瀏陽一中2022年下學期段考試卷：高二語文

瀏陽一中2022年下學期高二段考試題語文時量:120分鐘滿分:100分命題人：黃小華審題人：聶長東第一卷（24分）一（每小題2分，共10分）1、下面加點字的注音全對的一項是（）A、付梓（zǐ）蓬蒿(hāo)西疇(chóu)溘（kè）然長逝B、迤邐（lì）出岫（xiù）模棱（léng）叨（tāo）陪鯉對C、捧袂（mèi）蘊藉（jiè）毗（bǐ）鄰霎（shà）時D倉廒（áo）饌食（zhuàn）撮（còu）合得魚忘筌（quán）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．纏綿滑稽可笑聽信讒言哀聲嘆氣B．晦朔門衰祚薄金碧輝煌一見鐘情C榆枋安然無恙幅圓廣闊咬文嚼字D．嗤笑心神不定粹瓊亂玉彤云密布3．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．作為語文老師，我時常挑選一些精品文章與我的學生共同分享、學習，以便更好地進步。B．為了對絲綢之路這一人類文明史上東西文明交互影響的血脈進行有效的保護和研究，中央臺及時啟動了《敦煌》一片的拍攝計劃。C．“十五”以來，我省落實科學發(fā)展觀，貫徹“節(jié)約與開發(fā)并舉，把節(jié)約放在首位”，全省建設節(jié)約型社會工作初見成效。D．《哈利?波特》中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學生讀者所歡迎，在短短的九個月時間里，該書便重印了九次。4.下列各名著所涉及的作者，依次對應正確的一項是（）《三國演義》《談美》《堂吉訶德》《大衛(wèi)·科波菲爾》A．羅貫中朱光潛狄更斯塞萬提斯B．狄更斯羅貫中塞萬提斯朱光潛C．羅貫中朱光潛塞萬提斯狄更斯D．朱光潛塞萬提斯狄更斯羅貫中5．《人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出?！睆南铝性娫~中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項①隨風潛入夜，潤物細無聲。②風翻白浪花千片，雁點青天字一行。③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。④人面不知何處去，桃花依舊笑春風。A．①潛

②翻

③藍

④笑B．①潤

②點

③火

④笑C．①潤

②翻③藍

④春D．①潛

②點③火④春二(每小題2分，共6分) 閱讀下面的文字，完成6—8題。抗生素藥物研制新思路俄羅斯醫(yī)學科學院院士阿·沃羅比約地和俄羅斯科學中心特別純凈藥物研究所科研人員合作，提出了新型抗生素藥物研制新方法。它的科學機理不是將體內(nèi)致病性微生物細菌滅殺，而是最大限度地刺激體內(nèi)那些牢固保護機體的正常細菌群的生物活性，使致病性微生物“無用武之地”。在該方法的基礎上，俄研究人員已成功研制出新型抗生素藥物。眾所周知，抗生素的抗藥性問題已非常嚴重，針對一種疾病選擇一種有效的抗生素已經(jīng)很不容易。近年來，科學界已產(chǎn)生了一個新術語——“抗致病性”藥物，這類藥物或能將細菌消滅，或可抑制細菌的致病性。目前，主要有兩種研制新型抗生素的方法：第一，利用群體效應調(diào)控原理。很多致病性細菌只有在群體密度達到一定程度后才可導致疾病發(fā)生，即受群體效應的調(diào)控。很多細菌都具備這種能力，即細菌能夠分泌一種或多種自誘導劑，通過感應這些自誘導劑來判斷菌群密度和周圍環(huán)境變化，當菌群數(shù)達到一定的閾值后，啟動相應一系列基因的調(diào)節(jié)表達，以調(diào)節(jié)菌體的群體行為。不同類型的細菌具有不同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)，很多細菌分泌同一種誘導劑，以此調(diào)控不同種類細菌間的作用行為。目前，在這一理論基礎上還沒有研制出新型抗生素藥物。第二，尋找能夠抑制細菌群體效應的天然化合物，如植物或者海藻等可以形成保護系統(tǒng)的天然物質(zhì)。但目前因這些物質(zhì)的低效性而未獲得成功。沃羅比約夫院士則提出了第三種方法。這種方法不是抑制致病細菌的群體效應，而是最大限度地刺激那些牢固保護機體的正常細菌群的群體效應。利用這種原理，沃羅比約夫院士在大腸桿菌增長自動調(diào)節(jié)因子的基礎上，成功研制出力量抗生素藥物“阿克托氟洛爾—C”。實驗發(fā)現(xiàn)，“阿克托氟洛爾—C”能夠有選擇地刺激人體正常細菌的增長，如乳菌、大腸桿菌以及分歧細菌。研究人員認為，“阿克托氟洛爾—C”將成為真正的“抗致病性”藥物抗生素。（選自《新華文摘》2022年第15期）6．下列有關俄羅斯提出的新型抗生素藥物研制“新方法”的表述，正確的一項是（）A．這種新方法的科學機理是最大限度地刺激體內(nèi)那些牢固保護機體的正常細菌群的生物活性，從而將致病性細菌消滅。B．這種新方法的出發(fā)點不是將體內(nèi)致病性微生物細菌滅殺，而是刺激正常細菌群的群體效應，使致病性細菌完全失去活性。C．這種新方法的科學機理是刺激體內(nèi)那些保護機體的正常細菌群，以提高它們的生物活性，使致病性細菌失去用武之地。D．這種新方法的科學機理是限制致病性細菌的生物活性，從而最大限度地提高體內(nèi)正常細菌群的生物活性。7．下列對第二段內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．解決致病性細菌對抗生素的抗藥性問題，是科學界致力于尋找研制新型抗生素藥物方法的重要原因。B．致病性細菌對抗生素具有較強的抗藥性，所以現(xiàn)在針對某一種疾病已經(jīng)找不到一種有效的抗生素。C．“抗致病性”藥物和傳統(tǒng)的抗生素相比，二者的主要區(qū)別在于“抗致病性”藥物重視了藥物對細菌致病性的抑制作用。D．傳統(tǒng)的抗生素是致力于將致病性細菌消滅，而“抗致病性”藥物則是或能消滅細菌，或能抑制細菌的致病性。8．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．不同類型的細菌在相同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)的調(diào)控作用下，一旦密度達到一定的閾值，就可以導致疾病的發(fā)生。B．很多細菌能夠分泌一種或多種自誘導劑，借助同一種誘導劑可以調(diào)控細菌間的作用行為。C．一些植物或者海藻等可以形成保護系統(tǒng)的天然物質(zhì)，這些天然物質(zhì)能夠?qū)毦娜后w效應產(chǎn)生抑制作用。D．沃羅比約夫院士研制出的力量抗生素藥物能夠刺激人體內(nèi)乳菌、大腸桿菌以及分歧細菌的增長。三（每小題2分，共8分）閱讀下面的文言文，完成9—12題項脊軒志

明?歸有光項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

9．下列加點詞解釋不正確的一項是（

）

A．或憑幾學書

幾：茶幾

B．吾妻來歸

歸：女子出嫁

C．比去，以手闔門

比：等到D．今已亭亭如蓋矣

蓋：古稱傘10．下列句子中“而”的用法和其他項不同的是（）

A.呱呱而泣B.余扃牖而居C.往往而是D.客逾庖而宴

11．以下句子的句式不同于其他三句的是（）

A.令人長號不自禁B.雞棲于廳C.讀書軒中D.雨澤下注

12．最后兩段文字，寫到有關亡妻的幾件事：“憑幾學書”、“歸寧述語”和“手植枇杷”，對這種寫作的安排，分析不正確的一項是（

）

A．正文已憶及祖母和母親，這里憶及妻子，以補先前寫作之缺憾。

B．這幾件事均與“項脊軒”有關，又可表懷念亡妻之意。

C．本文主題在“念舊”，由物及人，亡妻幾件事的補記應是順理成章。

D．三個細節(jié)平實真切，尤其是最后一個細節(jié)意味深長，融入了作者綿綿不盡之思。第二卷（76分）四（21分）13翻譯文言句子（8分）(1)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。（3分）(2)聞姊家有閣子，且何謂閣子也（3分）(3)彼且奚適也？（2分）14閱讀下面一首元曲小令，然后回答問題（5分）[雙調(diào)]折桂令·客窗清明喬吉風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。（1）本曲“三千丈清愁鬢發(fā)”一句抒發(fā)了什么樣的感情？（2分）（2）最后三句“驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙”的寫景有什么作用？（3分）15古詩文名句填空。（每空1分，共8分）（1）木欣欣以向榮，。，感吾生之行休。（2）云銷雨霽，＿＿＿＿＿＿＿。落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿。（3）外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，＿＿＿＿＿＿＿＿，。（4）老當益壯，＿＿＿＿＿＿；窮且益堅＿＿＿＿＿＿＿＿。五（15分）閱讀下面的文段，完成16-20題（15分）南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術學院階梯教室。“木笛。有請朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，然后是助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“對不起，能換組曲子嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”大師問：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日……南京大屠殺紀念日。”久久，久久，一片沉寂。大師說：“你是一個很有才華的青年，你不應該忘記今天是你的什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記。可是——請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。那里，竟然有一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛氣揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師說：“感謝你的出色演奏，現(xiàn)在我該告訴你的是，你已經(jīng)被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰鞒聊?，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。（選文有改動）16、文章中對“雪”的描寫有什么作用？（3分）17、文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（3分）18、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（3分）19、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（4分）20、文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（2分）六、作文（40分）《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》中有這樣一個故事：洪水過去后，諾亞的后代繁殖得越來越多，遍布地面。那時候人們的語言、口音都沒有分別。人們決定在巴比倫城修一座通天的高塔，來傳頌自己的赫赫威名，并作為集合全天下弟兄的標記。上帝是不允許凡人達到自己的高度，他想：如果人類真能修成宏偉的通天塔，那以后還有什么事干不成呢？我要讓人類彼此無法溝通。于是，上帝就離開了天國來到了人間，變亂了人們的語言，使人們形成許多的部落，分散到世界各地。其實，上帝是愚蠢的，他認為變亂了人們的語言就可以使人類彼此不能溝通，同時，他也忘記了，說同一種語言的人們也常常無法溝通。21、請以“溝通”為話題寫一篇800字左右的記敘文或議論文，要求寫得深刻、充實，角度自定，題目自擬。高二語文（必修5）參考答案：1A（BlìCpíDcuō）2B(A唉C員D碎)3B（A“共同”與“分享”語意重復；C缺賓語，貫徹……的方針D雜糅，將“所”改為“的”）4C5B6．C（A項“從而將致病必細菌消滅”錯；B項“使致病性細菌完全失去活性”錯；D項因果倒置。）7．B（“已經(jīng)找不到”絕對化。）8．A（A項“相同”錯，不同類型的細菌具有不同的群體效應調(diào)節(jié)系統(tǒng)。）9．Ａ(書案)10．Ｄ(承接關系的連詞；其他項是修飾關系。)11．Ｄ(常式句，其他項是變式句)12．Ａ13．翻譯：(1)項脊軒共四次遭于火災，能不被燒，大概是有神靈保護吧。（者構(gòu)成的判斷句２分；得：能，1分）（２）聽說姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？（姊１分，何謂1分，且1分）⑶它們將到哪里去呢？（且１分，奚適１分）14．⑴．本句運用夸張的手法，說明自己白發(fā)因愁而生，抒發(fā)了作者無限的愁思和感愴。⑵．這三句寫窗外人家門前的楊柳給這家人帶來了盎然的春意和生活的情趣，反襯出游子天涯漂泊的孤獨之感。15略16、文章中對“雪”的描寫起到了渲染氣氛、烘托人物、推動情節(jié)的作用。17、文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。18、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。19、朱丹是一個既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。20、文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心、深化主題的作用。作文略參考譯文：項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見方，可容一人居住。由于是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土常從屋頂上漏下來，特別是下雨時，雨水往下直灌；每次移動桌子，看來看去沒有可安置的地方。又加上屋門朝北開，不能直接受到陽光的照射，一過中午，太陽偏了，屋里就暗了下來。我稍微給它加以修補，使上面不再漏雨、落灰。室前新開四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用來擋住南邊射來的陽光，經(jīng)日光反照，屋子里才明亮起來。在庭前我又種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增加了新的光彩。各種圖書堆滿了書架，我在這里生活悠然自得，有時長嘯或吟唱，有時靜悄悄地獨自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時飛下來啄食，人到它面前也不離開。在農(nóng)歷每月十五日的夜晚，明月高懸，照在墻上。月光下，庭中桂樹的影子疏疏密密，微風吹來，花影搖動，美麗可愛?？墒俏以谶@里居住，喜悅的感受多，悲愴的感受也很多。在這以前，院子南北相通，是一個整體。等到伯父叔父們分家以后，室內(nèi)外小門多了，隔墻到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過鄰居廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開始用籬笆隔開，后來又用墻隔離，總共變動了兩次。家里