福建省廈門市語文2020年四升五暑期銜接訓(xùn)練第10講 閱讀理解A卷

福省門語年升暑銜訓(xùn)：10閱理A姓:________

班:________

成:________同們經(jīng)一時的習(xí)你定進(jìn)少讓們好驗(yàn)一自吧一、現(xiàn)代文閱(17；共)1.（8分閱讀面的文字，成下列各題。_________我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢？我可是精神大①（）。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤②（）枝干，片片鮮紅的花③（叢黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花無論從個角度看都一幅美麗的畫它著凜冽的寒風(fēng)傲怒放它身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和敢的花，一種使人肅然而起敬意的花?？吹揭庵緢?jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們在人生道路上遇到了風(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不④（）性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——頑強(qiáng)不屈的勇士們。（1將文括號里選擇合適的字填空。①A．振B．震________②A旋B．族________③A．瓣B．辨C．辮________④A曲．屈_______（2文中兩處用了破折號，第一處的作用________；二的作用_）A.表注釋、說明；表示注釋、說明第1頁共33頁

B.表注釋、說明；表示強(qiáng)調(diào)C.表注釋、說明；表示聲音的延長（3作者美梅花的目的是（）A.借梅來贊美那些不怕風(fēng)雪和嚴(yán)寒的人們。B.借梅的特點(diǎn)贊美在逆境中“頑強(qiáng)不屈的勇士們”。C.贊紅梅的不畏嚴(yán)寒，傲然怒放的精神。（4根據(jù)文的內(nèi)容，給短文選擇合適的題目（）A.梅B.紅贊C.紅2.（18分閱讀理解野蘭父親喜歡蘭草，經(jīng)常從深山里挖一些野蘭回來栽培。幾年間，庭院里就有了百余種，像個蘭草似的。有一次，父親又要進(jìn)山，并帶我一起去。我們沿谷底小溪向前走，忽然聽到“轟隆隆”的響聲順聲而去，到了山谷深處，便見飛瀑直瀉谷底，潭水幽深。我發(fā)現(xiàn)谷底、潭邊、山坡上，到處生長著尺把高野蘭，淡淡的花，香氣濃烈，站在谷底任何一個地方都能聞到。我從來沒見過這么清妙的蘭草，不僅連聲叫好，而且又動手挖起一株，準(zhǔn)備帶回家栽培。不料親攔住了我，說“覺得這里的蘭草好呢是家里的那些好？”我說“這里的好”“怎么個好法呢？”親又問我：“這里蘭草的姿態(tài)比家里的更美，味兒也更香。”父親接著說：“是的，那么為什么一樣的蘭，長在兩處就有不同的姿態(tài)和味道呢？這是因?yàn)樘m草是空谷的幽物，得的是大自然的元?dú)?，長的是山野水畔的趣。一經(jīng)人工栽培，便成了欣

觀賞]的盆景，自然就失去了大然的環(huán)境和條件。”父親的話是對的。但我不禁為野蘭感到惋惜：這么精神的野蘭，會有幾個人知道它而來欣賞？父親好像看出了我的心思，拉著我坐到潭邊，話語懇切而有分量，意味深長地說：“孩子，這是野蘭的不俗之處不以別人的欣賞而生長自己的特色而存在在世上像野蘭一樣不能失去自己的真）第2頁共33頁

以獻(xiàn)媚處世會家蘭那失去自己[品質(zhì)

品格

品性]的這樣的人是不會對社有貢獻(xiàn)的父親的話深深地印在我心上。從那以后15年去了，我一直沒有忘卻。（1在文中[]內(nèi)選擇當(dāng)?shù)脑~。（2在文（）填寫關(guān)詞。（3用簡的語言概括第3自段的主要內(nèi)容。（4把文畫橫線的句子換一種說法，保持意思不變。（5野蘭品格是怎樣的？（615年過了，“我”一直有忘卻父親的話的原因是什么？3.（11分六·龍崗末認(rèn)真閱讀下列一組材,然后完成練習(xí)題。有一次我醫(yī)生的聽診,靜聽己的心跳.那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動給我極大的震,這就我的生,單單屬于我的。我可以好好地使用,也可以白的糟蹋它一切全由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以限的生命體現(xiàn)出無限的價.于是我定決心一要珍惜生命,絕不讓它白白流失使自己活得更加光彩.—節(jié)選《生命生命》作者:杏樹劉俠12歲就得了一種怪病,經(jīng)醫(yī)師診斷為幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢性疾病身體99%的器官壞死只有手指可以動,完全無藥可治,患者等于被宣判了漫長的死刑在死亡之前是無盡的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌.第3頁共33頁

生病之后劉俠看著自己的關(guān)節(jié)個個壞,漸漸不能走不能,身體的痛苦倒容易忍,最大的痛是來自內(nèi)心“不知像我那樣既沒有念過多少又癱瘓?jiān)诖采系牟∪说降子惺裁从?我活著到底是干什么僅僅為了自己受苦、拖累家人?我真的要在病床上躺一輩,永遠(yuǎn)做一個廢人嗎?”于是她告訴自己如果三年還不康復(fù)的,不要活了。結(jié),好不容易熬了三,還沒有好她:好吧再延長三年好了如再不好就對要活了在她的右手腕上有一堆密集的小白,那全是針,遇到需要靜脈注射或抽血的時,醫(yī)生就搖嘆息他們舉著針管一戳再,就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生一針又一針的“失敗”,常弄得滿頭大,針管的手都在發(fā)抖,劉俠就忍住病安慰他們:“要,慢慢!我是血人們說0型的人都很勇敢.”-節(jié)選《杏林子生平》請你借助于以上閱讀材料,談一你對“雖然生命短,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限價值?！边@句話的理解。4.（15分閱讀短文，完成練。移動支付正在構(gòu)建智慧生活①2019年五一”小長假的支付據(jù)顯示，移動支付正在構(gòu)建人們的智慧生活。②微信和支付寶數(shù)據(jù)顯示，“五一”假期，微信支付線下消費(fèi)日均筆數(shù)相比去年同期增長79%；均使用支付寶消費(fèi)金額近1800元，比去年期增長逾一成。③移動支付的使用場景迅速豐富“一”期間選用微信搭乘公共交通的人數(shù)同比增長215%在油站的消費(fèi)同比增長116%。超市、車場、餐廳等大部分生活場景中，掃碼支付已經(jīng)得到普及。④移動支付使用人群也正向兩端擴(kuò)展。“五一”期間，”后在境外使用支付寶的人數(shù)迅猛8倍，均消費(fèi)元微信支付也有類似數(shù)據(jù)60歲以用戶消費(fèi)筆數(shù)增幅很快，較去年同期增長154%。⑤移動支付也在快速走出國門寶已經(jīng)讓消費(fèi)者在日本東京國曼谷等旅游目的地實(shí)現(xiàn)一部機(jī)暢快游；“五一”期間，微信支付在多個周邊國家日均交易筆數(shù)大幅增長，俄羅斯增幅高達(dá)2倍，柬寨、菲律賓增幅也有10倍高。⑥移動支付便利了生活而今付已不僅是支付動付手段的發(fā)展正在成為人們享受智慧生活的助推器。掃碼購、社交支付、無感支付、自助點(diǎn)餐、小程序乘車碼……基于移動支付，越來越多類似的景正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行著不同程度的智慧化改造。第4頁共33頁

⑦移動支付帶來的變化，是技術(shù)的升級迭代，也是我國經(jīng)濟(jì)水平提升的表現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)向繁榮進(jìn)，支付手段迅速更新。紛繁的支付手段也成為建國七十年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的注腳。移動支付從線下場景支付環(huán)開始，已經(jīng)擴(kuò)大到對整個消費(fèi)鏈的打磨。不同行業(yè)數(shù)據(jù)的交叉、跨界，將帶來無限的想象空間，助推智慧生活加到來。（1本文說明對象是（A.移支付B.支寶C.微D.支寶和微信（2第②運(yùn)用的說明方法有（A.作較B.列字C.列字D.打方

舉例子舉例子作比較舉例子（3第④畫橫線部分中“同期”一詞能否去掉？請說明理由。（4舉例說移動支付在你生活中的使用情況（一種即可談?wù)勀愕母惺堋?.（20分課外閱讀。明天我們畢業(yè)敬愛的老師，回顧6年歷程，們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨是您在課堂一絲不茍地向我們傳授各種知識您和我們一起參加“雛鷹日小隊(duì)”活動；是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞您的額頭已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心師啊老師您自己的言行為我們樹立了榜樣在我們目中是天使，您是大樹，您是海洋。（1下列法是否正確。第5頁共33頁

①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。③短文中只有兩個排比句。（2“您，為了指導(dǎo)我們科小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？（3找出中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。6.（15分四·新會考讀。蝙蝠和雷達(dá)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。（1寫出列詞的近義詞。反復(fù)________

障礙________

顯________

接收________（2蝙蝠在夜里飛行的秘密是什么？請寫出來。（3理解空。①雷達(dá)的天線就________②雷達(dá)的熒光屏就像_______③雷達(dá)發(fā)出的無線電波就_（4科學(xué)模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，你還知道哪些從動物身上得到的發(fā)明？7.（13分閱讀短文，回答問。第6頁共33頁

故鄉(xiāng)的水墨畫故鄉(xiāng)的菱塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地蟄臥于村邊地頭，大的有十畝，小的僅半畝多年初春過一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)疏疏朗朗的小的菱葉漂浮于碧水“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿菱塘，把整個水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。幾個心急的孩子，時常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹枝撥來兩三塊菱盤翻起，看結(jié)了菱角沒有。臨近中秋節(jié)鄉(xiāng)采菱女便開采“頭朝菱”了著色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟的一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐一只小小的菱角就采擷下來了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果、橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼冽冽的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，一個勁兒誘惑你了。如今，剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧。蕩起水盆，也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的，清香甘醇，滿口生津，是那么令人心醉?。?趣味語。把詞語補(bǔ)充完整，再想想每個詞語中填入的字之間有什么關(guān)系。爭_______恐_______________七_(dá)八

歡_______喜_______顧________失_______（2短文用了哪些修辭手法？請找出相關(guān)語句，寫在下面橫線上。（3短文中，作者主要介紹了鄉(xiāng)菱塘里________、________和________，點(diǎn)介紹________，其特點(diǎn)是_______（原文作答（4讀句，回答問題。①她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷來了。句子中的“掀”“掐”是寫什么動作的？表達(dá)了采菱女怎樣的心情？②細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的，清香甘醇，滿口生津，是那么的令人心醉！第7頁共33頁

作者這時“心醉”的僅僅是菱角的美味嗎？（5情感悟。文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6文中說“剝著菱角，我又徉在故鄉(xiāng)的畫幅中了”。請你聯(lián)系文本，展開想象，“我”徜徉在怎樣的畫面中？8.（20分閱讀下文，回答問人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，接受他們?nèi)松牡谝徽n“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑?，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起?！拔矣幸粋€爸爸，還有一個媽媽，還有我……¨稚的童聲在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙很認(rèn)真，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。“下面”，老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插畫呢？”又一位小朋友站了起來，畫一“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不（象事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝（釘“出版”的年、月、日。

像）樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故訂）在一起。封面上寫上作者的姓名、插圖者的姓名，老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你們寫的第一本書，孩子們，寫書并不難你們還小，所以只能寫這種小書。但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢？（1請選文中括號正確的字不_______（象

像）樣子

裝________（

訂）（2請寫畫線的句子中引號的用法。（3請問人生第一課中，孩子們到底學(xué)到了什么？請用原文語句回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說了這一點(diǎn)。第8頁共33頁

（4你認(rèn)文中的老師是怎樣的一位老師？讀了這篇文章你想到了什么？9.（26分(2019·匯)閱下文，回答問題。蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙（zhzhèng），與紅軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一街道中間的廢墟中傳來喪子的哭聲，是個德國小孩。此時，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對射，小孩隨時能喪命。這時，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說，站起來徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火都對準(zhǔn)奧沙羅夫的前方準(zhǔn)備火力接應(yīng)沒到的是道那邊的德軍也停止了射擊奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊小孩抱起來，朝街道邊的一個安全掩體走去。此時，整個街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個人的瞬間。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中zhōngzhóng送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套康片被印在傳單上，標(biāo)題是《柏林，請停止槍聲柏林市看到傳單，流下了感動的淚水，許多化裝成平民的德國士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問奧羅夫，為什么敢在槍林彈（tándàn）雨中站起，奧沙羅夫說：“愛，會讓槍聲停止?！比缓?，他流著淚講述鮮（xiānxiǎn為人知的故事：那一年，德軍攻進(jìn)莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗。在一條小巷里，幾個德國士兵正惕地舉著槍小心地向前推進(jìn)。突然，前方傳來一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過去。一只小狗正蹲在一個受的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個德國士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖頭。德國士明白，少年是在乞求他們不要?dú)⑿」?。小狗依然不停地重?fù)著剛才的動作。德國士兵也明白，小狗是在乞求他們救它的主人。幾個德國士兵沉默了許久，繞過少年和小狗向前方走去……那個少年正是奧沙羅夫。（1給短加一個合適的題目。（2給文劃線字選擇正確的讀音。掙________（zhēngzhèng）槍林彈_______（tándàn）（3寫出列詞語的意思。①徑直：________。②鮮為人知：________。（4用文的詞語填空。

擊中________（zhōngzhóng鮮_______（xixi）人知第9頁共33頁

________的戰(zhàn)斗又打響了，八路戰(zhàn)士冒著敵人________英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死________。（5短文敘_件，事件的主人公都_。我覺得他是一個_______的。（6“時，整個街道一片安，一位隨軍記者完整地記錄下了這個感人的瞬間?！贝藭r“感人的瞬間”在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫面，請你給這幅畫面配上簡要的文字說明。（7讀完文，你有什么感受？10.分）閱讀文，回答問題垂釣蝴蝶鄰居有個7歲的女孩，總不愿跟父母去郊外釣魚，她說：一看到淌血的魚就心疼。所以，她寧每周六一個人待在家里，也不跟父母去郊外釣魚。又是一個周末，我聽見小女孩的哭聲，原來還是她不愿去釣魚，被父母打屁股了。當(dāng)我午睡后下樓活動時，看見小女孩在她家3樓陽臺上，揮動著一把美麗的垂鉤魚竿。我很好奇地走過去，仰頭問她在干什么。小女孩高興地告訴我，她釣了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗的玫瑰花。其實(shí)，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的嘴，而選擇一朵花做釣餌。當(dāng)然這能吸引蝴蝶或小蜜蜂，但這已令她十分滿足。我為小女孩美麗溫柔的心感動了。仰頭看她時，陽光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般人。我想，美麗和善良原來是同一回事。（1照樣：寫句子上線的詞語）她寧愿每周六一個人在家，也不跟父母去釣魚。（2小女為什么不肯跟父母去郊外釣魚？（3為什說小女孩“看上去像小天使般動人”？11.分）閱讀秘。第頁共

橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個黃昏我到醫(yī)院的門口等著母親的到來那正是金橘上市的季節(jié)恰巧橘是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥那塊橘皮。當(dāng)時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼的笑容，不知為什么，我再忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上當(dāng)我動手把那些艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時靜靜地觀察著撫摸那些金般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的的床的大娘正斜眼看著我聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去……”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。（1第④“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？（2為什“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？（3集中現(xiàn)母愛的是哪句話？（4結(jié)尾個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（5母親微笑為什么苦澀的？第頁33

12.分）(2019四上商月)閱讀理解。我成長中的一件事我學(xué)習(xí)成續(xù)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋了驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生了一件事，對我觸動很大，使我認(rèn)識了自已。放假之前的一次隊(duì)會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評上了，今年一定是我，我心里美滋滋地盤算著?？墒翘崦臅r候，一連提了五六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了這時忽然聽見夏萍說：“老師，我選蘇怡！"我興極了，心想：夏萍不愧是好用友夠意思！出乎意料的是：經(jīng)過舉表決我的票不如夏萍的多，我落選了。我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。①我佛聽見同學(xué)們在譏笑我；鄰居們在議論我；爸爸媽媽在責(zé)備我。大家還有意見嗎“師微笑著問?！袄蠋熚矣幸庖??！奔馊挥腥苏酒饋碚f，又是夏萍。她不等師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡（）自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒）這些是可以幫助她改正的。除此之外：“蘇怡，她敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努，成績一貫優(yōu)秀。她符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三只胳膊齊刷刷地舉起來，同意夏萍的意見。我不由得又落淚了，這（）高興的淚）是慚愧的淚。我的心胸多么狹窄，只顧著想己怎樣，不能正確地對待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)。想到這里，我猛然站起來，說：“我不夠格，真的?、谖矣旨又亓苏Z氣：“到現(xiàn)在我才領(lǐng)悟到我不如夏萍！”老師聽完笑了，語重心長地說：“你在這次評選中確實(shí)長大了。要記住，正確地認(rèn)識自己，就是進(jìn)步的開始?！保?在文的括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2讀文畫橫線的句子，句①是對“我”________描寫，句②是對“我”________的描寫。（3夏萍出的“我”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什（4文共了幾次“我”流每次流淚的原因是什?（5讀完文，你明白了什?13.分）閱讀文，完成練習(xí)。齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。第頁共

有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他看到老師那副認(rèn)真懇切的神，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都覺得師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。（1文中臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）A.快，將要。B.靠，面對著。C.來，到達(dá)。D.照字或畫模仿。（2齊白長時間欣賞《梅雞圖》的原因是________（3“這太有味道了”中的“味道”是什么意思？（）A.趣，情趣。B.香臭等氣味。C.意。D.意。（4為什起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（）A.因齊白石是大畫家，他覺得老師不可能臨摹學(xué)生的畫。B.因齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。第頁共

C.因齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。D.因謝時尼覺得自己的畫不夠好。（5作一位藝術(shù)造詣深厚的畫藝術(shù)家，齊白石卻臨摹學(xué)生的課堂作品，這件事給了你怎樣的啟示？請把你的感受寫下來。14.分）課外讀心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長時間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，你在做什么？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮??！盀槭裁茨兀俊薄?(因?yàn)槭匪固軅氖チ伺畠弘y得心都碎了我們應(yīng)該（關(guān)照顧）她一段時間。”)“為什么呢，媽媽？”②(媽媽下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼)，柔聲說：“你看，蘇茜當(dāng)一個人非常傷心的時候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽女兒一起做的事情了。你是個聰明的小姑娘，也許你會想出一個辦法來幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認(rèn)真地思考了這個問題：我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢幾鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門過了一會兒密斯太太開了門她打招呼“嗨蘇茜”蘇茜注意到史密斯太太的語tiáo如前和別人打招呼時那么委婉動聽了（因?yàn)槎颐芴瓷先ズ孟褚恢痹诳奁ㄒ驗(yàn)槎尧?她的眼睛很濕還有些腫。)“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問。“媽媽說您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿藴I有些止住蹲下來抱住了蘇茜音有點(diǎn)顫抖地說謝謝你親愛這管用”史密斯太太買了個帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，便每次看到時能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會記曾與女兒一起分享的愛和歡樂。（1選擇中括號里的詞語或加下劃線的字的正確讀音。（2在橫上寫出下面詞語的近義詞，在括號里寫出反義詞。________聰明_______________心________第頁共

（3根據(jù)文內(nèi)容填空。①史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心________②史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動，感動________。③“創(chuàng)可貼”本來是________在文中是________。（4蘇茜了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（）A.送了創(chuàng)可貼B.送了鏡框C.送了鑰匙環(huán)（5史密太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？15.分）(2019六上武期)閱讀下文，回答問題。旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長達(dá)十五里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下。這就是當(dāng)時的事實(shí)。那時候，每天都有幾百萬旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進(jìn)行，旅行鴿的量逐漸減1900年的一天隨一聲槍響最一只野生的旅行鴿被擊傷1909年經(jīng)鋪天蓋地陣容的旅行剩下三只了，它們生活在一家動物園年9最一只旅行鴿在這家動物園中死去國有的報(bào)和電臺都報(bào)道了這一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動物從地球上永遠(yuǎn)地消失了。（1給文加個題目。（2找出中表示“絢麗多彩”意思的句子；找出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子。第頁共

（3你認(rèn)旅行鴿滅絕的原因是________。（4你從行鴿的命運(yùn)聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。16.分）課外讀。送自卑的孩子一杯酒我想送自卑的孩子一杯酒。不是紅酒，那樣的醇厚濃郁會讓你原本黯淡的心事發(fā)酵；不是雞尾酒，那種明艷活躍會將你孤的影子拉得更長；不是辛辣的白酒，那種濃烈太容易觸痛你敏感的神經(jīng)；也不是酸澀的啤酒，那太多的泡沫是空想，它會讓你陷入更加不切實(shí)際的幻境。我想送給你的酒叫作“貴腐酒”。這杯色澤金黃的酒，口味甜美清冽，香氣沁心，像桂花、蜂蜜，又像杏或者芒果，請你含一口讓所有的馨香在唇齒間撞擊。波爾多的9月，秋的涼風(fēng)吹落了滿園的葡萄葉，成熟的果實(shí)綴滿枝頭，像一顆顆晶瑩的紫瑪瑙在秋日的陽光下耀眼奪目。斑駁的陰影里，有些葡萄卻顯得不那么美麗，它們灰暗、粗糙、干癟，卑微地縮在枝頭，像垂頭喪氣的孩子。這些葡萄感染了霉菌，一種叫“貴腐霉”的霉菌侵蝕了葡萄的表皮，使得新鮮的液蒸發(fā)殆盡。它們并沒有腐爛，留下的是一粒粒發(fā)皺的葡萄。果農(nóng)看到這些丑陋的葡萄，抱著隨意的態(tài)度，把它裝進(jìn)了橡木桶。不曾想，這些被貴腐霉侵蝕了的葡萄竟創(chuàng)造了一個奇跡，它們被釀成了獨(dú)一無二的珍品。這種色金黃，有著獨(dú)特香氣和豐富口感的葡萄酒成了名副其實(shí)的液體黃金。那些曾在寒冷的深秋，獨(dú)自瑟縮在枝頭的、風(fēng)干的、發(fā)皺的、險些被遺棄的葡萄，正如自卑的子，孤獨(dú)地躲在陰暗的角落里，你認(rèn)為自己貧窮、卑微、不美麗，用重重的心事把自己層層裹起，悲悲切切將自己遺棄。你不似紅酒高貴典雅，卻必須真實(shí)，不能勾兌，或許不那么深沉厚重，卻唇齒留香，保持本色是難能可貴；你沒有雞尾酒的鮮艷明麗，沒有華麗的外表卻有瑰麗的人生；你不似白酒濃郁綿延，必是經(jīng)歷歲月的積淀，每一步都腳踏實(shí)地，唯有將急躁與功利塵封，才能將內(nèi)心的浮華轉(zhuǎn)化為沁人的香氣；你沒有啤酒那灑脫豪邁，但再細(xì)微的理想也能發(fā)芽，再卑微的人生也會開花，將自卑的心緒暫時收起，年輕的心需要一些泡沫你沸騰，不要在意短暫的碰撞和散落。喝過這杯貴腐酒，你該相信，不是所有的命運(yùn)都已注定。（1為下加下劃線的字選擇正確的讀.第頁共

積淀________(diàndìnɡ)

短暫________(zhànzàn)（2用橫畫出描寫自卑的孩子的特點(diǎn)的句子。（3用波線畫出與文章第二自然段相照應(yīng)的句子。（4對文“液體黃金”的理解正確的一項(xiàng)是（）A.將金融化后變成液體。B.說這種酒非常貴重，如同黃金一般。C.自的孩子喝了這種酒就會得到改變。（5為什說“不是所有的命運(yùn)都已注定”？請結(jié)合短文內(nèi)容談一談。17.分）拓展讀廳。弱種子也要發(fā)芽文劉升開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子到地里。這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，到非常新鮮，拽著父親停了下來目轉(zhuǎn)睛地著農(nóng)民的一舉一動民寬厚地望了他們一眼之好一笑繼續(xù)挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可!我指望著莊稼吃飯呢癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人回頭望了兒子一眼沉默起來半晌他以極其隱蔽的動作掏出一張百元鈔票悄塞農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它為什么受冷落，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、個希望。這一百元第頁共

錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！鞭r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能!我這就把那些癟子種到地里去！你去告訴