教師支教的心得體會(huì)

Word第第頁(yè)教師支教的心得體會(huì)老師支教的心得體會(huì)1

8月下旬，在教育局的支配下，我們6位老師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，踏上飛往云南的飛機(jī)。

通過(guò)幾天的休整后，我們的工作也如火似荼地預(yù)備起來(lái)。9月1日開(kāi)學(xué)，同學(xué)已經(jīng)間續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀)，我們也在這天領(lǐng)書?？墒牵渌蠋燁I(lǐng)到課本，而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解，由于學(xué)校地處山區(qū)，書總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)焦急，于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容，以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(云南今年進(jìn)行教材改革)。根據(jù)慣例，初一才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)先教26個(gè)字母。由于同學(xué)沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以我要從一筆一畫教起，教他們正確的字母發(fā)音、精確的書寫方式、簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。兩個(gè)星期后，英語(yǔ)課本最終在我們的期盼中發(fā)到我和同學(xué)手中。在這兩個(gè)星期中，我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語(yǔ)老師)，主動(dòng)和同學(xué)談天，對(duì)同學(xué)的總體狀況有了肯定的了解：當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)人學(xué)年齡跨度大，1990年到1993年的都有;同學(xué)接受力量相對(duì)較薄弱;同學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)峻。到云南支教，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解狀況之后，我暗下決心：我要做的是讓同學(xué)喜愛(ài)我的課，喜愛(ài)英語(yǔ)，從而喜愛(ài)全部的科目，愛(ài)上讀書，把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，不愿離開(kāi)學(xué)校。要到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，那么，我要付出更多的時(shí)間與精力，更多的愛(ài)心和耐煩。

由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有肯定的生疏，為此，在來(lái)云南之前，我向其他英語(yǔ)老師討教如何上課，并且找了很多資料。但是在事實(shí)上課過(guò)程中，還是遇到了一系列的問(wèn)題。

在領(lǐng)到書的當(dāng)天，我發(fā)覺(jué)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教老師。只有一本英語(yǔ)書，書上沒(méi)有練習(xí)，不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，全憑自己在摸索。于是我仔細(xì)鉆研課本，找出重要的句子，留意每一個(gè)詳情，分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論句子的'構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法，歸納句型和句型轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí)，并主動(dòng)與同班級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討溝通。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范、課上得更流暢，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單接受和把握，我查閱了很多資料。此時(shí)，從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開(kāi)頭一期教改，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間查找資料，抄在紙上。在寫教案時(shí)，認(rèn)真分析、對(duì)比與整合資料，結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，寫出比較滿足的教案，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。

在這兒，我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”，無(wú)法使用任何東西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫簡(jiǎn)筆畫，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加學(xué)習(xí)的趣味性，更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，我想了不少方法。最簡(jiǎn)潔的方法，就是制作各個(gè)系列的卡片，如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片，便利實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄，用畫就能表達(dá)我的意圖，制作一些掛圖，有些請(qǐng)同學(xué)畫，有些自己畫，有些拿課本放大復(fù)印(學(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了，去縣城復(fù)印)。設(shè)計(jì)嬉戲(這些嬉戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的)，如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等，既穩(wěn)固所學(xué)，又活躍課堂。教同學(xué)唱英文歌曲，他們盼望能唱一些好聽(tīng)的歌曲，我通過(guò)寬帶得到歌詞，自己學(xué)會(huì)之后，再教同學(xué)唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。學(xué)校的條件較落后，為了能順當(dāng)完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī)，它幾乎必不行少。

其次個(gè)學(xué)期，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我主動(dòng)承當(dāng)了95班的英語(yǔ)任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，我肩上的擔(dān)子更重了。為此，更細(xì)心備課，盡心執(zhí)教，耐煩輔導(dǎo)。94班又有一些同學(xué)失學(xué)，緣由多樣。我伴隨冉老師及同學(xué)代表去這些同學(xué)家勸同學(xué)返校，勝利勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái)，我也間續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪。

在這一年中，我常常在課余時(shí)間與同學(xué)談天，談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)將來(lái)的展望和困惑，這使我有更多的機(jī)會(huì)了解同學(xué)。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界特別奇怪???，我一有機(jī)會(huì)就介紹，還教他們使用電腦、照相機(jī)等，和同學(xué)一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后，我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了，我把自備藥給同學(xué)。當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)家庭條件差距很大，有一些同學(xué)買不起練習(xí)本、筆，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位同學(xué)買了幾本本子。10月，組織買一套試卷，我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生，我給他們買學(xué)習(xí)用品，或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)同學(xué)叫農(nóng)麗金，起初她并不起眼，但學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果較優(yōu)秀，性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前常常表?yè)P(yáng)她，班主任告之，她是94班最窮的一個(gè)孩子，回家從不乘車，家又遠(yuǎn)，要走六七個(gè)小時(shí)才到家，在學(xué)校只吃兩頓飯――-中飯和晚飯，不吃早飯。家里可以說(shuō)是一窮二白，只有幾盞燈。知道后，我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦。于是，在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下，我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是，我只能盡微薄之力，盼望有助于這個(gè)孩子的將來(lái)。

支教生活已接近尾聲了，真的離開(kāi)這些同學(xué)還真讓人不舍得。我教給同學(xué)一句英語(yǔ)句子作為我的祝愿：Iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個(gè)人飛得和你們幻想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個(gè)寶貴的瞬間，相識(shí)的喜悅，相知的感動(dòng)，離別的傷感，一切都被定格。每次回到住處，掃瞄一天的拍攝成果，讓人有種成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到這些照片，依舊能喚起對(duì)這些美妙日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是同學(xué)的笑臉，你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子，他們的眼神是清亮而透亮的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡(jiǎn)潔的東西往往最美，現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人勝利的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么，其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，這好像已成為一種奢求，但在這些同學(xué)身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教，僅就我們自身而言確實(shí)如此，它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)趯?lái)的日子里受益匪淺。

老師支教的心得體會(huì)2

本人畢業(yè)于江西師范高校，__年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫助，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系溝通，預(yù)備讓我其次年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，許多同學(xué)都很艷羨，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)時(shí)選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)的抱負(fù)，所以仿佛謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和同學(xué)相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預(yù)備不教了，如今都不知明年的課怎么支配!當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是味道，最終我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今日跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最終他們也知道我確定的事，一般狀況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變想法。就這樣我就在母校開(kāi)頭代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局聘請(qǐng)老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成果出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不遲疑地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校望仙學(xué)校。

就這樣，我就真正的開(kāi)頭了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從同學(xué)的基本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解班級(jí)的每一位同學(xué)的基本狀況。只有把握了同學(xué)的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切同學(xué)的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位同學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)覺(jué)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們盼望有人關(guān)懷，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，學(xué)校畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)跟這樣同學(xué)外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)懷同學(xué)的成果，然后去做同學(xué)的工作，讓他們熟悉到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)特別緊急而失學(xué)同學(xué)，幫她重返到校內(nèi)，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。如今這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校探望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分同學(xué)的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，其次個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的同學(xué)，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中學(xué)校校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能關(guān)心貧困同學(xué)，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們境況成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永久上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)寶，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

平日生活中，特殊是周末雙休的時(shí)間，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以伴侶的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)關(guān)心，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!同學(xué)的第一手資料已經(jīng)被我把握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛(ài)護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)頭在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)閱歷的老老師取真經(jīng)，仔細(xì)地聽(tīng)取老老師講課時(shí)方法的選擇;再者我主動(dòng)參與市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會(huì)到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實(shí)際狀況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在高校期間所見(jiàn)的新奇事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新奇事他們很感愛(ài)好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中步入學(xué)問(wèn)的海洋，讓同學(xué)在一種愉悅的環(huán)境氣氛中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)!在講授的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，我主要實(shí)行是師生互動(dòng)方法，采納提問(wèn)設(shè)疑相互溝通的方式來(lái)激發(fā)同學(xué)們的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每每看看同學(xué)們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給同學(xué)們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和同學(xué)們溝通，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的學(xué)問(wèn)和他們的小小奇怪???心緊密連接在一塊，常常幫同學(xué)們解釋一些生活中的迷惑，讓同學(xué)喜愛(ài)跟我溝通。課后徹底地吹響了他們向?qū)W問(wèn)海洋大舉攻擊的號(hào)角!并且不管在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未卑視過(guò)任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)，存在學(xué)習(xí)困難，我決心關(guān)心這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的同學(xué)們，并且從第一冊(cè)開(kāi)頭，為同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和黃昏)。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和關(guān)心之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成果，這幾年教學(xué)成果在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成果。!

從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，許多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有許多需要提高的地方。盼望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名老師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件關(guān)心這些貧困同學(xué)，只盼望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)進(jìn)展做出最大的奉獻(xiàn)!

老師支教的心得體會(huì)3

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我尊敬支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們――才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配,工作踏實(shí)仔細(xì)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還主動(dòng)仔細(xì)地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗(yàn)與實(shí)施。

二、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的`各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到我班有些同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他們，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)關(guān)心生活有困難的同學(xué)。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增添課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立仆人公的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特別化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮。

支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。

老師支教的心得體會(huì)4

這是我第一次參與類似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)頭加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個(gè)多月里，我始終興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都布滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)表達(dá)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，熬煉了隊(duì)員們各方面的素養(yǎng)和力量。每遇到一個(gè)問(wèn)題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種方法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每商量一個(gè)話題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保存說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀點(diǎn)的缺乏，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起共享喜悅，總結(jié)閱歷和成果。

我們選擇鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、進(jìn)展滯緩。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)