2021年湖北省隨州市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021年湖北省隨州市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.當一國同時處于通貨膨脹和國際收支逆差時，應(yīng)采用（）

A．緊縮的貨幣政策和緊縮的財政政策

B．緊縮的貨幣政策和擴張的財政政策

C．擴張的貨幣政策和緊縮的財政政策D．擴展的貨幣政策和擴張的財政政策

2.當前，國際貨幣體系的運行特征不包括()。

A.多元化的國際儲備體系B.多種形式的貨幣制度C.多元化的國際清償制度D.多樣化的國際收支調(diào)節(jié)方式

3.在研究“高考改革的阻力”這一課題的過程中，研究者想運用問卷調(diào)查的方法，但在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，家長們并沒有時間做問卷，但利用家長接孩子的時間進行訪談，是切實可行的。因此，將家長問卷更改為家長訪談。這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.行動研究D.混合研究

4.一種商品價格下降對其互補品最直接的影響是()

A.互補品的需求曲線向左移動B.互補品的需求曲線向右移動C.互補品的供給曲線向右移動D.互補品的價格下降

5.

A．1

B．2

C．3

D．4

E．5

6.李某出國買回一架微型照相機。趙某甚為喜歡，要求李某轉(zhuǎn)賣給他，李某應(yīng)允。趙某因一時缺乏現(xiàn)金，便將剛從銀行購買的面值為500元的五張有獎國庫券(每張100元)交給李某。后有一張國庫券中獎，獎金1000元。該1000元應(yīng)歸()所有。

A.李某所有B.趙某與李某所有C.趙某所有，李某應(yīng)返還不當?shù)美鸇.趙某所有，因給付行為屬于重大誤解

7.被宣告死亡人的死亡日期是()。

A.判決宣告之B.下落不明滿法定期間之日C.判決書中確定的死亡日期D.下落不明之日

8.我國刑法采取的罪數(shù)判斷標準為()。

A.行為標準說B.法益標準說C.犯罪構(gòu)成標準說D.因果關(guān)系標準說

9.造成麥考利久期的主要缺陷的原因可能是（）。

A．價格－收益率曲線的凹性

B．收益率曲線變動幅度交大

C．收益率曲線非平行移動D．債券價格的波動率交大

10.根據(jù)澳門特別行政區(qū)基本法規(guī)定，擔(dān)任澳門行政機關(guān)主要官員的任職條件是()。

A.在澳門通常居住連續(xù)滿15年并在外國無居留權(quán)的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

B.在澳門通常居住連續(xù)滿15年的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

C.年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年并在外國無居留權(quán)的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

D.年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

11.

12.從“利”的角度，從知識也是一種謀生的手段等方面論述了知識教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

13.

14.督導(dǎo)在對教師進行評價的過程中，走進教師的課堂，觀察教師的表現(xiàn)和學(xué)生的表現(xiàn)。這種觀察方法是

A.參與式觀察B.非參與式觀察C.間接觀察D.實驗室觀察

15.德育過程的基本矛盾是()。

A.社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

B.知與不知的矛盾

C.德育要求與個人需求之間的矛盾

D.教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾

16.假如增加一單位產(chǎn)量所帶來的邊際成本大于產(chǎn)量增加前的平均成本，那么在產(chǎn)量增加后平均可變成本()。

A.減少B.增加C.不變D.以上情況都有可能

17.下列人物中曾就讀于馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留美學(xué)生，后對中國近代教育影響最大的是

A.容閎B.梁發(fā)C.何進善D.袁德輝

18.贊可夫把當時蘇聯(lián)側(cè)重于知識傳授和技能訓(xùn)練的小學(xué)教學(xué)體系稱為傳統(tǒng)教學(xué)體系，而把他的實驗教學(xué)體系稱為小學(xué)教學(xué)的“新體系”。主張教學(xué)過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

二、多選題(10題)19.漢代刑罰適用原則的儒家化主要表現(xiàn)在()原則中。

A.自告減免刑罰B.恤刑C.親親得相首匿D.上請

20.法制和法治都是以法律為中心的國家上層建筑，二者的區(qū)別有哪些?()

A.兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同

B.兩個概念中隱含著對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同

C.兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同

D.兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同

21.以下()體現(xiàn)了特別行政區(qū)的高度自治。

A.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)B.宣布特別行政區(qū)進入緊急狀態(tài)C.自行處理行政事務(wù)D.立法權(quán)

22.下列哪些是依據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

23.成立共同犯罪的條件有()。

A.犯罪主體必須是兩個以上的自然人B.必須有共同犯罪行為C.必須有共同的犯意D.必須有共同的故意

24.國務(wù)院會議分為()。

A.國務(wù)院全體會議B.國務(wù)院常務(wù)會議C.國務(wù)委員會議D.部務(wù)和委務(wù)會議

25.依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國監(jiān)督憲法實施的國家機關(guān)是()。

A.全國人民代表大會B.全國人大常委會C.最高人民法院D.最高人民檢察院

26.唐朝三省六部制中的三省是指()。

A.尚書B.中書C.門下D.總督

27.下列選項中()不可以成立共同犯罪。

A.二人以上共同故意行為

B.二人以上共同過失行為

C.二人以上的人中有的行為是出于過失

D.一成年人和另一不滿14周歲的人同時實施某種故意犯罪

28.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，必須由實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任的職務(wù)有()。

A.自治區(qū)主席B.自治州州長C.自治縣縣長D.民族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

三、判斷題(2題)29.安全管理應(yīng)該堅持“預(yù)防為主，善后為輔”的科學(xué)管理方法。

A.是B.否

30.外部經(jīng)濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

四、填空題(2題)31.提高安全效益有兩個途徑，一是（），二是（）。

32.《玄怪錄》的作者是()。(浙江大學(xué)2001年)

五、計算題(2題)33.已知某完全競爭行業(yè)中的單個廠商的短期成本函數(shù)為STC＝0.1Q3-2Q2+15Q+10求：（1）當市場價格下降為多少時，廠商必須停產(chǎn)？（2）廠商的短期供給曲線

34.（1）求該勞動市場的均衡勞動人數(shù)和勞動工資率。（2）如果政府決定對企業(yè)就業(yè)人員實行補貼（比如物價補貼），要求每小時工資率補貼為0.1元，對勞動市場的影響如何？（3）假定政府宣布最低工資每小時為2.5元，對勞動市場的影響如何，會不會造成失業(yè)？

六、8.論述題(2題)35.請?zhí)岢鲆粋€橫斷研究設(shè)計并分析其優(yōu)缺點。

36.試比較皮亞杰與維果斯基關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點，并結(jié)合兒童發(fā)展與教育進行論述。

參考答案

1.A

2.C解析：當前，國際貨幣體系的運行特征是：

(1)多元化的國際儲備體系。自1973年布雷頓森林體系終結(jié)，美元與黃金脫鉤以來，國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成就出現(xiàn)了分散化的趨勢，逐步形成了目前多元化的局面。其中，美元在各國的國際儲備中仍是主導(dǎo)貨幣，歐元、SDRs和黃金也均占有一席之地。這可以從以下兩個方面得到解釋。首先，某種儲備貨幣國際需求的變化往往對國內(nèi)經(jīng)濟產(chǎn)生重要影響。就美國而言，其國內(nèi)經(jīng)濟活動占絕對優(yōu)勢；而日本、德國和瑞士等國則是以國際經(jīng)濟活動為主導(dǎo)。因此，任何規(guī)模的國際資本流動對美元匯率的影響遠小于它對日元、歐元等貨幣匯率的影響。因此，盡管歐元、日元等在國際外匯市場上很受歡迎，但吸納國家卻拒絕本國貨幣在國際經(jīng)濟活動中發(fā)揮重大作用。其次，美元作為國際間最主要的價值單位、交易媒介和貯藏手段的地位仍不可替代。近年來，SDRs作為國際儲備貨幣的作用也在日益加強。SDRs是國際貨幣基金組織在1970年為彌補美元儲備的不足而創(chuàng)立的，它以當時16個最大貿(mào)易國貨幣價值的加權(quán)平均為基礎(chǔ)，這種復(fù)合使SDRs作為儲備貨幣可以起到分散風(fēng)險的作用。

(2)多種形式的貨幣制度。根據(jù)1976年4月IMF的修正案，IMF成員國可以自行安排其匯率制度。對發(fā)達國家來說，一般實行的是有管制的浮動匯率制度和自由單獨浮動匯率制。對于大多數(shù)發(fā)展中國家來說，主要選擇釘住匯率制，包括釘住單一貨幣(如美元、法郎)和釘住一籃子貨幣(如SDRs)。實行釘住匯率制的貨幣同被釘住的貨幣/貨幣籃子的匯率保持不變，而對其他貨幣的比價隨釘住貨幣/貨幣籃子的變動而同比例變動。釘住一籃子貨幣的國家往往根據(jù)其貿(mào)易伙伴國的分散程度來選擇這一系列貨幣。

(3)多樣化的國際收支調(diào)節(jié)方式。對所有國家來說，調(diào)節(jié)國際收支失衡的方式主要有三類：管理總需求或收入水平、調(diào)整匯率水平以及對影響國際貿(mào)易和國際資本流動實行直接控制。

因此，本題應(yīng)選C。

3.D本題考查的是教育研究的類型?；A(chǔ)研究以抽象、一般為特征，目的是揭示、描述、解釋某些現(xiàn)象和過程，以及它們的活動機制與內(nèi)在規(guī)律。即所設(shè)計的研究將研究領(lǐng)域具有直接增加知識的價值。應(yīng)用研究以具體、特殊為特征，它是對基礎(chǔ)性研究成果進一步的驗證，其目的在于解決教育實踐中典型、涉及面廣的問題，或者直接解決個別實際問題，更具有操作性。行動研究是一種不十分嚴格的實驗研究，可以稱為“準實驗”研究。行動研究具備實驗研究的基本要素，如假設(shè)、控制和檢驗。這個假設(shè)是可以在行動中不斷調(diào)整的；它也不要求嚴格的控制，并不一定設(shè)置對照組?；旌涎芯渴窃趩我豢蒲许椖恐袑①|(zhì)化研究和量化研究混合使用的研究策略。因此，本題的答案是D。

4.B

5.D

6.A解析：此題考查所有權(quán)的取得。李某從趙某處獲得國庫券的所有權(quán)，趙某就不再享有國庫券所有權(quán)。國庫券所中獎金屬于法定孳息，法律規(guī)定，財產(chǎn)在交付后產(chǎn)生的孳息歸新所有人，趙某已不是所有人，當然不享有所有權(quán)，故獎金應(yīng)歸新所有人李某所有。本題中不存在共有關(guān)系或重大誤解，李某取得獎金有法律根據(jù)，也不構(gòu)成不當?shù)美?/p>

7.A解析：根據(jù)《民通意見》第36條規(guī)定，被宣告死亡的人，判決宣告之日為其死亡的日期。B項下落不明滿法定期間之日為得申請宣告死亡之日。C項，雖有學(xué)說認為判決書中確定的死亡日期為死亡日期，但立法和司法解釋并未采納，因此，仍以判決宣告之日為死亡日。D項下落不明之日為計算下落不明期間的起算日，而非死亡日。

8.C解析：我國刑法采取的罪數(shù)判斷標準為犯罪構(gòu)成標準說。在國外刑法學(xué)中，歷來存在著許多有關(guān)罪數(shù)判斷標準的學(xué)說，如行為標準說、法益標準說、因果關(guān)系標準說等。所有這些判斷罪數(shù)的觀點，存在著一個共同的缺陷，即僅以犯罪構(gòu)成要件的某一要素或某一方面為標準區(qū)分罪數(shù)，故其實際上均未超出客觀主義或主觀主義的局限性。運用這些以偏賅全的標準，都無法對罪數(shù)問題作出合理的解釋。我國刑法學(xué)以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，在全面剖析國外學(xué)者關(guān)于罪數(shù)標準學(xué)說的優(yōu)劣利弊，吸收某些學(xué)說的合理成分的基礎(chǔ)上，以普遍公認的犯罪構(gòu)成標準說(主客觀統(tǒng)一說)作為區(qū)分一罪與數(shù)罪的基本理論。根據(jù)犯罪構(gòu)成標準說的主張，確定或區(qū)分罪數(shù)之單復(fù)的標準，應(yīng)是犯罪構(gòu)成的個數(shù)，即行為人的犯罪事實具備一個犯罪構(gòu)成的為一罪，行為人的犯罪事實具備數(shù)個犯罪構(gòu)成的為數(shù)罪。犯罪構(gòu)成標準說，以犯罪現(xiàn)象的自身規(guī)律為出發(fā)點，貫徹了主客觀相統(tǒng)一的原則。以犯罪構(gòu)成作為區(qū)分一罪與數(shù)罪的標準，可以在確保罪數(shù)判定的法定性、統(tǒng)一性和公正性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)罪刑法定原則的基本要求。此外，犯罪構(gòu)成標準說，不僅在罪數(shù)形態(tài)論領(lǐng)域貫徹了犯罪構(gòu)成理論，而且為犯罪形態(tài)論的深人研究和健康發(fā)展提供了必要保障。所以，以犯罪構(gòu)成標準說作為罪數(shù)判斷標準無疑是科學(xué)而合理的。

9.B

10.B考查要點是澳門行政機關(guān)主要官員的任職條件?！栋拈T特別行政區(qū)基本法》第63條第1款規(guī)定，澳門特別行政區(qū)政府的主要官員由在澳門通常居住連續(xù)滿15年的澳門特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。據(jù)此，選B項?？忌鷳?yīng)當注意兩點：(1)《澳門特別行政區(qū)基本法》第63條與《香港特別行政區(qū)基本法》第61條規(guī)定的差異?！断愀厶貏e行政區(qū)基本法》第61條規(guī)定，香港特別行政區(qū)的主要官員由在香港通常居住連續(xù)滿15年并在外國無居留權(quán)的香港特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。(2)《澳門特別行政區(qū)基本法》第63條與該法第46條、《香港特別行政區(qū)基本法》第44條規(guī)定的差異?！栋拈T特別行政區(qū)基本法》第46條規(guī)定，澳門特別行政區(qū)行政長官由年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年的澳門特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任?！断愀厶貏e行政區(qū)基本法》第44條規(guī)定，香港特別行政區(qū)行政長官由年滿40周歲，在香港通常居住連續(xù)滿20年并在外國無居留權(quán)的香港特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。

11.C

12.B顏之推從士族地主的利益出發(fā)，教育的主要目標是培養(yǎng)對國家具有實際效用的各方面的統(tǒng)治人才。他認為士大夫子弟要保持原有的社會地位，只有通過教育，獲得知識才能實現(xiàn)。此外，他從知識也是一種謀生的手段等方面，論述了知識教育的重要性。A項顏元、C項王充及D項韓愈均不符合題意．只有B項顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

13.A

14.B本題考查的教育觀察研究的基本類型。教育觀察研究的基本類型根據(jù)分類方法的不同而不同。參與式觀察是指研究者直接參加到所觀察對象的群體和活動當中去，不暴露研究者的身份，研究者在參與活動的過程中進行隱蔽性的研究觀察。非參與式觀察是指研究者以“旁觀者”身份，采取公開的或秘密的方式進行的觀察。因此，本題的答案為B。

15.A德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。B項知與不知的矛盾、C項德育要求與個人需求之間的矛盾及D項教師對受教育者的德育要求與社會對其要求之間的矛盾均不符合題意。A項社會對受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾符合題意，故本題的正確答案是A。

16.B[參考答案]B

[分析]

如圖3-2所示，增加一單位產(chǎn)量所帶來的邊際成本大于產(chǎn)量增加前的平均成本，說明此時處于平均成本AC曲線的上升階段，從而在產(chǎn)量增加后平均可變成本AVC必然增加，本題的正確選項為B。

17.A容閎、黃寬、黃勝等人就讀馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留學(xué)生。一年后黃勝因病提前回國，1864年出任上海廣方言館英文教師，成為第一批洋務(wù)新學(xué)堂的教師。黃寬在美留學(xué)2年后，轉(zhuǎn)赴英國，于1850年就讀蘇格蘭愛丁堡大學(xué)醫(yī)科，七年后，畢業(yè)回到廣州，成為中國第一位受過嚴格訓(xùn)練的西醫(yī)。容閎歷經(jīng)艱難，于1854年畢業(yè)于耶魯大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，成為第一個“畢業(yè)于美國第一等大學(xué)”的中國人，并于當年回國。回國后，堅持“以西方之學(xué)術(shù)灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境”的宏愿，1872年，在容閎的努力促成下，中國近代史上的最早的官派留學(xué)生——第一批留美幼童終于成行。因此，容閎對中國近代教育影響最大。而選項中的梁發(fā)、何進善、袁德輝則是畢業(yè)于英華書院的較為知名的華人學(xué)生。

18.B贊可夫是20世紀六七十年代蘇聯(lián)最有影響的心理學(xué)家和教育家，代表作有《和教師的談話》《教學(xué)與發(fā)展》等。贊可夫是較早關(guān)心教育與發(fā)展關(guān)系研究的教育家。贊可夫的發(fā)展性教學(xué)理論是其在長期的實驗過程中逐漸形成的。贊可夫把當時蘇聯(lián)側(cè)重于知識傳授和技能訓(xùn)練的小學(xué)教學(xué)體系稱之為傳統(tǒng)教學(xué)體系，把他的著眼于學(xué)生的一般發(fā)展的實驗教學(xué)體系稱之為小學(xué)教學(xué)的“新體系”。他認為必須對傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)體系進行根本的改革，教學(xué)過程要使學(xué)生的一般發(fā)展取得成效。因此，答案為B。

19.BCD解析：漢朝統(tǒng)治者為了標榜“為政以仁”，強調(diào)貫徹儒家矜老恤幼的恤刑思想?！坝H親得相首匿”是漢代一項重要的刑罰適用原則?！坝H親得相首匿”是指親屬之間可以相互首謀隱匿犯罪行為，不予告發(fā)和作證。這種主張親屬間首謀隱匿犯罪可以不負刑事責(zé)任的原則，源于儒家孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的思想。上請制度是漢律首創(chuàng)的封建官僚貴族所享有的一項法律特權(quán)。隨著漢朝儒家思想的影響、封建特權(quán)意識的發(fā)展，當時規(guī)定廠“上請”制度。所謂“上請”，即當官貴犯罪后，可以通過請示皇帝給予某些優(yōu)待。自告減免刑罰的原則是秦朝確立的刑罰適用原則。秦律規(guī)定，凡攜帶所借公物外逃，主動自首者，不以盜竊論處，而以逃亡論處。再如隸臣妾在服刑期間逃亡后又自首的，僅笞五十，補足期限。若犯罪后能主動消除犯罪后果者，可減免處罰。

20.ABCD解析：法制和法治的區(qū)別如下：首先，兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同。其次，兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同。再次，兩個概念所隱含的對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同。最后，兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同。

21.ACD解析：根據(jù)特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，特別行政區(qū)享有的高度自治權(quán)包括：(1)行政管理權(quán)；(2)立法權(quán)；(3)獨立的司法權(quán)和終審權(quán)。

22.AD解析：按照法律原則涉及的內(nèi)容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權(quán)利和義務(wù)等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規(guī)定的多數(shù)原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規(guī)定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據(jù)排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

23.BD解析：根據(jù)我國《刑法》第25條第1款的規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構(gòu)成共同犯罪，必須具備以下三個要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個以上的自然人、兩個以上的單位、有責(zé)任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。就選項A而言，它只是共同犯罪在主體方面的一個體現(xiàn)，并不全面；就選項C而言，共同的犯意并不是成立共同犯罪的構(gòu)成要件。

24.AB解析：由我國《國務(wù)院組織法》第4條的規(guī)定可知，國務(wù)院會議分為國務(wù)院全體會議和國務(wù)院常務(wù)會議。

25.AB[答案]AB

[評析]考查要點是我國的憲法的監(jiān)督。全國人大是進行憲法監(jiān)督的最高機關(guān)，一是監(jiān)督各項法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及各種規(guī)章是否符合憲法的原則和條文規(guī)定，二是監(jiān)督一切國家機關(guān)、武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的行為是否違反憲法。此外，全國人大常委會也有權(quán)監(jiān)督憲法的實施，全國人大常委會的監(jiān)督是經(jīng)常性的監(jiān)督。因此，A項、B項是正確的。

26.ABC解析：三省指尚書、中書、門下三省。尚書省掌管行政，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。中書省和門下省掌管國家政令的草擬和審批。三省六部制使專制主義中央集權(quán)制度進一步完善。

27.BCD解析：根據(jù)我國《刑法》第25條第1款的規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構(gòu)成共同犯罪，必須具備以下三個要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個以上的自然人、或者兩個以上的單位、或者有責(zé)任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。其中，作為犯罪主體的自然人必須都達到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。選項B和C不具備共同犯罪的主觀要件，選項D則不具備共同犯罪的主體要件。

28.ABC解析：根據(jù)我國《憲法》第113條和第114條的規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當有實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或副主任。自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。

29.Y

30.Y

31.提高安全效益有兩個途徑，一是提高安全水平，二是節(jié)約安全投入。

32.牛僧孺牛僧孺

33.(1)A價值增加為：5000-3000=2000萬美元B價值增加為：500-200=300萬美元C價值增加為：6000-2000=4000萬美元合計價值增加為：2000+300+4000=6300萬美元(2)最終產(chǎn)品價值為：2800+500+3000=6300萬美元（3）原來GDP為6300，現(xiàn)在加上進出口因素，GDP變?yōu)椋?300+（1500-1000）=6800萬美元。凈出口額為：1500-1000=500萬美元

34.

35.橫斷研究(又稱橫向研究)是在某一特定的同一時間內(nèi)對不同年齡的不同個體進行研究和比較以了解其心理發(fā)展狀況的方法。橫向研究的基本特征就是在同一時間研究多組兒童是在時間發(fā)展的某一橫斷面上比較不同年齡兒童的發(fā)展狀況。主要優(yōu)點在于實用性。具體有如下表現(xiàn)：第一易于處理。只要注意抽樣的代表性及各年齡組變量的一致性即可概括出每一年齡被試的特性并能聯(lián)結(jié)成整個發(fā)展趨勢；第二及時有效即可以在短時間內(nèi)迅速地收集到相當年齡范圍的發(fā)展資料；并且對某些問題的探索不必一定等到事實上發(fā)展到最后才取得結(jié)果。目前大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)研究都常采用橫斷研究方法。主要缺點：由于不同年齡研究資料的獲取是在同一時間發(fā)生的因此該方式所得的發(fā)展趨勢就不是自然發(fā)展的反映而具有人為的聯(lián)結(jié)性缺乏系統(tǒng)連續(xù)性難以確定因果關(guān)系難以排除“世代變遷”引發(fā)的混淆。假設(shè)要研究兒童親社會行為隨年齡變化的發(fā)展情況既可以采用橫斷研究也可以采用縱向研究這個題目需要設(shè)計的是一個橫斷研究的例子為了讓考生復(fù)習(xí)過程中對這幾種發(fā)展心理學(xué)的研究方法都有一個認識這里用一個聚合交叉研究的例子把橫斷研究、追蹤研究和聚合交叉研究的知識都用這個例子來說明一下先看下面的表格：

針對“兒童親社會性行為隨年齡變化”這一假設(shè)想要做一個10年乃至更長時間的調(diào)查研究可以從2009年開始每年選擇2歲的被試100名進行追蹤同時接著追蹤以前的被試。這樣到2010年就會有兩組不同年齡的被試到2017年就會有10組從2～12歲的兒童被試還可以繼續(xù)下去。這樣每年選擇的100名被試的研究就屬于橫斷研究即可作為這個題目舉例的參考答案；對2009年的最初100名被試進行為期10年的追蹤這就屬于縱向研究或追蹤研究的方法。而這兩種方式如上述方式結(jié)合就屬于聚合交叉研究。在數(shù)據(jù)處理方面一方面可以比較同一組被試隨著年齡增長的變化情況；另一方面可以很方便地考察不同組的被試處于同一年齡層次時親社會行為的變化可以考察世代效應(yīng)。因此對與大多數(shù)研究來說比較理想的是采用聚合交叉研究這樣可以克服橫向和縱向研究的缺點發(fā)揚二者的優(yōu)點。橫斷研究(又稱橫向研究)是在某一特定的同一時間內(nèi)對不同年齡的不同個體進行研究和比較,以了解其心理發(fā)展狀況的方法。橫向研究的基本特征就是在同一時間研究多組兒童,是在時間發(fā)展的某一橫斷面上比較不同年齡兒童的發(fā)展狀況。主要優(yōu)點在于實用性。具體有如下表現(xiàn)：第一,易于處理。只要注意抽樣的代表性及各年齡組變量的一致性,即可概括出每一年齡被試的特性并能聯(lián)結(jié)成整個發(fā)展趨勢；第二,及時有效,即可以在短時間內(nèi)迅速地收集到相當年齡范圍的發(fā)展資料；并且對某些問題的探索,不必一定等到事實上發(fā)展到最后才取得結(jié)果。目前大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)研究都常采用橫斷研究方法。主要缺點：由于不同年齡研究資料的獲取是在同一時間發(fā)生的,因此,該方式所得的發(fā)展趨勢就不是自然發(fā)展的反映,而具有人為的聯(lián)結(jié)性,缺乏系統(tǒng)連續(xù)性,難以確定因果關(guān)系,難以排除“世代變遷”引發(fā)的混淆。假設(shè)要研究兒童親社會行為隨年齡變化的發(fā)展情況,既可以采用橫斷研究,也可以采用縱向研究,這個題目需要設(shè)計的是一個橫斷研究的例子,為了讓考生復(fù)習(xí)過程中對這幾種發(fā)展心理學(xué)的研究方法都有一個認識,這里用一個聚合交叉研究的例子,把橫斷研究、追蹤研究和聚合交叉研究的知識都用這個例子來說明一下,先看下面的表格：

針對“兒童親社會性行為隨年齡變化”這一假設(shè),想要做一個10年乃至更長時間的調(diào)查研究,可以從2009年開始,每年選擇2歲的被試100名進行追蹤,同時接著追蹤以前的被試。這樣到2010年就會有兩組不同年齡的被試,到2017年,就會有10組從2～12歲的兒童被試,還可以繼續(xù)下去。這樣每年選擇的100名被試的研究就屬于橫斷研究,即可作為這個題目舉例的參考答案；對2009年的最初100名被試進行為期10年的追蹤,這就屬于縱向研究或追蹤研究的方法。而這兩種方式如上述方式結(jié)合就屬于聚合交叉研究。在數(shù)據(jù)處理方面,一方面可以比較同一組被試隨著年齡增長的變化情況；另一方面可以很方便地考察不同組的被試處于同一年齡層次時親社會行為的變化,可以考察世代效應(yīng)。因此,對與大多數(shù)研究來說,比較理想的是采用聚合交叉研究,這樣可以克服橫向和縱向研究的缺點,發(fā)揚二者的優(yōu)點。

36.(1)維果斯基創(chuàng)立了文化一歷史發(fā)展理論用以解釋人類心理本質(zhì)上和動物不同的高級心理機能。他進一步探討了人類心理發(fā)展的實質(zhì)。他認為人類心理發(fā)展是指一個人的心理在環(huán)境和教育作用下從低級心理機能逐漸向高級機能發(fā)展的過程。同時他著重研究了教學(xué)與發(fā)展特別是教學(xué)與兒童智力發(fā)展的關(guān)系并提出了以下三個重要的思想：第一提出“最近發(fā)展區(qū)”的思想；第二提出了“教學(xué)應(yīng)