2023年吉林省吉林市五十五中生物高一下期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是（）A．細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 B．細胞的形態(tài)、功能發(fā)生改變C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變 D．細胞核遺傳物質(zhì)改變2．在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實驗結(jié)果的實質(zhì)是A．高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用B．F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離是由于非等位基因進行自由組合C．控制高、矮莖的基因不在一個染色體上D．等位基因隨同源染色體的分開而分離3．把相同的植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量變化如圖所示，下列敘述正確的是（）A．溶液中的細胞失水速率隨時間變化逐漸增大B．曲線中的b點時，植物細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)C．若B溶液的濃度增大，則到達失水量最大點的時間推遲D．兩條曲線的差異可能是由于A、B溶液的溶質(zhì)種類不同4．下列光合作用過程產(chǎn)生的物質(zhì)中，能進入線粒體并參與有氧呼吸的有幾項①C6H1206②02③[H]④ATPA．—項B．兩項C．三項D．四項5．下列基因型中，不屬于純合體的基因型是()A．Aa B．AA C．a(chǎn)a D．AA或aa6．與DNA分子相比，RNA分子中特有的堿基是A．尿嘧啶 B．鳥嘌呤 C．腺嘌呤 D．胞嘧啶7．關于復制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯誤的是A．逆轉(zhuǎn)錄和DNA復制的產(chǎn)物都是DNAB．轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C．細胞中的DNA復制和逆轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板D．復制和逆轉(zhuǎn)錄所需要的原料都是脫氧核糖核苷酸8．（10分）下列關于圖中①②兩種核酸分子的敘述，正確的是()A．①②中的嘌呤堿基數(shù)都等于嘧啶堿基數(shù)B．遺傳基因在①上，密碼子位于②上C．②是由①轉(zhuǎn)錄而來的D．肺炎雙球菌和噬菌體均含①和②二、非選擇題9．（10分）圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型，A和A＇這對等位基因沒有顯隱性關系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題。（1）種群1的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為________。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A'A的甲蟲，A'基因最可能的來源是________________，該來源為生物進化________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行______。由此可知，種群1和種群2之間不存在________。（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是哪個種群？________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。10．（14分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點是______________。（3）過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是__________________________。11．（14分）下圖為水稻的幾種不同育種方法的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）過程B常用的方法是______；圖中育種過程中，需要讓染色體數(shù)目加倍的有______（填圖中字母）。誘導染色體數(shù)目加倍后的植株與加倍前的植株______（填“是”或“不是”）同一物種。（2）與育種途徑A-D相比，途徑E最大的優(yōu)點是________，所依據(jù)的遺傳學原理是____（3）若要培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻新品種，其性狀都由顯性基因控制，則最簡單的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）；若要縮短育種時間，常采用的育種途徑是____________（用字母和箭頭表示）。12．某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性?，F(xiàn)有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示，請回答下列問題：(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。(2)該果蠅個體發(fā)育時，翅部細胞中不能表達的基因有_____________(填圖中字母)。(3)該果蠅的初級精母細胞產(chǎn)生精細胞時，在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時期是______________，形成的精細胞的基因組成為___________________。(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型的比例為________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同，即基因的選擇性表達，因此不同細胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同?！驹斀狻考毎只?，細胞的功能發(fā)生改變，因此不同細胞中的細胞器種類和數(shù)量不同，A正確；細胞分化使細胞趨于專門化，細胞的形態(tài)、功能發(fā)生改變，B正確；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此不同細胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，C正確；細胞分化后細胞核中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤；故選D。2、D【解析】試題分析：根據(jù)題意“豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277”，即接近1:1，說明是測交實驗的結(jié)果，其實質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，導致雜合子F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，D正確?？键c：本題考查基因分離定律的實質(zhì)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。3、D【解析】

分析題圖可知，植物細胞放在A溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，A溶液是高滲溶液；放在B溶液中，植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達到一定時間后，細胞的失水量逐漸減少，超過b點細胞失水量為負值，即細胞吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原，因此B溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質(zhì)的溶液。【詳解】A.分析題圖可知，植物細胞放在A溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，A錯誤；B.曲線中的b點時，植物細胞處于質(zhì)壁分離后的復原狀態(tài)，B錯誤；C.若B溶液的濃度增大，則失水速率加快，到達失水量最大點的時間提前，C錯誤；D.兩條曲線的差異可能是由于A、B溶液的溶質(zhì)種類不同故選D。4、A【解析】

考查呼吸作用過程各階段的物質(zhì)變化以及光合作用與呼吸作用之間的物質(zhì)聯(lián)系，以考查對知識的綜合運用能力?！驹斀狻科咸烟窃诩毎|(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸和氫，沒有進入線粒體；ATP和[H]用于光合作用暗反應；氧氣從葉綠體釋放后，可以被線粒體吸收，用于有氧呼吸第三階段和氫反應生成水。選A。【點睛】在有氧呼吸過程中，葡萄糖分解的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)不是線粒體；葉綠體進行光合作用時ATP是自給自足的。5、A【解析】試題分析：遺傳因子組成不相同的個體叫做雜合子，Aa屬于雜合子，A項正確；遺傳因子組成相同的個體叫做純合子，AA和aa都屬于純合子，B、C、D三項均錯誤?？键c：本題考查純合子與雜合子的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、A【解析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，組成成分有磷酸、脫氧核糖、A、T、C、G。RNA的基本單位是核糖核苷酸，組成成分有磷酸、核糖、A、U、C、G?！驹斀狻颗cDNA分子相比，RNA分子中特有的成分有核糖和U，其中特有的堿基是U尿嘧啶。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。7、C【解析】

本題考查遺傳信息傳遞的相關過程，旨在考查考生的理解能力和把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！驹斀狻緿NA復制是以DNA的兩條鏈為模板，利用脫氧核苷酸為原料合成DNA的過程，逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板，利用脫氧核苷酸為原料合成DNA的過程，A、D正確，C錯誤；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，利用核糖核苷酸為原料合成RNA的過程，該過程需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄時需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確?！军c睛】解答本題的關鍵是熟記中心法則，透徹理解其中DNA復制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄三個遺傳信息流動過程以及合成過程的解答本題的關鍵。8、C【解析】①是雙鏈DNA，嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)相等，②是單鏈RNA，嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)一般不相等，A項錯誤；②是tRNA，密碼子位于mRNA上，B項錯誤；tRNA、mRNA和rRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而來的，C項正確；噬菌體是DNA病毒，沒有RNA，因此沒有②，D項錯誤?！军c睛】本題結(jié)合DNA分子和tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能準確判斷三者所在的物質(zhì)，能運用所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題9、基因庫基因突變提供原材料基因交流地理（生殖）隔離種群1選擇【解析】

據(jù)圖可知，種群1中黑色個體比例較多，種群2中淺色個體比例較多，兩個種群可通過地理屏障進行基因交流，還沒有形成兩個物種?！驹斀狻浚?）種群1的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫，不同種群的基因庫不同。（2）A和A＇屬于等位基因，等位基因是通過基因突變產(chǎn)生的，基因突變?yōu)樯镞M化提供了原材料。（3）圖中箭頭表示兩個種群的基因庫之間可以進行基因交流，說明種群1和種群2之間可以通過有性雜交產(chǎn)生可育后代，二者之間不存在生殖隔離。（4）據(jù)圖1可知，種群1中黑色個體較多，據(jù)此可推測種群1處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中，淺色個體因在該環(huán)境中容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被淘汰，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用?！军c睛】物種形成與生物進化不同內(nèi)容物種形成生物進化標志（實質(zhì)）生殖隔離出現(xiàn)基因頻率改變進化后與原生物關系屬于不同物種可能屬于同一個物種，也可能屬于不同的物種10、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術得到單倍體Ab個體。單倍體育種的優(yōu)勢是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運載體結(jié)合時，需要用到限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀。【點睛】本題考查了生物變異的應用的知識，要求考生能夠區(qū)分識記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點等有關知識，再結(jié)合題干信息準確判斷。11、花藥離體培養(yǎng)C、F不是打破物種的界限（或克服遠緣雜交不親和的障礙）基因重組A→DA→B→C【解析】

A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是基因工程育種，F(xiàn)是多倍體育種?！驹斀狻浚?）過程B屬于單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng)，C表示用秋水仙素處理單倍體植株獲得純合子。圖中CF均表示用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍，染色體加倍后的植株與原植株存在生殖隔離，故不是一個物種。（2）A→D是雜交育種，E是基因工程育種，基因工程育種的優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙，原理是基因重組。（3）幾種育種方法中最簡單的是雜交育種；可以明顯縮短育種年限的是單倍體育種。【點睛】雜交育種的優(yōu)點是操作簡單；單倍體育種的優(yōu)點是可以明顯的縮短育種年限；基因工程育種的優(yōu)點是可以克服遠緣雜