小學蘋果的機要5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學蘋果的機要5篇小學作文蘋果的機要第一篇

今天，老師讓王闖同學來切蘋果。

他一只手摁住蘋果，另一只手拿起小刀，從蘋果中心切開。蘋果切開后，露出了淡黃色的果肉。從遠處望去，那一半蘋果真像是蝴蝶在翩翩起舞。你離蘋果近些，就能聞到淡淡的清香，好香呀，真想把香味全部吸進去。再看蘋果里的種子，像是頑皮的星星娃娃偷偷溜出去玩兒了，真好玩兒。

這時，老師又拿了一個蘋果。同學們異口同聲地說：“呀，蘋果里有星星!〞我揉揉眼睛，心想：我是不是看錯了，里面竟然有星星。就在我思緒萬千的時候，老師說：“每個蘋果里都有星星。〞我們搖搖頭說：“不相信。〞

于是，老師便讓我們小組自己橫著切蘋果，看是不是都有星星。我們一手扶著蘋果，幾個人摁著，一個人切蘋果。蘋果切開了。我們一看，驚喜的叫了起來：“呀，真的有星星!〞大家都發(fā)現(xiàn)了。這時，老師把正在喧嘩的“菜市場〞給恬靜了下來。大家紛紛舉起了手中的.蘋果。呀，手中的蘋果上都有星星。

蘋果里的機要，這，就是蘋果里的機要。

小學作文蘋果的機要其次篇

一天，我正在吃一個削了皮的蘋果，果肉乳白，滲出一些甜汗。

我吃著吃著，發(fā)現(xiàn)：我吃過的地方是白色的，像一塊白玉，我沒吃過的地方則是橙色的，干干的。為什么蘋果會一半黃一半白呢？媽媽說，這是蘋果氧化了，碰見空氣就會變黃。

怎么樣才能防止蘋果變黃呢？

泡在水里試一試吧，我把蘋果放在碗里，倒了些涼開水，過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)蘋果泛出淡黃色，只是顏色變淺了一點。泡在鹽水里吧，我把新鮮的蘋果塊泡入鹽水里，過了五分鐘，我迫不及待地跑了過去，啊，蘋果仍舊保持著原來那乳白的樣子，像只小船浮在水面上。為什么蘋果泡在鹽水里能防止氧化呢？原來，蘋果遇到氧氣分子會氧化，鹽可以有效隔離氧分子。

通過這次試驗，我懂得了：任何事物都有一種巧妙的奧秘，需要我們去摸索，去發(fā)現(xiàn)。

小學作文蘋果的機要第三篇

水果大家都愛吃，我也是，我特別喜歡吃蘋果。

晚飯后，媽媽很細心的給我削了兩個蘋果，我就一邊看電視一邊心不在焉的咬著蘋果，過了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)我手里的蘋果已經(jīng)變成黃黑色的了，我即刻驚呼起來：“媽媽!媽媽!大事不好，您給兒子吃的蘋果變質了!〞媽媽一聽，慌慌張張的跑過來，看了一下我手里的蘋果，先愣了一下，然后輕松的笑了：“傻孩子，這不是蘋果變質了，而是蘋果中有種叫鞣酸的化學物質，它和空氣接觸后會發(fā)生反應，產(chǎn)生了一種黑色的物質，于是，蘋果看上去就變成這個顏色了〞。

“就這點小事，有什么大驚小怪的？〞。說完，媽媽就繼續(xù)到書房看書去了。

這時，爸爸回來了，我把方才的事告訴爸爸，爸爸也大笑起來。然后，爸爸就把我拖到電腦旁，用百度探尋查了一下，果真和媽媽說的一摸一樣。

呀，這世上還真有這么多的機要啊，就連這小小的蘋果都有這樣的機要，看來，我還要更加努力讀書才行啊。

小學作文蘋果的機要第四篇

今天，老師神神秘秘的來到我們面前，老師拿了一個蘋果，蘋果就像披了一身紅外衣一樣站在老師手上。

老師問我們：“你們都是如何切蘋果呢〞？我們大聲亂說，教室里現(xiàn)在陷入了一片亂喊場子中，突然一個同學說到：“我是用水果刀在蘋果中間豎切的。〞

老師告訴我們，今天她要橫著切，看看蘋果里面藏著什么機要呢？

當我們不注意的時候，陳琳就要把蘋果吃掉了，幸好我及時發(fā)現(xiàn)，告訴了老師，不然這個蘋果大俠就被陳琳給吃掉了。

當老師開始切了，我們緊緊的蜂擁過來，老師的第一刀，我們沒有看見核兒，我們和老師都認為這個蘋果莫非沒有核嗎？當老師切到其次刀時，我們終究看見核兒了，核兒就像一朵綻放的菊花一樣，我們終究知道蘋果里的機要了。

一個蘋果竟然藏著一個這么大的機要呀!

小學作文蘋果的機要第五篇

當我看到課文《蘋果里的五角星》中說把蘋果攔腰切下去，就可以看到蘋果里有五角星，我心里即刻產(chǎn)生了好多問題：蘋果里真有五角星嗎？每個蘋果里都有五角星嗎？回到家后，我決定親自試驗。我在水果籃里隨便拿了一個蘋果，跑到廚房拿起小刀，把蘋果攔腰切下去，“啪〞一聲，蘋果掉在了地上，原來是一開始蘋果的位置放錯了。我拿起掉在地上的一半蘋果一看，“啊〞真有一個“五角星〞。

我拿起藏著“五角星〞的蘋果，去給媽媽看，“媽媽，你相信蘋果里有五角星嗎？〞我問，媽媽說：“怎么可能。〞我說：“就是可能。〞我把蘋果給媽媽看，媽媽驚奇地說：“你怎么做到的？〞我得意洋洋地說：“把蘋果攔腰切下去。〞媽媽點點頭，又問：“你哪學來的？〞我說：“教科書上寫