第六章質量與密度第一節(jié)

第六章質量與密度第1節(jié)質量1．認識質量(1)物體中所含

的多少叫質量；(2)質量的國際單位是

，常用的單位還有

、

、

等。它們的換算關系是

；(3)質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的

、

和

的改變而改變。物質千克(kg)噸(t)克(g)毫克(mg)1t=103kg、1kg=103g、1g=103mg形狀狀態(tài)所處的空間位置2．測量質量(1)生活中測量質量的工具有：

、

、臺秤、電子秤等；(2)實驗室中測量質量的工具是

。(3)托盤天平的使用方法①把天平放在

上，把游碼放在標尺左端的

處；案秤桿秤托盤天平水平臺零刻度線②調(diào)節(jié)橫梁兩端的

，使指針指在分度盤的

處，這時橫梁平衡；③把被測物體放在

盤里，用

向

盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)

在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡；這時盤中砝碼的

加上游碼在標尺上所對的

就等于被測物體的質量。平衡螺母中線左鑷子右游碼總質量刻度值(4)托盤天平的保養(yǎng)方法：①用天平稱量的物體質量不能超過天平的

。往盤中加減砝碼時要用鑷子輕拿輕放。②保持天平

、

。不要把潮濕的物品和化學藥品

放在天平盤里，不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕。最大稱量干燥清潔直接1．物質和物體的區(qū)別:物體有具體的形狀和體積，是具體的實物,物質沒有具體的形狀和體積，是一種材料。例如:鉛,是指物質;鉛球,是物體。2．使用托盤天平的注意事項：①使用前要先觀察：量程和分度值；②天平在移動位置后必須重新調(diào)節(jié)平衡才能再次稱量；③調(diào)節(jié)平衡螺母要向“高”的那端調(diào)才能調(diào)平衡；④指針左右偏轉幅度相等時橫梁就平衡了；⑤被測物體要放在左盤，雖然放在右盤也能測出質量，但這種使用方法是錯誤的；⑥要用鑷子加減砝碼，不能用手拿，因為手上的汗會使砝碼生銹，從而不能準確測量；⑦加減砝碼應先估計被測質量的大小，然后從大到小加減砝碼；⑧在稱量時只能加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡，不能再調(diào)平衡螺母使之平衡；⑨一定遵循：m左=m右+m游，游碼讀數(shù)以左側對齊為準。例1小明同學從下列物體中選了一物體，用托盤天平測出其質量為100g，該物體可能是()【解析】日常生活中的質量單位是斤和兩，我們可以將質量單位換算成我們熟悉的單位。100g是2兩，可能是一根香蕉的質量。C1．一張物理試卷的質量大約是()A．4gB．40gC．100gD．200gA2．(2017江蘇模擬)填上適當?shù)膯挝唬?1)一個初中生的質量大約是45

；(2)一頭大象的質量大約是5．8

；(3)一只雞的質量大約是2．0×106

。kgtmg例2(2017柳州模擬)一個物體質量大小決定于()A．物體所含物質的多少B．物體的形狀C．物體的空間位置D．物體的狀態(tài)【解析】物體所含物質的多少叫做質量，由此可見一個物體質量大小決定于物體所含物質的多少，質量大小與物體的形狀、狀態(tài)、位置都無關。因為當物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時，物體所含物質的多少是不會發(fā)生變化的，所以質量是不變的。A3．(2017玉林模擬)下列操作能使鐵球質量發(fā)生改變的是()A．壓成鐵片B．熔化成鐵水C．磨掉一小塊D．從地球帶到月球上C4.下列物體中，質量發(fā)生了變化的是()A.隨同“神十”飛船進入太空的一臺機械B.把一根銅絲彎曲成幾圈做成的線圈C.一盆雪放入室內(nèi)全部熔化成水D.一只正在被吹大的大氣球(包括所含的氣體)D例3下面是用托盤天平稱石塊質量的實驗步驟，請將其補充完整。A．把天平放在

桌面上；B．將游碼撥到標尺左側

上；C．調(diào)節(jié)橫梁上的

(選填“游碼”或“平衡螺母”)，使橫梁平衡；水平零刻度線平衡螺母D．將被測物體放在天平的

(選填“左”或“右”)盤，

(選填“左”或“右”)盤放

，并調(diào)節(jié)

(選填“游碼”或“平衡螺母”)位置，使指針指在分度盤中線處；E．計算砝碼的總質量加上游碼所對刻度值得出物體的質量，用公式表達為

。左右砝碼游碼m左=m右+m游【解析】在使用天平時，應注意以下幾點要求A．把天平放在水平臺上；B．然后把游碼撥到標尺左側零刻度處；C．再調(diào)平衡螺母使天平平衡；D．將被測物體放在天平的左盤，右盤放砝碼，并調(diào)節(jié)游碼位置，使指針指在分度盤中線處；E．計算砝碼的總質量加上游碼所對刻度值得出物體的質量，表達式為m左=m右+m游。5．如圖6-1-1為托盤天平的示意圖，請在橫線處填上與數(shù)字所對應的各部位的名稱：①

；②

；③

；④

；⑤

。橫梁指針分度盤平衡螺母游碼6．(2016臨沂)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質量時，應將砝碼放在天平的

盤，天平平衡時，所用砝碼及游碼在標尺上的位置如圖6-1-2所示，則所測物體的質量為

g。右71．21．下列物體所對應的質量不符合實際的是()A．一個普通中學生的質量約為45kgB．一本八年級物理教科書的質量約為200gC．一瓶500mL的礦泉水的質量約為0．5kgD．一只信鴿的質量約為5kgD2．下列單位換算正確的是()A.300g=3×10-5kgB.10t=1×107gC.200mg=2×105kgD.1mg=10-6tB3．下列現(xiàn)象中質量發(fā)生變化的是()A．鐵水凝固成鐵塊B．將一塊礦石由地球運到太空C．將菜刀用磨刀石磨光D．將鐵絲用拔絲機拉長C4．(2016無錫)在“用托盤天平稱物體質量”的實驗中，下列操作錯誤的是()A．使用天平時，將天平放在水平桌面上B．兩次調(diào)節(jié)橫梁平衡時，只調(diào)節(jié)了平衡螺母C．稱量時，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼D．觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡B5．小明在調(diào)節(jié)天平平衡時，忘記了將游碼歸零，用這架天平稱物時()A．測量值大于真實值B．測量值小于真實值C．測量值等于真實值D．無法確定測量值與真實值大小關系A6．一切天體都是由

組成的，物質的質量不隨形狀、

、

、溫度而改變。7．在下列橫線上填上合適的單位：一輛自行車的質量約為20

；一個蘋果的質量約為1.5×105

；一張郵票的質量約為0.05

；一個雞蛋的質量大約為50

；一個中學生的質量大約為50

。物質位置狀態(tài)kgmgggkg8．(2017鎮(zhèn)江模擬)在“測量液體質量”的實驗中，小剛把天平放在

工作臺面上，當移動游碼至零刻度時，看到指針在分度盤中央兩側擺動，擺動的幅度如圖6-1-3甲所示，此時應將平衡螺母向

調(diào)。用調(diào)節(jié)好的天平測得燒杯和鹽水的總質量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測量此時燒杯的質量，天平平衡時，砝碼及游碼的位置如圖6-1-3乙所示，則倒出的鹽水質量為

g。水平左229．一架天平的砝碼已經(jīng)生銹，用它測物體的質量，其測量值與真實值相比較()A．偏大B．偏小C．一樣大D．無法比較B10．在“探究物體形狀、物質狀態(tài)對質量是否有影響”的活動中。(1)小紅用天平測量一塊橡皮泥的質量，然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測出它的質量，這步操作是為了探究

對質量是否有影響；小花則用小刀把橡皮泥削切成不同形狀進行多次實驗，你認為她

(選填“能”或“不能”)探究得出形狀對質量有影響的結論。(2)把一塊冰放入燒杯中，用天平測出它們的質量。燒杯仍放在托盤上，在冰熔化的過程中同學們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡，說明

。形狀不能質量與狀態(tài)無關11．(2016三明)小晶同學利用天平測量一枚訂書釘?shù)馁|量：(1)她把天平放在水平臺面上，把游碼移到稱量標尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標尺的右側，要使橫梁平衡，她應將平衡螺母向

調(diào)(選填“左”或“右”)；調(diào)節(jié)橫梁平衡后，她把200枚訂書釘放置在左盤，橫梁重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼所對的刻度如圖6-1-4所示，則200枚訂書釘?shù)馁|量是

g，通過計算可得到一枚訂書釘?shù)馁|量。左9.4(2)她沒有用天平直接測量1枚訂書釘?shù)馁|量，是因為

。一枚訂書釘?shù)馁|量太小，托盤天平測量不出其質量12．小明同學在“用天平測物體質量”的實驗中，將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處時，發(fā)現(xiàn)如圖6-1-5甲所示情況。(1)他應采取的措施：

。平衡螺母向右移動(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時犯了兩個錯誤?！毙∪A所說的兩個錯誤是：