年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)年新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)首先，李xx老師開(kāi)篇就為我們講解并描述了《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的熟悉自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為老師所需的學(xué)問(wèn)、技能、理念，自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我老師責(zé)任重大，不斷完善自身學(xué)問(wèn)素養(yǎng)等的重要性，但也更加喜愛(ài)教育事業(yè)。

其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對(duì)xx區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展的展現(xiàn)，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)進(jìn)展的xx、強(qiáng)大的xx、布滿盼望的xx！在陳局長(zhǎng)的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)敏捷而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓舞我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、布滿關(guān)心的氣氛中朝著這個(gè)宏大的目標(biāo)去奮斗。劉xx老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有許多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡xx老師的“在課堂中成長(zhǎng)—給新入職老師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，特別有用。成為特級(jí)老師，她的教學(xué)方法、教學(xué)看法和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫大的典范和指引作用。她說(shuō)：“每一位勝利的老師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的?！睂?duì)三種不同類型的課，胡老師給了許多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)當(dāng)在課堂研磨中成長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)讓課堂為我們代言。

第三，在xx小特色讀書會(huì)上，我們大家共讀一本書《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者供應(yīng)了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師溝通感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入深思，究竟如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)？這本書值得每一個(gè)人讀，特殊是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑Ｓ⒗蠋熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大，而又布滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級(jí)的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！《放牛班的春天》馬xx老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè)重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子？

最終，在教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的熟悉，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育熬煉，保持健康體魄。

總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我從事教育事業(yè)的信念。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為xx教育事業(yè)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

年新老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜男吕蠋煻裕袄蠋煛?，“合格的老師”，這幾個(gè)字是那樣的沉重。

年輕的我有過(guò)很多的迷茫，我應(yīng)當(dāng)如何教書?我應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)那些懵懂的孩子，他們能夠聽(tīng)我的話嗎?同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)和我好好溝通嗎，他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太年輕而對(duì)我有所懷疑和猜想?這一系列的問(wèn)題始終都縈繞在我的腦海中。該怎么辦，該問(wèn)誰(shuí)呢?

收到教育局通知的那一剎那，我豁然開(kāi)朗，是啊，我還有一個(gè)集體。我信任在這個(gè)布滿關(guān)心的集體中，老一輩們總是會(huì)用他們的方式來(lái)連續(xù)那些精神，那些力氣，使我們布滿斗志和能量。

三天課程支配的充實(shí)又合理。這三天中，我有感動(dòng)也有忐忑，有驚喜也有擔(dān)心。

方春華局長(zhǎng)的期盼歷歷在目，吳惠強(qiáng)老師講座擴(kuò)大了我作為一名老師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進(jìn)我的內(nèi)心，我距離合格老師還有多遠(yuǎn)?我的內(nèi)心散發(fā)出深深的無(wú)力感和緊迫感，這種劇烈的內(nèi)心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長(zhǎng)。

周紅霞老師通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)讓我們明白團(tuán)體和群眾之間的區(qū)分。楊勇勝老師用不同的案例來(lái)告知我們校內(nèi)之內(nèi)也有法律。

蔣飛英老師的一席話使我明白了原來(lái)愛(ài)也是有條件的，那種條件在于如何把握愛(ài)一個(gè)孩子的度。這就像一桿天平，平衡我們的`生活與愛(ài)。愛(ài)孩子也是要斗智斗勇，也是要布滿睿智，也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說(shuō)的愛(ài)的成長(zhǎng)更讓我明白了，原來(lái)我們的一廂情愿會(huì)損害到我們愛(ài)的人。任何的以愛(ài)為名的指責(zé)都有可能損害到那些成長(zhǎng)中的孩子以及深深愛(ài)著他們的父母。

三天的學(xué)習(xí)像一顆又一顆的靈丹妙藥，直達(dá)我的靈魂深處。

其中，讓我感受最深的是吳惠強(qiáng)老師提到的“偷跑”現(xiàn)象。所謂的“偷跑”，是指讓孩子在行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上領(lǐng)先同齡的孩子。比方說(shuō)讓一個(gè)學(xué)校的孩子提前學(xué)習(xí)學(xué)校的部分學(xué)問(wèn)，甚至是讓一個(gè)孩子像大人一樣地思索。他們的思維方式，行為方式差異于同齡的孩子。

在我的生活中，不乏有這樣的家長(zhǎng)存在。有的家長(zhǎng)甚至沾沾自喜于孩子的特別。他們把這種特別歸功于懂事。

還記得兩年前，我在一所學(xué)校接觸到了一個(gè)一班級(jí)的孩子。第一次看到孩子時(shí)，我被他的特別所吸引。這個(gè)男孩長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，而且特別懂事。每次家庭作業(yè)從來(lái)不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)，能夠在完成作業(yè)之后，自覺(jué)地看書，整理自己的東西。

在學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)成果也遙遙領(lǐng)先。他甚至開(kāi)頭自學(xué)二班級(jí)的學(xué)問(wèn)。就是這樣的一個(gè)孩子，我開(kāi)頭感嘆于造物主的奇妙。多么乖巧的孩子啊，不需要老師和家長(zhǎng)費(fèi)心，不需要過(guò)多的操勞。

然而，有一天，我突發(fā)奇想地想要帶著三，四個(gè)孩子一起放風(fēng)箏。當(dāng)然也包括我喜愛(ài)的這個(gè)小男孩。我陪著孩子一起跑，一起玩。晚上，家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接之前，我又陪著他們玩一二三不許動(dòng)的嬉戲。

嬉戲之后，我猛然地轉(zhuǎn)身，看到男孩的母親落淚了。他的母親告知我：她對(duì)不起這個(gè)孩子，由于她和她丈夫工作的緣由，每天基本都得加班。孩子不得不變成一個(gè)小大人。

小小的他不得不學(xué)會(huì)自己整理東西，不得不自己去超市買吃的，不得不自己學(xué)會(huì)做飯，不得不自己學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，由于他沒(méi)有陪伴的父母。這么多的不得不，讓小小的他提前長(zhǎng)大了。就像他母親說(shuō)的，每天放學(xué)，他都是那樣孤獨(dú)的一個(gè)人。于是，父母親確定給孩子報(bào)上各樣的課程輔導(dǎo)班，讓他能夠提前學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)，來(lái)彌補(bǔ)父母的空缺?？墒?，他母親哭著說(shuō)，她已經(jīng)好久沒(méi)看到孩子笑了。

這個(gè)孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不情愿和同伴們溝通，在他的眼里，一班級(jí)孩子的一些行為是稚嫩的。這導(dǎo)致他和同齡人之間有了隔閡。

我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在學(xué)問(wèn)上和思維上的“偷跑”讓這個(gè)孩子變的更加成熟。正如他母親說(shuō)的，我已經(jīng)好久沒(méi)有看到孩子那樣開(kāi)懷地笑了。

在我們的心中，懂事的孩子是好孩子?？墒?，他們真的“懂事”了么?他們包裝著的懂事是我們想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分。他們本應(yīng)當(dāng)享受童年的歡樂(lè)，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。

作為老師，我無(wú)法否認(rèn)我更盼望教授“懂事”的孩子?？墒?，作為一名教育工，我多么盼望我們的孩子能夠不用被我們，被家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。我多么盼望他們的童年擁有七彩的幻想。作為一名學(xué)校老師，我更有責(zé)任和義務(wù)給孩子們描繪出一個(gè)布滿奇妙魔力的童年。我盼望能夠努力做到“好玩而有序”的教學(xué)。讓他們?cè)谕甑娜の吨惺斋@學(xué)問(wèn)，收獲歡樂(lè)。

三天的學(xué)習(xí)之后，有太多的話我想說(shuō)，有太多的想法和打算在我腦海里徘徊。經(jīng)過(guò)王榮文老師的一席話，我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式，打得好，打得好!”。對(duì)于我而言，我是那樣的渺小呀，教育理念的匱乏，教育實(shí)踐的缺失都會(huì)使我措手不及。我應(yīng)當(dāng)像王老師說(shuō)得那樣，明確自己和其他優(yōu)秀老師的差距，“進(jìn)門就是仆人，起步就要規(guī)范”。努力讓自己做一個(gè)讓全部人都喜愛(ài)的老師。

九月即將到來(lái)，對(duì)于我的第一屆同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)我應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)的力氣。團(tuán)結(jié)我的同事，團(tuán)結(jié)我的家長(zhǎng)真心、誠(chéng)意地對(duì)待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打動(dòng)孩子，用恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄈグ业暮⒆?。用一顆寬容心和同理心去愛(ài)惜我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)!

年新老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新老師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)淮陽(yáng)有了更細(xì)致的了解。假如說(shuō)，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，如今，我為自己當(dāng)時(shí)的選擇感到興奮。我很慶幸如今的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對(duì)淮陽(yáng)文化的了解，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是幻想。而這幻想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的老師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了滿懷信念、堅(jiān)韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng)新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)全部的成員一起展望將來(lái)，為淮陽(yáng)更好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)高為師，身正為范。這是有名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的老師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛(ài)心和寬廣之心。

責(zé)任心。責(zé)任就是承當(dāng)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為老師，更應(yīng)當(dāng)如此。首先，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)表如今方方面面。主動(dòng)負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé);為人師表，給同學(xué)樹(shù)立起好典范。其次，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我信任老師只有喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)崗位，喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的看法，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地制造高質(zhì)量的工作成果。最終，我認(rèn)為老師還應(yīng)當(dāng)有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做主動(dòng)向上的人。而作為新老師，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。留意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的好典范。此外，還應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我信任，一個(gè)老師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。

愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)老師必需具備的品質(zhì)，是老師工作中不行缺少的道德情操?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到，愛(ài)心是消退師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心伴侶的橋梁。代校長(zhǎng)談到，同學(xué)能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，同學(xué)只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，信任老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，肯定要擁有一顆愛(ài)心。有名教育家陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。全部同學(xué)，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是清靜聽(tīng)話還是淘氣搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮同學(xué)心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛(ài)同學(xué)，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的獨(dú)特特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)同學(xué)就要敬重、公正對(duì)待全部同學(xué)，把每一位同學(xué)都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的同學(xué)，做到不卑視，不厭煩，不體罰。而是公正對(duì)待，熱忱耐煩開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。

寬廣之心。作為老師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽(tīng)取接受同學(xué)、同事的看法，而且，對(duì)待同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。作為新老師，肯定要懂得掌握自己的心情，同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批判。無(wú)論怎樣，老師都要記住同學(xué)始終還是同學(xué)，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上關(guān)心他們改正錯(cuò)誤。

以上就是我參與培訓(xùn)后的一些感悟。老師這一職業(yè)是神圣而宏大的，我知道，對(duì)于新老師的我來(lái)說(shuō)，要成為一名優(yōu)秀的老師還有很長(zhǎng)的一段路要走，在這條道路上，會(huì)遇到很多挫折和困難，但我堅(jiān)信，只要有目標(biāo)、有思想、有毅力，多反思、多創(chuàng)新，就肯定會(huì)抒寫出屬于自己的精彩人生!

年新老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

初來(lái)江口淮陽(yáng)，對(duì)于一切生疏而新穎。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽(yáng)博大的人文情懷文化之余，更多的是對(duì)老師的一種更為深刻的熟悉和對(duì)淮陽(yáng)這個(gè)大家庭更為真摯的喜愛(ài)。

剛畢業(yè)的時(shí)候，選擇老師這份行業(yè)，想要追求的僅僅是一份穩(wěn)定的收入，以及學(xué)會(huì)為人處世的一種力量。直到培訓(xùn)完，我才明白自己對(duì)于老師這個(gè)角色的定位消失了很大的偏差。師者，傳道授業(yè)解惑也。為師者，其身不正，危害甚于常人，這幾天我始終在反思自己的初衷，開(kāi)頭思索。在貴州江口淮陽(yáng)中學(xué)的這段時(shí)間里，我能為同學(xué)做些什么?又能為這所學(xué)校奉獻(xiàn)怎樣的力氣?

淮陽(yáng)中學(xué)93年創(chuàng)辦至今，從無(wú)到有，從少到多，歷經(jīng)坎坷。表達(dá)了前輩教育工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，作為這所學(xué)校的新生力氣。我們應(yīng)當(dāng)繼承淮陽(yáng)的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，布滿生氣。

作為一名老師，責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才會(huì)確定自身的目標(biāo)，去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師，行為世范。對(duì)待同學(xué)要有一顆包涵的心，去允許他們犯錯(cuò)，但決不縱容。去做良師，也做益友。在同學(xué)的成長(zhǎng)道路上，為他們揚(yáng)帆引航。把他們培育成人格健全，有利于社會(huì)的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，一個(gè)班少了一個(gè)孩子，或許并不影響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是致命的打擊，一