升。

31.牛僧孺牛僧孺

32.古體詩(shī)樂(lè)府歌行古體詩(shī)樂(lè)府歌行

33.儲(chǔ)蓄銀行在浮動(dòng)利率市場(chǎng)上有籌資優(yōu)勢(shì)，跨國(guó)公司在固定利率市場(chǎng)上有有優(yōu)勢(shì)，可以利用各自的比較優(yōu)勢(shì)為對(duì)方借款，然后互換，從而達(dá)到共同降低籌資成本目的。共節(jié)約成本：2%+25個(gè)基點(diǎn)。假設(shè)雙方平均享受節(jié)約成本，可通過(guò)如下的互換交易，使得儲(chǔ)蓄銀行和跨國(guó)公司都能節(jié)約1%+25個(gè)基點(diǎn)的成本。

34.(1)若沒(méi)有政府補(bǔ)貼，如果公司承包，總收益為T(mén)R=P*Q=(25-0.5Q)*Q,MR=25-Q.根據(jù)利潤(rùn)最大化條件MR=MC=0,得：當(dāng)Q=25時(shí)，總收益達(dá)到最大值，為312.5小于500.即使公司可以得到最大收益，也無(wú)法收回每天的成本，因此，如果沒(méi)有補(bǔ)貼，不會(huì)有公司愿意承包。（2）假設(shè)政府每天給補(bǔ)貼L，則TR=P*Q+L=25Q-0.5Q2+L根據(jù)MR=MC=0,得到Q=25這時(shí)TR大于等于500，則L

>167.5.此時(shí)，政府要補(bǔ)貼167.5*365=61137.5元

35.埃里克森認(rèn)為青少年的發(fā)展課題是同一性確立對(duì)應(yīng)角色混亂。這個(gè)階段發(fā)生在12-19歲左右。他正是因?yàn)檫@一階段的論述才顯赫于世的。這一階段體現(xiàn)了童年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡。自我同一性是指?jìng)€(gè)體在尋求自我發(fā)展中對(duì)自我的確認(rèn)和對(duì)有關(guān)自我發(fā)展的一些重要問(wèn)題諸如理想、職業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等的思考和選擇。在這一過(guò)程中必然要涉及到個(gè)體的過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái)這一發(fā)展的時(shí)間維度。而自我同一性的確立就意味著個(gè)體對(duì)自身有充分的了解能夠?qū)⒆晕业倪^(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)整合成一個(gè)有機(jī)整體確立自己的理想與價(jià)值觀念并對(duì)未來(lái)發(fā)展做出自己的思考。進(jìn)入青春期青少年必須仔細(xì)思考全部積累起來(lái)的有關(guān)他們自己及社會(huì)的知識(shí)去回答關(guān)于“我”的問(wèn)題并借此作出種種嘗試性的選擇最后致力于某一生活策略。一旦這樣做了他們也就獲得了一種同一性長(zhǎng)大成人了。獲得同一性標(biāo)志著這個(gè)發(fā)展過(guò)程取得了滿意的結(jié)局。如年輕人不達(dá)到同一性的確立就會(huì)引起統(tǒng)一性擴(kuò)散或消極統(tǒng)一性發(fā)展。個(gè)體在同一性確立的過(guò)程中如果難以忍受這一過(guò)程的孤獨(dú)狀態(tài)或讓別人去為自己決定或服從別人的意見(jiàn)或回避矛盾拖延時(shí)間就會(huì)不能正確選擇適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的生活角色這類(lèi)個(gè)體無(wú)法“發(fā)現(xiàn)自己”也不知道自己究竟是什么樣的人和想要成為什么樣的人。他們沒(méi)有形成清晰和牢固的自我同一性。消極同一性是指?jìng)€(gè)體形成與社會(huì)要求相背離的同一性形成了社會(huì)不予承認(rèn)的反社會(huì)的或社會(huì)不能接納的危險(xiǎn)角色。在埃里克森看來(lái)同一性擴(kuò)散和消極同一性可以解釋美國(guó)青少年所表現(xiàn)出來(lái)的許許多多騷亂和攻擊現(xiàn)象。如果青年人在這一階段中獲得了積極的同一性而不是消極的同一性或角色混亂他們就會(huì)形成忠誠(chéng)的美德。這就意味著一個(gè)人有能力按照社會(huì)規(guī)范去生活盡管它存在著不完善和不和諧之處。埃里克森認(rèn)為,青少年的發(fā)展課題是同一性確立對(duì)應(yīng)角色混亂。這個(gè)階段發(fā)生在12-19歲左右。他正是因?yàn)檫@一階段的論述才顯赫于世的。這一階段體現(xiàn)了童年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡。自我同一性是指?jìng)€(gè)體在尋求自我發(fā)展中對(duì)自我的確認(rèn)和對(duì)有關(guān)自我發(fā)展的一些重要問(wèn)題,諸如理想、職業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等的思考和選擇。在這一過(guò)程中必然要涉及到個(gè)體的過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)這一發(fā)展的時(shí)間維度。而自我同一性的確立,就意味著個(gè)體對(duì)自身有充分的了解,能夠?qū)⒆晕业倪^(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)整合成一個(gè)有機(jī)整體,確立自己的理想與價(jià)值觀念,并對(duì)未來(lái)發(fā)展做出自己的思考。進(jìn)入青春期,青少年必須仔細(xì)思考全部積累起來(lái)的有關(guān)他們自己及社會(huì)的知識(shí)去回答關(guān)于“我”的問(wèn)題,并借此作出種種嘗試性的選擇,最后致力于某一生活策略。一旦這樣做了,他們也就獲得了一種同一性,長(zhǎng)大成人了。獲得同一性,標(biāo)志著這個(gè)發(fā)展過(guò)程取得了滿意的結(jié)局。如年輕人不達(dá)到同一性的確立,就會(huì)引起統(tǒng)一性擴(kuò)散或消極統(tǒng)一性發(fā)展。個(gè)體在同一性確立的過(guò)程中,如果難以忍受這一過(guò)程的孤獨(dú)狀態(tài),或讓別人去為自己決定,或服從別人的意見(jiàn),或回避矛盾,拖延時(shí)間,就會(huì)不能正確選擇適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的生活角色,這類(lèi)個(gè)體無(wú)法“發(fā)現(xiàn)自己”,也不知道自己究竟是什么樣的人和想要成為什么樣的人。他們沒(méi)有形成清晰和牢固的自我同一性。消極同一性是指?jìng)€(gè)體形成與社會(huì)要求相背離的同一性,形成了社會(huì)不予承認(rèn)的反社會(huì)的或社會(huì)不能接納的危險(xiǎn)角色。在埃里克森看來(lái),同一性擴(kuò)散和消極同一性可以解釋美國(guó)青少年所表現(xiàn)出來(lái)的許許多多騷亂和攻擊現(xiàn)象。如果青年人在這一階段中獲得了積極的同一性而不是消極的同一性或角色混亂,他們就會(huì)形成忠誠(chéng)的美德。這就意味著,一個(gè)人有能力按照社會(huì)規(guī)范去生活,盡管它存在著不完善和不和諧之處。

36.(1)埃里克森的觀點(diǎn)埃里克森認(rèn)為人的一生可以分為既是連續(xù)的又是不同的八個(gè)階段。每一階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)。根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)成年中期處于第七階段發(fā)展的主要任務(wù)是獲得創(chuàng)生感避免停滯感體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)在成年中期每個(gè)人此時(shí)或多或少都會(huì)有些停滯。因此使個(gè)體獲得創(chuàng)生避免停滯是成年中期的主要任務(wù)。如果能成功地完成這一任務(wù)就有助于中年人發(fā)展出與創(chuàng)生相關(guān)的優(yōu)良品質(zhì)即關(guān)心的品質(zhì)(virtueofcare)。具有這一品質(zhì)的人能關(guān)心自己所從事的工作等而且他們做到這一切完全是自覺(jué)自愿的。(2)萊文森的觀點(diǎn)萊文森(D．Levinson)認(rèn)為成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的。穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期的區(qū)別在于生活結(jié)構(gòu)是否發(fā)生了變化。所謂生活結(jié)構(gòu)是指?jìng)€(gè)人的社會(huì)角色與職業(yè)角色的綜合體。萊文森提出了主要描述成年早期和中期的六個(gè)階段。根據(jù)萊文森的觀點(diǎn)成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替。在比較穩(wěn)定的時(shí)期我們建立自己的價(jià)值觀、信念和優(yōu)勢(shì)；在轉(zhuǎn)折時(shí)期我們會(huì)改變過(guò)去建立起來(lái)的東西重新建立新的系統(tǒng)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷轉(zhuǎn)折但轉(zhuǎn)折期并不意味著一定發(fā)生明顯的混亂。萊文森非常強(qiáng)調(diào)中年期轉(zhuǎn)折。(3)古爾德的觀點(diǎn)古爾德認(rèn)為有一個(gè)內(nèi)部時(shí)鐘決定了我們?cè)诔赡昶诜制邆€(gè)階段需要完成的任務(wù)。階段一16～18歲。這是自主性(希望遠(yuǎn)離父母)與依賴性(希望仍然得到他們的保護(hù)與指導(dǎo))相矛盾的時(shí)期。階段二18～22歲。年輕人感到越來(lái)越多的自主性并可能搬出家庭居住同時(shí)又害怕被父母重新監(jiān)控起來(lái)并因此被迫依賴于他們。此時(shí)同伴群體扮演了同盟軍角色幫助年輕人切斷與家庭的聯(lián)系。階段三22～28歲。完全自主的時(shí)期獨(dú)立于家庭并建立自己的生活。同伴仍然非常重要但自立更重要。階段四28～34歲。開(kāi)始質(zhì)疑自己的生活選擇并且漸漸厭煩那些社會(huì)角色但還是繼續(xù)扮演著。階段五34～43歲。覺(jué)得用于塑造青少年期子女行為的時(shí)間或者生命持續(xù)的時(shí)間越來(lái)越少。成年人的父母會(huì)重新提出以前的要求以幫助解決他們遇到的問(wèn)題和沖突但方式可。階段六43～53歲。這是個(gè)痛苦的時(shí)期感到一個(gè)人的生活不可能再有什么改變了。這個(gè)時(shí)期也會(huì)責(zé)備自己的父母對(duì)生活不知足挑剔孩子的毛病向配偶尋求同情。階段七53～60歲。與40多歲時(shí)相比這時(shí)在感情上變得積極起來(lái)。與配偶、父母、子女、朋友之間的關(guān)系變得和諧起來(lái)自己也容易滿足。(4)哈維格斯特的觀點(diǎn)哈維格斯特(R．Havighurst)的中年發(fā)展任務(wù)：他認(rèn)為發(fā)展任務(wù)主要源于個(gè)人內(nèi)在的變化、社會(huì)的壓力以及個(gè)人的價(jià)值觀、性別、態(tài)度傾向等方面。成年中期——一生中的特殊時(shí)期：它不僅是個(gè)體對(duì)社會(huì)影響最大的時(shí)期也是社會(huì)向個(gè)體提出最多、最大要求的時(shí)期。在家里中年人必須精心培養(yǎng)孩子使孩子成為有責(zé)任心的人和幸福的人必須維持好與配偶的和諧關(guān)系。在工作中面對(duì)工作的壓力他們必須達(dá)到和保持職業(yè)活動(dòng)的滿意水平；與此同時(shí)他們還必須接受和履行社會(huì)賦予他們的責(zé)任與義務(wù)。根據(jù)哈維格斯特的觀點(diǎn)中年人還必須尋找消磨時(shí)間的新方式新的方式往往能夠反映出身體、興趣、價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)地位、家庭結(jié)構(gòu)等方面的變化。有關(guān)個(gè)體發(fā)展任務(wù)的理論很好地反映了個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的一些基本事實(shí)同時(shí)告訴我們個(gè)體的一生是不斷發(fā)展的過(guò)程。從對(duì)成年中期發(fā)展任務(wù)的闡述我們可以看到成年中期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段。一方面需要不斷完善自我以求個(gè)體人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；另一方面承擔(dān)著教育子女、贍養(yǎng)父母、照顧伴侶、完成工作等多方面的責(zé)任。在多種角色和責(zé)任的壓力之下不少研究者包括萊文森和古爾德都認(rèn)為存在中年危機(jī)現(xiàn)象即成年中期個(gè)體會(huì)經(jīng)歷身心疲憊、主觀感受痛苦的階段。(1)埃里克森的觀點(diǎn)埃里克森認(rèn)為,人的一生可以分為既是連續(xù)的又是不同的八個(gè)階段。每一階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)。根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),成年中期處于第七階段,發(fā)展的主要任務(wù)是獲得創(chuàng)生感,避免停滯感,體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn),在成年中期,每個(gè)人此時(shí)或多或少都會(huì)有些停滯。因此,使個(gè)體獲得創(chuàng)生,避免停滯是成年中期的主要任務(wù)。如果能成功地完成這一任務(wù),就有助于中年人發(fā)展出與創(chuàng)生相關(guān)的優(yōu)良品質(zhì),即關(guān)心的品質(zhì)(virtueofcare)。具有這一品質(zhì)的人,能關(guān)心自己所從事的工作等,而且他們做到這一切完全是自覺(jué)自愿的。(2)萊文森的觀點(diǎn)萊文森(D．Levinson)