教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4篇

Word第第頁教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4篇老師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

20xx年9月14，15日，我有幸參與了20xx年黃驊市入職老師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。

作為老師，傳到授業(yè)解惑早已深化人心自不必說，可是做一個新時期的老師，不但要學(xué)會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱忱，最飽滿的活力，最激揚的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。

在我來黃驊的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見同學(xué)或者老師談?wù)?，贊揚一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我始終都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《在教育教學(xué)中修煉》的培訓(xùn)課，我很興奮也很專注的聽了這次課。

本次課程的題目叫做《教學(xué)成果是這樣煉成的》，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些熟悉：

1、激情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了黃驊事業(yè)編制聘請考試并勝利考取了黃驊市特別教育學(xué)校老師一職，成為一名真正的人民老師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終可以施展自己的實力對特教做出奉獻。我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開頭，我也肯定會將這份熱忱堅持下去，為殘疾人為特別兒童振臂一呼!作為一個老師，要學(xué)會查找激情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2、陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特別教育學(xué)校代課近兩年，始終從事特別兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體異樣，發(fā)育緩慢等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和同學(xué)相處久了，親身經(jīng)受了許多老師和家長對同學(xué)對工作的絕望，退縮，厭倦甚至放棄同學(xué)的康復(fù)，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上同學(xué)放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn)，我依舊對我的同學(xué)和家長信念滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是許多，前途寬闊，每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有受教育，進展自己，讓自己變得更好的權(quán)利，我們特教人就是同學(xué)們的天，同學(xué)們的地，我們要始終布滿愛心布滿暖和，堅持，頑強，肯定要信任自己的力量方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)面對苦惱。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)詳情是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同獨特的同學(xué)不行以編成一個班級同時授課，所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個別化教育打算的原則和標(biāo)準之一。了解每一個同學(xué)的心理，多站在同學(xué)的角度考慮，在課堂上把握大局，敏捷處理詳情問題，師生關(guān)系良好進展的同時，老師的教學(xué)水平得以提高，同學(xué)的個人力量得以進展。

4、處理課堂突發(fā)大事的才智作為特教老師，不分新老，許多都是頂著同學(xué)各種各樣的突發(fā)狀況一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有同學(xué)突發(fā)癲癇的，有同學(xué)拉在教室里的，有同學(xué)弄壞班級教學(xué)設(shè)備的狀況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，但的確是一個一個人格上光輝萬射的天使。

呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱忱，全部的精力和專業(yè)力量奉獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身!

老師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

不知不覺入職已經(jīng)一個多月了，經(jīng)過最初的教育培訓(xùn)，自己對有了一個全新的熟悉，它是一個管理嚴格但是布滿活力的團體，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動力，促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個同學(xué)，分別是學(xué)校五班級、學(xué)校一班級和二班級，雖然同學(xué)數(shù)不是許多，但這三個同學(xué)性格迥異，給了自己很大的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)時所知，在遇到困難的時候向資深的老師請教，并加上自己的思索，假期親身的體驗更能體會到一對一教育對自己力量的要求。經(jīng)過這一段時間的教學(xué)，我自己的體會和心得如下：

一背同學(xué)先于背教材。

基于一對一教育的針對性，家長帶著同學(xué)來進行課外補習(xí)是帶有很強的目的性的，所以老師的關(guān)鍵點在于解決家長的問題，解決同學(xué)的盲點，這也就是要充分的了解同學(xué)。經(jīng)過前幾次的授課，老師應(yīng)當(dāng)盡可能的總結(jié)出同學(xué)的性格以及學(xué)問欠缺的地方，并總結(jié)出輔導(dǎo)打算。在此基礎(chǔ)上再開頭有針對性的備課，了解并熟知考點。我認為這會事半功倍。

二保持與同學(xué)、家長的溝通。

要了解一個同學(xué)就要從日常的談話中得到信息，說其所感愛好的點，置身其中的考慮問題，同時也要發(fā)覺同學(xué)的不良習(xí)慣并準時給于訂正。其次，發(fā)覺問題準時與家長溝通，這凸顯出我們作為老師的責(zé)1任感。家長與老師共同解決問題，讓同學(xué)有好的狀態(tài)參加到課堂中，以一種輕松的心態(tài)來接受教育。這一點自己做的可能不是太好，限于與家長溝通的技巧，這方面還需要在今后的實踐中不斷的學(xué)習(xí)和熬煉。

三力爭激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

我認為愛好是在不斷地獵取勝利的基礎(chǔ)上而逐步建立起來的，這也是數(shù)學(xué)教育的一個難點。眾所周知，數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強的學(xué)科，這就不行避開的會造成其有枯燥性的特點。而大多數(shù)來補習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)都是苦學(xué)無門或著是厭煩學(xué)數(shù)學(xué)的，這就給教育者帶來了難題。我認為對于中等生和后進生來說應(yīng)從簡潔的學(xué)問入手，在完全把握了學(xué)問后，即稍有成就感后再練習(xí)略微綜合的習(xí)題，以打牢基礎(chǔ)為目的，循序漸進的進行教學(xué)。

由于自身的閱歷有限，以上只是自己的看法，自己還需要進一步的培訓(xùn)和熬煉，在實踐中不斷進步。

老師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)更加喜愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校老師在國家進展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，高校的老師要做傳授學(xué)問的“經(jīng)師”，更要做擅長育人的“人師”。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的.思索和熟悉：一方面要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實實工作;另一方面要做同學(xué)的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育同學(xué)，真正成為同學(xué)的引路人。所以我將更加喜愛我的工作，以主動主動的看法投入到其中，搞好教學(xué)、科研和同學(xué)管理工作。

其次，培訓(xùn)讓我熟悉到師德的重要性。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

2.喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了;同學(xué)的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否認同學(xué)，而很少鼓舞、表揚、確定同學(xué)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學(xué)從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機會，互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相關(guān)懷，互相理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強，要進步，要合作，更要歡樂。

老師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

在江津師范進修學(xué)校三天的新老師入職培訓(xùn)已然落下帷幕。回顧這幾天的學(xué)習(xí)與生活，心里感受頗多。

還記得28號那個特殊的夜晚，我們做了一個小小的好玩的嬉戲；分了五個不同特色的好玩的小組；完成了兩個意義非凡的好玩的“作業(yè)”。在活動中，每個人在小組里發(fā)光放熱，“有寶就現(xiàn)”，充分呈現(xiàn)著新老師的活力與激情。

“江津是個好地方”，這是我上課記住的第一句話。江津歷史悠久，文化深厚是長壽之鄉(xiāng)；江津資源豐富，物產(chǎn)眾多，是富硒之地；江津區(qū)位優(yōu)越，交通便利，是暢達之域；江津眾志成城，前景大好，是盼望之區(qū)。騰飛的江津，走在城區(qū)進展的前列；騰飛的江津教育，亦是進展迅猛。教育質(zhì)量年年攀升，教育改革逐步深化，隊伍建設(shè)也卓見成效。深處這飛速進展的江津地區(qū)，我亦布滿熱忱與激情，盼望通過自己的學(xué)習(xí)與堅持，“把握好形勢，努力工作，做一名新時期老師”。

“廉潔從教，清白為師”，良好的德行是做一名老師的最基本的要求。身正為師，在教育同學(xué)的時候，老師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，為同學(xué)樹立一個好的典范。其次，對待同學(xué)要以為人父母的心態(tài)，對每一個同學(xué)做到公平對待，做到理解敬重，做到真正意義上的學(xué)習(xí)生活上的傳道，授業(yè)，解惑。

“做一名布滿教育才智的老師”，教育即激勵；教育即火把，教育即影響。教育是教人轉(zhuǎn)變！教育，教同學(xué)的不僅僅是課本上的學(xué)問，更重要的是教同學(xué)的品德。德育即育德，育德先育心。要重視與同學(xué)的心靈溝通，重視同學(xué)美