初中語(yǔ)文-小小說(shuō)閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小小說(shuō)閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練（二）語(yǔ)文組人教版九下語(yǔ)文1、小小說(shuō)的三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)快速搶答2、小小說(shuō)的故事情節(jié)分為哪幾部分？

開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時(shí)有序幕和尾聲）3、小小說(shuō)刻畫(huà)人物形象的方法有哪些？（1）肖像描寫(xiě)（2）動(dòng)作描寫(xiě)（3）語(yǔ)言描寫(xiě)

（4）神態(tài)描寫(xiě)

（5）心理描寫(xiě)

（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。還有其他的方法？疑問(wèn)小小說(shuō)閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練人物形象中考常見(jiàn)的關(guān)于人物形象的題型3、分析或補(bǔ)充人物的情感、心理活動(dòng)。1、結(jié)合全文分析XX是一個(gè)怎樣的人。4、探究某一人物形象在文中的作用。2、分析小小說(shuō)是怎樣刻畫(huà)人物的。真題接軌快速閱讀小小說(shuō)《鞋》，

完成1——3題。要求：

1、在解答問(wèn)題的過(guò)程中尋找解題的方法和思路。2、同時(shí)找到自己解題時(shí)的困惑。答案探究

閱讀小小說(shuō)《鞋》1、從全文看，文章主題是贊揚(yáng)大個(gè)子軍人講誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。雖然大個(gè)子軍人并沒(méi)有出場(chǎng)，但是他是最能體現(xiàn)小說(shuō)主題的人物，因此大個(gè)子軍人是主人公。知識(shí)點(diǎn)一：

如何判斷小小說(shuō)的主人公？1、先熟讀文章，弄懂文章內(nèi)容和主題。2、找出文中有哪些人物。3、看哪個(gè)人物最能傳達(dá)主題思想，與情節(jié)聯(lián)系最密切。4、有的作品的標(biāo)題就指明了主人公。2、大個(gè)子軍人是一個(gè)講誠(chéng)信、勇敢、愛(ài)國(guó)的人。A、小說(shuō)并沒(méi)有對(duì)大個(gè)子軍人進(jìn)行正面的描寫(xiě)，而是通過(guò)戰(zhàn)友的話，揭開(kāi)大個(gè)子軍人不來(lái)取鞋的謎底，這是側(cè)面烘托形象。B、同時(shí)大個(gè)子軍人的形象又是在小說(shuō)情節(jié)發(fā)展到高潮階段凸顯出來(lái)的。這是兩種刻畫(huà)人物形象的方法。答案探究解疑：還有哪些刻畫(huà)人物形象的方法？1、分析小說(shuō)情節(jié)把握人物。2、分析對(duì)比、烘托等側(cè)面描寫(xiě)把握人物形象。3、通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，把人物放在一定的社會(huì)歷史背景下去刻畫(huà)。如：《最后一課》中的小佛朗士的形象知識(shí)點(diǎn)二：

怎樣回答分析人物形象和刻畫(huà)形象的方法的問(wèn)題？1、找。找出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行等描寫(xiě)的語(yǔ)句，沒(méi)有直接描寫(xiě)的，找情節(jié)烘托或側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句，以及作者的議論的語(yǔ)句。2、析。指出用了什么方法刻畫(huà)，結(jié)合具體內(nèi)容分析出人物的性格特點(diǎn)。3、表。最后選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述出來(lái)。3、只要反應(yīng)小鞋匠的敬佩、羞愧、自責(zé)、后悔等心理，語(yǔ)氣語(yǔ)言符合人物的身份，語(yǔ)句通順即可。知識(shí)點(diǎn)三：

怎樣分析或補(bǔ)充人物的情感、心理活動(dòng)？1、先弄清楚此刻人物所處的境況。2、揣摩人物的身份、地位、年齡、經(jīng)歷等因素。3、注意人稱，內(nèi)心獨(dú)白用第一人稱。4、語(yǔ)氣符合語(yǔ)境，語(yǔ)言通順。知識(shí)點(diǎn)四：

分析某一人物形象的作用？

1、為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用；2、揭示或凸顯主旨；3、若是線索人物，他是貫串全文的線索。消化吸收：

想一想，這些中考題你會(huì)答了嗎3、分析或補(bǔ)充人物的情感、心理活動(dòng)。1、結(jié)合全文分析XX是一個(gè)怎樣的人。4、探究某一人物形象在文中的作用。2、分析小小說(shuō)是怎樣刻畫(huà)人物的。牛刀小試請(qǐng)同學(xué)們檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)效果吧！閱讀《幸福的玫瑰》

完成閱讀題2、4兩題。牛刀小試(1)凱洛琳遭到了感情的背叛．曾一度消沉，但當(dāng)她不斷地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓勵(lì)，從失戀的陰影中走了出來(lái)，變得自尊自強(qiáng)，最終找到了屬于自己的幸福。（2分）(2)克麗絲找到了屬于自己的幸福后．卻遭到了人們的鄙視、謾罵．但她沒(méi)有因此而心生怨恨，反而內(nèi)疚化為行動(dòng)，用這幸福的玫瑰來(lái)鼓勵(lì)、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳，她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子，集外貌美與心靈美于一身。（2分）牛刀小試(l)我是小說(shuō)的線索人物，貫穿文章始終。(2)用“我”作為故事的敘述者，揭開(kāi)了事件的謎底，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性；(3)通過(guò)“我”的所見(jiàn)