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Word第第頁幼兒培訓心得體會幼兒培訓心得體會1

愛玩嬉戲是每個孩子的天性,嬉戲始終以他獨特的魅力吸引著很多的孩子。人們對嬉戲的熟悉越來越深化。而區(qū)角活動作為一種教育嬉戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境,供應豐富的材料,以及選擇廣泛的內容。而老師在此過程中只是一個觀看者,引導者。因此,孩子們學的特殊輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式敬重了幼兒的個體差異,滿意了幼兒個體進展的需要。

首先建立活動區(qū)規(guī)章,引導幼兒自主進行區(qū)域活動。成為區(qū)角嬉戲的必要性,活動區(qū)是幼兒自由活動的場所,但自由不等于放任,為所欲為。而應當是把握規(guī)章之后的一種自主嬉戲,在創(chuàng)設活動前就必需考慮規(guī)章問題。而制定區(qū)角活動的主體應當是老師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。

其次依據(jù)近期的教育目標和幼兒的進展需要,供應適合的環(huán)境和材料,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比方:益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避開不必要的重復和鋪張。其次,材料的投放要為教育目標服務。另外,材料的選擇要考慮幼兒的愛好和需要。我們有時會遇到這樣的狀況,有些幼兒總是喜愛在一個區(qū)活動,而對別的區(qū)角卻沒有愛好,但我們又不能強迫那個幼兒肯定要離開那個區(qū),或是肯定要去某個區(qū)活動。此刻,我們就要對比目標看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有嬉戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。

再者參加孩子的活動,成為孩子的合、引導者。在活動中,我們要信任孩子。通過觀看,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群特別能干和富有制造力的小仆人。因此,在嬉戲活動中,我們要成為孩子的好伴侶、好伙伴,與他們公平相待,將角色轉向幼兒的合及引導者。

再者注意幼兒力量差異,支配適當內容,每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,在很多人眼里的乖孩子可能在動手力量方面卻差強人意,而一個平常不惹人留意的孩子在建構區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,我們依據(jù)幼兒的力量差異,設立典范,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設立成果展現(xiàn)臺,隨時放上幼兒的得意之作,展現(xiàn)自己的"絕技"。此外,我們還開展區(qū)角內的手拉手活動,鼓舞幼兒相互指教,體驗同伴間互動學習的歡樂。

在區(qū)角活動的實踐和探究中,我們都在不斷的積累閱歷,我認為只有做到從孩子的愛好和需要動身,敬重孩子的想法,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。

幼兒培訓心得體會2

轉瞬間,暑期幼兒園老師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習,也特別感謝文恩教育給我們有這樣的學習的平臺。這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),經(jīng)過幾天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

雖然天氣酷熱,但是我們依舊每天頂著酷暑去培訓。首先分段學習奧爾夫音樂,4天的分段學習讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂嬉戲、唱歌、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不僅興致勃勃地參加音樂活動,而且綜合提高語言力量、理解力和表演力量。其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區(qū)分。前者是把成人自己當成兒童,承認與兒童在本質上全都,這樣才是公平。后者只是手段上從強制變成懷柔,本質上不承認與兒童是公平的。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理:人心齊泰山移,團結就是力氣。無論什么事都要有明確的目標,有了目標確定了方向,一切就不是問題了。

最終是蘇小君老師的講座《幼兒老師道德表達于詳情之中》,聽了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成,習慣表達于詳情中,詳情確定我們的成敗,也讓我們知道要在詳情中修養(yǎng)出優(yōu)良的職業(yè)道德習慣。

總之,我覺得在教育的崗位上,不是說你有多少年的教齡你就有多少的閱歷,時代在轉變,社會在進步,學海無崖,學無止盡,需要我們不斷的學習,才跟得上幼兒教育的步伐

通過本次平安管理培訓,我對幼兒園平安工作的開展有了更的熟悉,針對培訓內容,利用短暫的培訓,我仔細聽課和做筆記,通過整個培訓,深刻理解、領悟幼兒園平安對整個社會,對學校教育的重要意義。自身對幼兒園平安思想熟悉得到進一步提高。對平安培訓的意義,自己也有全方位領悟。幼兒園平安,無小事;平安責任,重泰山。通過學習培訓感受最深的一點是幼兒園的平安管理:關鍵在前期的預防工作,而在前期的預防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對幼兒的有效的平安教育。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如:丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如消失這些事故時,作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,由于愛而產(chǎn)生責任感,由于責任感而當心謹慎地留意和關懷任何和孩子平安相關的事物,專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師,出于一種專業(yè)的關愛,對幼兒的操勞和牽掛是主動的,由于發(fā)自內心的主動,所以到處能防范于未然,孩子的平安于是更有保障。

其次,作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒老師,應當是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關學問,在保證幼兒平安的狀況下,仍能供應給他們最大的嬉戲學習空間,而不是以平安為借口而

限制孩子。我們應當給孩子最豐富的學習環(huán)境,努力供應各種玩具材料以滿意幼兒的探究需求,但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心,不斷觀看孩子的力量和進展,以推斷其是否能夠進行平安的嬉戲。

最終,要加強幼兒的平安教育。老師必需清晰地熟悉到,不要忽視對孩子的平安教育,由于對幼兒再多的愛護措施,假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進行平安教育,在幼兒園中進行平安教育是一種滲透式的教育,如在嬉戲中建立一些平安規(guī)章,在操作中學會正確使用各種工具的方法等,老師適時的指導能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

幼兒培訓心得體會3

20xx年7月14日,我有幸參與了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓班。這次培訓,每個老師從不同的學問面進行講解并描述。

首先,馮慧卿老師從最基礎的樂理學問入手,對調;音符;拍子;節(jié)奏;從用拍子的指揮調式,給每位老師細心講解仔細示范。關于唱歌的教法,馮老師依據(jù)自己的閱歷,給每位老師提出了新的要求。依據(jù)幼兒聲樂的特點,在以后的教學中每一位老師要仔細選材,給幼兒適合自己音樂。從這節(jié)課中,我意識到自己在教學中的許多都缺乏,以前對孩子唱歌許多要求還需要改良,自己的學問要不斷學習不斷拓展。

其次,王旭老師給我們講解并描述了演唱時發(fā)音練習及歌曲的情感處理。讓幼兒學會基本的發(fā)音方法及留意事項。從王老師講解并描述的個人經(jīng)受中,我更意識的作為一個幼兒老師責任的重大,幼兒聲音的天賦是一方面,它更需要我們在以后的教學中用正確的方法,去對幼兒進行教學。

最終,陸錚春老師從自己的閱歷入手,向老師講解并描述了她在這些年唱歌的許多技巧。唱歌的姿勢讓我們知道,一個正確的姿勢需要老師從許多詳情考慮。咬字吐字,處理聲音情感,舞臺的臺風臺貌更需要老師細心的揣測。

總之,這次聲樂培訓給我?guī)淼奶岣哒媸翘罅耍屛业膶I(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大提高,更重要的是我學會了如何去學習,在以后的教學中這次聲樂培訓的學問將使我和孩子們受益匪淺。今后我會不斷努力,把所學學問用到孩子聲樂水平上。

最終,我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂,讓自己的生活更加豐富多彩。這次學習讓我找到了自信,做事情要細心努力就會做好每一件事情。

幼兒培訓心得體會4

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里,我感到收獲了許多東西,同時對自己的學問結構也有了更正確的分析,也更加明確了自己以后學習的方向。

首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中,我不得不仔細地學習了綱要。說實在的,我不是一個勤奮的人,只不過是一個不甘落后的人。平??偸且赃@樣那樣的理由把綱要的學習一推再推,說起來還是拿它不在意。這次教研中,為了更好的去做自己的課,更好地去把握老師們的課,我?guī)缀趺刻煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習,我才真正明白什么是五大領域的課程,并且真正把握了每個領域課程的目標與要求,也對如何科學有效的圍繞目標綻開活動進行了反復地思索。

其次,說一下對自己學問結構的分析。表達在評課力量上。我認為我能夠依據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課,能夠正確把握一堂課的優(yōu)點,亮點,與缺乏,但不能從細處,從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要緣由是由于我多年來把精力放在了文化課,尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課,我對他的目標設定,課程實施,方法是否科學到位,學問點把握的是否精準都有自己獨到的見解,但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師,裴老師幾場聽評課下來,心里覺得有了一些感悟,知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,爭取在下兩周的教研活動中,使自己在五大領域方面的評課力量提高一個層次。

最終,對我自己的課《奇異的聲音》的反思:

1、本課能夠根據(jù)“最近區(qū)”理論進行選材,目標設定符合社會課大目標的要求,符合本班幼兒的特點和力量。

2、本課預備充分。

3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標綻開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得學問,理解基本的社會行為規(guī)章,符合綱要提出的要求。

5、本課的實施方法上沒有備好幼兒,總是拿去年學二班幼兒的力量來要求本班孩子,導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。

6、老師心情浮躁,急于勝利,不能以平和的心態(tài)面對幼兒,沒有表達對幼兒的公平與敬重。

7、結果:課上的一般。盼望:能夠在客班上一節(jié)同樣的,重新設計過的課。

通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會:

1、老師在設計教案時,能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,運用圖畫書指導策略里匹配策略關心幼兒理解故事和重點文字,通過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。

2、通過此次的教學活動,我覺得老師設計活動思路很清楚,做到層層遞進,整個活動過程表達集體與個別,靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好,能仔細聽課,主動回答下列問題,做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多詳情方面,如坐姿、活動的要求、隨機教育等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶著孩子,在詳情方面能留意語速、語調、眼神的溝通等,知道把書本的核心學問傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,幼兒的習慣養(yǎng)成較好,包括幼兒的說話的語氣,老師通過講故事的方法讓導入課程,較適合中班幼兒的年齡特點。特殊是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,關心幼兒分析,比較直觀,幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,老師能大膽設計活動,思路新奇,為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動,使我學到了不少的學問,長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒培訓心得體會5

經(jīng)過很久的籃球課的學習,我學習到了許多有用的技術與技巧,籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過學習,我在打籃球方面的一些心得體會:

一、傳球中應留意的問題:

1、要留意全隊的攻擊協(xié)作,在自己持球的位置要預感到可能發(fā)生的攻擊協(xié)作和機會。2盡量提前觀看到每個潛在的接球隊員和防守隊員的狀況。

3傳球要到位,要會用球領人,盡量做到球到人到,一般狀況是把球傳到同伴遠離防守一側的位置,傳球要準時。

二、接球中應留意的問題。:

1、在本隊戰(zhàn)術要求的范圍內,主動移動迎前接球查找抱負的接球角度。

2、結合傳球隊員有要求的信號,要能掌握較大的接球范圍給傳球隊員平安感。

3、接球的同時要盡快地與下一步的攻擊動作連接好。

4、接球的瞬間要利用來球的慣性,使球“粘”在手上。

三、投籃中應留意的問題:

1、必需是先清晰自己與投籃的距離和角度,堅信能夠投中籃。

2、要推斷防守者的狀況,要有突然性,把握投籃時機。

3、盡量根據(jù)自己習慣的節(jié)奏,要把留意力集中在投籃的動作和投籃目標上。

4、應以打籃板投籃為好。

四、運球中應留意的問題:

1、始終將球保持在自己所能掌握的范圍內要遠離防守者的手運球。

3、應學會左右手都能運球,能傳球時盡量不運球。

4、不要向隊員聚集的區(qū)域運球,離邊線和場角區(qū)域遠一些。

5、運球中要把握好節(jié)奏,不僅要有方向的改變,而且應有速度快慢的改變。

6、運球中沒有好的傳球機會時不要停止運球,以免被對方夾擊搶掉球或造成5秒違例,尤其緊逼時更是如此。

五、持球突破時應留意的問題:

1、運用持球突破時,要與投籃和傳球相結合。

2、對反應快,移動敏捷的防守者可多利用假動作,對反應較慢,移動力量稍差的防守者可多用突破的起動突破防守者。

3、突破前的重心要低而穩(wěn),突破時要敢于帖近防守者,進行合理的身體接觸。

我不僅學會了如何規(guī)范地掌控籃球,而且學到了這個運動所表達的深層次的文化和精神。

1、籃球運動教會我們重視規(guī)章

2、籃球運動能夠提高我們的心理素養(yǎng)

3、籃球運動能夠培育我們的團隊意識和協(xié)作力量

4、籃球運動能夠提高個人力量

5、籃球運動讓我們更健康

6、打籃球能夠增進我們之間的溝通

不知不覺,已經(jīng)上了將近一年的籃球課了,在這一年的時間里,我從對籃球的一無所知到如今開頭對籃球產(chǎn)生深厚的愛好。我不僅學到了關于籃球的很多學問,還對籃球產(chǎn)生了深厚的愛好。

一開頭接觸籃球其實是在學校的時候,那時候學校的條件比較局限,女生很少有機會去打籃球,一般都是男生在打,女生在看。我從以前開頭就愛看別人打籃球,但是我從來就沒有下去打過,也始終都很天真地認為籃球很簡單打,直到上了籃球課,才知道,其實籃球會看是一回事,會打又是兩外一回事?;@球是最受歡迎的一門運動,像許多人都喜愛看NBA。籃球也是一項熬煉性運動,它不僅具有很強的消遣性,還能增添體質。它不僅可以使人緊急的精神狀態(tài)得到放松,促進身心的健康進展,也可以在體質上得到熬煉。

籃球的活動形式較為敏捷,具有較強的趣味性和競技性,并簡單普及,深受人們的寵愛。它對增添體質,促進身心健康,提高體育活動的參加意識,培育優(yōu)良

品質都具有重要的意義。從事籃球運動,有利于提高群體意識,團隊合作,堅韌拼搏的意志品質和良好的心理素養(yǎng),而且能夠培育我們團結友愛的集體榮譽感,,嚴格的組織紀律性和堅韌意志品質、主動拼搏精神。

而且,籃球講究技巧性,通常來說,打籃球講究虛實結合,實的有傳球、運球、三步上籃,這是籃球運動員必備的條件。虛的就包括了晃人、虛上、轉向、假摔等,這些都是要在打球中漸漸體會的。經(jīng)過這一年的學習,我漸漸地把握了籃球的技巧,雖然我投籃學的不是很好,但是我在傳接球方面卻進步了不少。始終以來我都認為打籃球只要練好投籃就好了,但是在練習中,我才慢慢體會到打籃球最應當練好的原來是傳接球技術,過去最不被我重視的技術,原來是最難被把握的,傳接球技術完全可以表達出一個球隊的訓練水平,而嫻熟把握各種傳球的技術還是不夠的,它更重要的是在于精確地把握傳球的時機。假如傳接球都做不好,其他的練習就無法進行了,更不用說是打好球了。

籃球技術分為攻擊和防守兩大部分。攻擊技術包括傳、接球,投籃,持球突破;防守技術包括搶、打、斷球;移動和搶籃板球既屬攻擊技術又屬防守技術?;@球技術是籃球戰(zhàn)術的基礎。任何正確的戰(zhàn)術意圖和先進的戰(zhàn)術協(xié)作的實現(xiàn),都要求運動員必需把握肯定數(shù)量的和質量的技術動作做保證,沒有技術也就談不上戰(zhàn)術。只有技術把握得扎實、嫻熟、先進,才能保證戰(zhàn)術的多變性和高質量。投籃是籃球運動的主要攻擊技術。投籃得分的多少確定一場競賽的勝敗。運用各種攻、防技術和戰(zhàn)術的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。投籃技術動作已進展近30多種,就投籃手法說,可分為雙手和單手兩種;從移動方式說,可分為原地投籃、行進投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運動防守的加強,身體接觸越來越頻繁,投籃常在貼身和不能保持身體平衡的狀況下進行。投籃技術的進展現(xiàn)狀是,由于預備動作的隨便性、出手快、滯空力量好,消失了貼身和滑開的后仰、轉身、空中變換動作、轉變出手時間弧度等時空差投籃方法。我知道打好籃球對于我來說很難,但是我信任有志者事竟成,一年與籃球的接觸使我堅決了要在高校四年練好籃球的信念。我始終堅信只要付出努力就肯定能夠實現(xiàn)愿望。學習籃球,熬煉身體與意志,我信任我能夠做好,我也肯定可以做好的。

好籃球的就認真看看,和我熟的也捧個場,有錢的也各種歡迎??不要什么西紅柿臭雞蛋的招呼就心滿足足了。好了,不多說了,在廢話估量大家都該煩了,心里也犯嘀咕,“你這是在這里耍嘴皮子呢還是想要說說怎么打籃球啊??”然后估摸著不少人就會毅然決然的按下alt+f4??

別急,干什么事情都要有耐性,打球就是,一口吃不了一個胖子,羅馬不是一天建成的,欲速則不達??多少名言警句告誡我們做事要耐煩,其實打球也是一個道理,沒有耐性是萬萬不成的。

首先問一下,籃球這項運動本質上是什么?

兩點。第一,效果上說,是給人以歡樂的運動。好勝心必不行少,可是贏球不是唯一目的之所在。更多的,是樂在其中。勝故欣然敗亦喜是最好的看法。不要由于輸球而輸人,那樣太沒品了。輸球了好家伙了,瞪雙牛眼臉紅脖子粗看誰都不爽了滿某污言穢語,或者把身子一轉裝作沙子迷了眼開頭抹眼淚??不太可取。我承認,這是很愛籃球的表現(xiàn),我以前也有過。但如今,更多的是享受樂趣,也就把勝敗拋開了。盡力了,打好了,就夠了,至于輸贏,whatever?

其次,從運動學上說,籃球是在肯定的規(guī)章約束的范圍內,直接的或是間接的把球放進筐中的運動??此茝U話,實則不然。打球要有肯定的目的性。好多人在籃球場上,也就是一個vip的觀眾,能夠近距離的觀看競賽,似乎事不關己似的。每個人,踏進場地,都有他自己的職責。那就是:參加到把球放進籃筐的過程中。不要由于身邊的人技術比自己好就畏首畏尾,樂在其中。更不要由于怕累怕疼而龜縮在一邊,那樣的話還不如在家里躺在沙發(fā)上倒一杯冰紅茶開著空調看武林外傳呢。

好了,再說下面的內容。從方法論的角度看,籃球的本質又是什么?不管是狡猾還是機變,至少我個人是這樣認為的:以己之長,欺彼之短。

從來沒有聽說過哪個哥們在籃底下和奧尼爾生抗,除非他喝多了。每一個頭腦正常的人都會選擇比較合適的攻擊對策,這在籃球運動中是很重要的。身高體壯的,相對的速度就慢,選擇突破是很好的方式;短小精悍的,相對力氣就差,可是試著強打;籃球智商低的,一晃就飛的,任憑耍他吧,這時候你出風頭的機會到了!最終各方面不如你的,沒什么好說的,各種虐吧?。?!打籃球是需要才智的。別以為身高體壯技術好就無敵了,頭腦好的照樣能把你耍的團團轉。千萬不能意氣用事!看一個哥們兒跳起來雙手徱筐,你有必要和他拼彈跳么?!內線站著一個虎背熊腰二三百斤的,莫非你還要噘著屁股生往里抗?!唯恐這樣你更應當去神經(jīng)科查查自己是不是有自虐傾向。遇上防守各方面比你強的,選擇擋拆。那句有名的廣告詞說的多好?!競賽是五個人的!不要以為你就是主角,一個配角在防守你,剩下的都是場上觀眾。要充分的利用集體的力氣。叫做teamwork!!

要是對方還是各種虐你,沒轍??科比防我我也被虐。不丟人,誰沒有個虐的過程?!喬丹當年還被校隊開出過呢!韋德也一度不被看好,等等。別被斷了一個被蓋了一個就把臉繃起來了,跟別人欠你多少錢似的??有什么?。?!千萬不要頭腦發(fā)熱悶著頭往里面沖,看似有萬夫不當之勇實則愚不行及。

打球要留意觀看,比方被對手突破了,認真想想他是怎么過去的,你的防守哪里不到位。不思索,不了解缺陷,就不會進步。別人的習慣動作,他的優(yōu)缺點,都要好好觀看,才能更好的進步。還要有針對性的訓練。別中午放學,一大幫人在場上跟開party似的在那里喳喳呼呼。有那時間不如好好練練投籃。

幼兒培訓心得體會6

我有幸參與了幼兒園轉崗老師培訓項目。經(jīng)過兩個月的學習,收獲頗多,在此談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷進展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿意孩子的需求,不日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事,更是一件不負責任的事。

過去,我們是領著孩子在學習,如今我們是和孩子一起學習,假如我們不把自己的學問的海洋裝滿,怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要,如今的教育對幼兒老師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性,人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德,還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照看幼兒,培育不出好孩子的。才能可以培育,而一個人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說到品德,我又想到責任心,幼兒老師沒有責任心,是不能很好的照看幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平常照看幼兒的時候多留意詳情,不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強情感教育

園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。事不關己高高掛起,孩子對身邊的人不關懷,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關懷和愛的情感,讓孩子們喜愛祖國,喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學教授說的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的狀況?可是,作為老師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真稚嫩的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和困乏,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的,從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公正的,當你的世界或許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出秀麗的彩虹?

總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了許多的道理,學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力。

幼兒培訓心得體會7

這次培訓感覺收益匪淺,禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的敬重;禮了儀的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德,

我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,孩子們在這個階段擅長仿照,在這個時期開展禮儀教育很重要,也感到自己身上的責任重大。在日常教學中,我們如何用最恰當?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的敬重。老師提到了許多詳情,這些在生活中有的我留意到了,有的我沒留意到,聽完這次培訓后,我要改正我以前沒有留意到的地方,在方方面面做到一個有禮儀的人。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié),就在園的禮儀包括:上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿態(tài)等各個方面的禮儀。孩子要學,我們老師更要學!通過學習,我進一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”、“化妝”的重要性。由于在家中,我們沒有固定的觀眾,盡可按自己的愛好去裝扮或者根本不裝扮??墒?,當我們走進幼兒園的時候,當我們登上講臺的時候,我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的典范。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是秀麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應當進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深,他說:“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,說明好聽的話,也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特殊是對于我們幼兒園的孩子來說,贊美和激勵永久是促他上進的最正確手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永久記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?還有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器!特殊是對于孩子,我們更要發(fā)自內心的微笑,那樣我們才會真正得到孩子們的心!老師們,請對我們的孩子保持微笑吧,那不僅僅保持了老師的良好形象,更保證了你對他教育的權威性!

課程中還講了關于老師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀,使我們從中學到了許多學問,對我們的教學工作和為人處事都很有關心。

新的世紀是一個騰飛的時代,我想和全部的老師一起,和我們的孩子--將來的仆人一起,以名貴的氣質、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對將來開放的世界、開放的社會!

幼兒培訓心得體會8

這一年的培訓轉瞬即逝,讓我們從互不相識到互相熟識,有的甚至成為伴侶,我認為這是一種君子之交,值得我們永久珍惜與懷念。

在這一年中,我們真的學到了許多。二十四次的培訓幫我們理清了自己的職業(yè)成長規(guī)劃,向我們具體講解了語言、藝術等各領域的教學思想和方法。通過觀摩優(yōu)質課,讓我們更加清晰如何上好一節(jié)課,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,一節(jié)是數(shù)學課《修路》,一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》?!缎蘼贰分?,老師打破傳統(tǒng)坐椅子上課的模式,活動開頭老師扮演兔媽媽帶著寶寶們去漫步?????,接著發(fā)覺路壞了,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過程中,教幼兒熟悉簡潔的幾個圖形,并學會將圖形進行匹配;當漫步?????到其次條路時,難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個三角形拼成正方形或長方形,將兩個半圓形拼成圓形。整個活動不僅打破常規(guī),思路新奇,并且流程清楚,環(huán)環(huán)相扣,活動情節(jié)非常好玩,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,老師通過幽默幽默的口吻與幼兒溝通,幼兒的心理狀態(tài)特別輕松,整體氣氛比較活躍。此節(jié)課沒有太多的道具,的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的愛好中生成這節(jié)課遠比老師坐在辦公室冥想出來的課好玩的多,這節(jié)課告知我們,幼兒的愛好才是的老師,老師應緊緊圍繞幼兒的愛好開展教學活動。

一年的時間說長不長,說短不短,這一年,我們xx屆新老師的成長有目共睹,這些成長當然有自己的努力,但也離不開培訓學校的老師們,離不開各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無私相助,我們才得以成長。在此,請允許我僅代表江寧區(qū)xx屆新老師向你們表示最真誠的感謝!

今日是我們培訓的最終一次,從今“新老師”這個稱呼就要離我們遠去。盼望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風順,前途似錦。

幼兒培訓心得體會9

不同于以往那種理論學問的培訓,這次培訓老師用嬉戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開頭就以一個“問候好”的音樂,讓大家在輕松開心的氣氛中解除了尷尬,雖然彼此都不熟悉,但是在音樂中找到自己的五個好伴侶,拉著手隨著音樂舞動,感覺最近一段上班的疲乏感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導入讓我們仿佛來到了果園里,跟著音樂摘水果,榨果汁,共享等,老師在音樂中都玩的這么快樂,更何況我們的還在忙呢?

“國王與刺客”一個考驗觀看力和隨機應變力量的嬉戲,隨著音樂變換動作,國王要看刺客過去才換動作,刺客要找哪個是國王,一輪輪嬉戲下來,真的從音樂嬉戲中收獲了許多。

這次培訓,我覺得特別不同以往,在一個個的嬉戲中,帶給給我們的不單單是嬉戲的方法和簡潔的組織,更是一種理念,任何的音樂都可以給予情境,隨機應變讓孩子們在音樂中收獲歡樂收獲成長。

幼兒培訓心得體會10

我從是保育員這個工作的時間還很短,要學習的東西、學問還許多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標,要把好的方面堅持,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為一名合格的保育員。

為了關心孩子們順當渡過入園關,盡快適應幼兒園的集體生活,我們實行了以下幾項措施:

一、通過多種方式了解和熟識孩子,做好充分的心理預備。

幼兒入園時,與家長親切溝通,了解孩子在家里的表現(xiàn)。了解孩子的.起居飲食習慣,自理生活的力量,把握孩子自處的閱歷狀況等,以及孩子的獨特特點,愛好愛好等。請家長為自己的寶寶照實書寫一份簡介,以便了解孩子的特點,分析家長的教育特點,為能更好的照看好孩子們做預備。

二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。

孩子剛入園,年紀小,自理力量較差,離開了熟識的生活環(huán)境,離開了每天圍在他們身邊轉的家人,面對生疏的幼兒園心里布滿了惶恐和可怕。我們把每個孩子都當成了自己的孩子,從心底里關懷愛惜他們。對他們的生活照看也就更多、更細。我們每天以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒,把哭鬧不愿來園的孩子抱在懷里,輕聲的勸慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,就是“我不想吃”,有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)呆,就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜愛吃飯,并且能夠自己吃,哪個小伴侶有了一點點進步,我就準時地表揚他?!澳闶莻€可愛的孩子,老師喜愛你”、“你真棒!你做得很好!老師很愛你!”對個別力量弱的小伴侶,我指導他們怎么拿勺子,怎么吃飯等等,有時還鼓舞小伴侶,老師先喂幾口,接下來自己吃。吃得棒的小伴侶,有嘉獎,不當心把飯菜打翻的孩子,我們也不會批判他,而是鼓舞他下回會做好的。我還準時和家進步行溝通,把孩子一點一滴的進步告知家長,同時盼望家長協(xié)作老師,在家里也對孩子進行自理力量的培育,放手讓孩子自己吃飯,不挑食,穩(wěn)固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。慢慢地,孩子們的進餐心情好轉了,都喜愛吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會主動要求添飯。

堅持培育飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,催促孩子們多喝開水,關注班中年齡小,自理力量差的孩子,在大小便時賜予關心,有的還常常把大小便弄在褲子上,這時我就給他們擦好身子,換上潔凈的衣褲,把濕褲子洗好?;顒訒r,為孩子們擦汗擦鼻涕,檢查衣服鞋子是否穿好了。

當孩子身體不適或受傷時,準時過問他、關懷他、安撫他,必要時請醫(yī)生處理;當孩子想家時,勸慰他并想方法轉移他的留意;當孩子午睡時,在他的身邊輕輕地拍著他,直到他安穩(wěn)入睡;當孩子不當心把衣服弄臟時,準時為他換上潔凈的衣服,并把臟衣服清洗潔凈;當孩子犯錯時,不急著去批判他、指責他、甚至懲處他,而是會依據(jù)詳細狀況實行詳細措施,讓孩子知道自己錯在什么地方,情愿改,知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關懷、被呵護的平安環(huán)境中,以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心,關心新入園的孩子盡快適應集體生活。

三、為孩子們創(chuàng)設潔凈舒適的學習生活環(huán)境。發(fā)頻繁感冒等,如今又是甲流和手足口病的高發(fā)期,為了孩子的健康,我們每天嚴格根據(jù)保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度,對幼兒接觸的物品準時消毒,保持地面潔凈,保證班中環(huán)境的干凈,保證開窗通風的次數(shù)和時間,保證室內空氣的新奇,為幼兒的的學習和生活供應一個潔凈舒適的環(huán)境。

經(jīng)過兩個月的共同努力,孩子們漸漸適應了幼兒園的生活,每天早上都會高興奮興的來到幼兒園,和小伴侶們一起度過開心的一天。只有個別孩子間或還有哭鬧現(xiàn)象,信任用不了幾天,哭鬧現(xiàn)象就會徹底消逝,看到的是班里的每個孩子都有一張絢爛的笑臉。作為一名幼兒園老師,我對“保育員”這個角色是有所了解的。由于如今的我,既是老師又是保育員。但在這次有幸參與了陽光幼兒園舉辦的“黃山區(qū)首批保育員的培訓”后,讓我更深的體會到了這個角色的職責和重要性。這次培訓所強調的重心就是:保育員必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。培訓中,許園長例舉的“一個中國留同學在日本打工”的事例,給我留下了深刻的印象。這個故事給我們的啟示就是作為一名保育員,肯定不能為了省事而走捷徑,每一道環(huán)節(jié)每天都必需仔細、細致的完成。由于這都會關系到幼兒的平安和健康。保健醫(yī)生金翠向我們作了保育員衛(wèi)生學問方面的培訓。其中,有關保育員的消毒工作及流程也啟示了我,雖然在園內我們每天都會消毒,但要使消毒工作到達標準,還有許多做的不夠,回園后肯定會以此為標準去做好每日的消毒工作。之后,還向我們傳授了有關幼兒園常見意外事故的預防與緊急處理,這些對于我們來說都是必需要把握的,并在實際操作中要做到準時、嫻熟而又沉穩(wěn)不亂。以確保幼兒的平安和健康。如今,我園的午休室正在建設中,七十多個幼兒等待著午休,對于即將第一次面臨這么多幼兒午睡,我們老師早就忐忑擔心了,不知道如何去管理才是最好的。而讓我們最擔憂的就是幼兒在午睡時若有突發(fā)大事發(fā)生,我們該如何用最快最有效的方法來應付。教研員胡老師向我們傳授的有關保育員在幼兒午睡時的留意事項以及應急措施和建議,對于我們這個剛剛起步的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園來說,真好比是“準時雨”,讓我們受益匪淺。對于這些好的措施和建議,我們肯定會學以致用的。通過這次的學習,使我更深刻的體會到:保育員的職責就是保教結合,做到保中有教、教中有保。讓我們一起來遵守保育員職業(yè)守則:愛崗敬業(yè)喜愛幼兒為人師表遵紀守法主動進取開拓創(chuàng)新敬重家長熱忱服務,做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員吧。

20xx年1月——3月,我與全市幼教界的300多名保育員相聚在肥城進修學校,共同參與了全市保育員培訓,在這短短的八天時間內,我們傾聽了專家的講座《如何做好保育員工作》,聽取了知名園長的管理閱歷介紹,課余時間我還與來自各地的部分園長同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進行了溝通。這次培訓活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

此次保育員培訓班受到市教育局領導的高度重視,市教育局溫局長親臨現(xiàn)場并作重要講話。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手,保育員幫助幼兒老師負責幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教育。我會抓住本次學習的機會,仔細學習保育員職責,促進幼兒的全面進展,不斷提高自己的各項工作水平。

幼兒培訓心得體會11

本學期我們進行青年老師活動的學習,在姚老師的帶著下我們從一開頭的介紹學期打算,到音樂實踐課評析觀摩,在活動中得到了溝通。在到觀看優(yōu)秀老師的課中,收獲良多,對于我們青年老師來說,對實際狀況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮擔心,無所適從,而此時姚老師則耐煩的與我們青年老師進行對話,把在教學中的一些豐富閱歷與我們共享,我們從育德素養(yǎng)、學問水平、教學力量等不同側面了解做為一名老師的職責與義務。通過一系列的培訓,使我們這些剛踏上工作崗位的新老師有了工作目標,學習有了動力,努力有了方向,為我們人生道路的轉折期起了導航引路的作用。

另外姚老師還支配我們對實踐課進行商量與分析,互相找優(yōu)點與缺乏等,充分調動了我們的工作主動性,從而使我們在實際教學工作中受益匪淺。

首先是教學上。其中在備課方面,從從前的不知道如何的備課到如今也開頭思索如何在課堂上進行預設了,對于幼兒在課中產(chǎn)生的問題也能夠比較自然的進行處理了。我想通過這半年的學習,比剛開頭的時候也有了很大的進步!記得剛開頭活動的時候,自己對孩子們的紀律不能很好的處理,經(jīng)過學習互相溝通閱歷,以及各位老師的指導,讓我有了很大的進步和提高。

記得在一次美術實踐活動課中我讓孩子在做蛋糕中學會圍饒一點進行圖案的排列,當我先請一個孩子來裝飾蛋糕時,她的隨便亂放讓我一下子不知如何點評,可我這時并沒有跳過,而是隨著她的隨便亂放找出了一個中心點,然后依據(jù)自己放的中心點來試著圍繞裝飾蛋糕,當她看到本來簡潔的單個水果變成了顏色艷麗的奶油蛋糕時,興奮地露出了微笑。

通過這段時間與孩子們的相處,與他們對話的過程中也慢慢地感受到真誠的與孩子溝通,他們會很喜愛你。時聽帶教老師的課和去聽其他老師的課時,讓自己有了更多的實踐熟悉。

其次,在教學的反思和聽課的學習上。通過半年的青年老師活動,自己也開頭對課堂教學有了清楚的熟悉,在主題背景下應更關注的是幼兒的愛好,閱歷和需要。而并不是看重某個技能上的學習。在每天的課后,我都會想一想這堂課的教學上有哪些需要改良的地方,假如有值得學習改良的,就會特地修改在自己的修改教案集上,爭取每周能夠有一堂值得學習的課!

最終,在自己對老師職業(yè)的理解方面。經(jīng)過半年的學習,自己也從從前的對老師職業(yè)的外表的熟悉,進展到了對老師職業(yè)也有了深化的熟悉。對于老師的整個課堂與學習過程也開頭有了譜,在自己的每天的教學和反思中學習和提高自己的教學水平。老師的事業(yè)是一生的事業(yè),創(chuàng)建良好和諧的課堂教學氣氛!

這學期的青年老師活動接近了尾聲,但是真正的老師歷程才剛剛開頭,老師的學習和討論是無止境的,雖然主題背景下的音樂活動對于我是一種挑戰(zhàn)和考驗,但是我堅信學無止境的格言,通過自身的努力、姚老師的引領、大膽的嘗試,在不斷的探究與實踐中走向成熟。

這還需要自己在以后的教學中不斷的學習、反思、總結。勤奮+反思=勝利!在以后的教學過程中自己還是要不斷的在學習與反思中成長!

幼兒培訓心得體會12

為了促進幼兒全面進展,每個幼兒園都為幼兒供應各種活動區(qū)域,以到達促進幼兒進展的目的。區(qū)域活動又稱區(qū)角活動,它的特點是:自由、自主、獨特化、指導的間接性。區(qū)域活動的類型分為:主題區(qū)域、常規(guī)區(qū)域(運動、手工、角色、閱讀、科學、表演)、特色區(qū)域(五子棋、廢舊材料制作)。

區(qū)域活動的指導原則:目標性原則、自主性原則、愛好性原則、探究性原則、多樣性原則、適應性原則、互動性原則。老師在區(qū)域活動中的角色是觀看者和指導者,在幼兒需要的狀況下做適度的指導。區(qū)域活動詳細組織結構為:開頭即介紹任務、介紹層次性材料、介紹活動要遵守的規(guī)章階段;幼兒進入?yún)^(qū)域活動階段即幼兒自主選擇主動探究、區(qū)域活動中老師是活動的支持者、合和指導者;老師適時指引;小結時進行多種形式的點評,對幼兒進行鼓舞。

以上我的收獲來自XX幼兒園X老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動》。這些在我們的一日活動中特殊適用,X老師為我具體解剖了《幼兒園區(qū)域活動》的內涵,讓我們對區(qū)域活動有了深刻的熟悉,為我們今后開展區(qū)域活動指明白方向。

幼兒培訓心得體會13

時間飛逝,光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關懷和指導下。度過了將近半學期,回首這些時間,英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導老師逐步樹立新的教育理念,不斷提高我們老師的教育,教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習,先將這兩個月的工作總結如下:

一.加強英語老師的師資隊伍建設:

在英語教學中為了更好的將學問教給孩子。英語老師必需加強自身的學習,豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并主動參與各種英語培訓,提高自身力量。

二.扎扎實實抓好課堂教學:

衡量一個老師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、打算、教學設計等工作。才能上好每一節(jié)課,對活動中存在問題準時的商量并溝通,從而促進教學質量的提高。

課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到同學學習的質量。因此,我們英語老師主動學好教學理論,用理論指導實踐。常常開展各種聽課活動,取長補短,共同提高。

三.加元協(xié)作,充分發(fā)揮家園共育的作用:

在實施家園共育中,為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用,我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡等方式與家長取得聯(lián)系,共同提高孩子的對英語學習的愛好。

四.利用嬉戲,輕松學習英語。

嬉戲是幼兒易于接受的,是促進孩子學習的‘催化劑’特殊是針對年齡小的孩子。只有將好玩的嬉戲融入英語教學中,幼兒才會情愿學。通過嬉戲,引導孩子主動參加活動,提高孩子學習的主動性,讓孩子主動的加入到活動中來。

五.新的一年工作設想:

1.努力學習,不斷提高自身業(yè)務水平和教學力量。

2.主動探究新的教學方法。

3.勇于創(chuàng)新,盡最大努力培育幼兒學習英語的愛好。

英語是我國的特色之一,為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛,在今后工作中,必需連續(xù)去探究,去思索,去實踐,在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒培訓心得體會14

時間如流水般在我們的指間劃過,為期將近10天的“幼兒園骨干老師培訓”已經(jīng)快要結束了,很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例相結合,課程豐富多樣,從全方位詮釋了怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過這些天的學習不僅收獲頗多,更是讓我感慨萬千!

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷進展,教育理念也在不斷更新,我們更要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿意孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子是一件苦痛的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,如今我們是和孩子一起學習,假如我們不把自己的學問海洋裝滿,怎么才能滿意孩子那條求知欲旺盛的小河?老師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單,但是要當一名好的幼兒老師卻是不易的!能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神,從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。

我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力端詳自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的進展,使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說:一個人常常有什么樣的行為,就會有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的看法,有什么樣的看法,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個意義上說,老師對孩子的作用就像國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最正確時期,無論從任何意義上講,父母都必需承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工,對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育,而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有寬闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動,培育幼兒老實、英勇、不怕困難等良好品質,而應當進一步關心孩子學會共處、學會憐憫、學會關懷、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種沖突,形成相互協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代進展。

幼兒天生就奇怪???、好動、敏感,同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導。嬉戲是幼兒學習和進展的重要途徑,幼兒思維敏捷,學習過程也是制造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不行分的,幼兒的學習不僅是獲得學問,還有情感、看法、力量等方面,一個好的活動應當能觀察幼兒真實的一面,觀察幼兒真實的進展。老師的職業(yè)是相通的,喜愛事業(yè),喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校,孩子的自我愛護力量差,是一生品德行為形成的最正確時期,好仿照,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫順,可愛,要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上賜予滲透影響,教育他們使他們是非概念清楚,引導他們能關愛別人,帶動他們主動樂觀開朗,實事求是使他們老實,幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應當是最美妙,最公正,最無私的愛。

通過這次培訓,對于我來說,還有很多要學習的地方,無論是在班級管理、組織教學,還是

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