小班數(shù)學教案：《蝴蝶找花》

小班數(shù)學教案：《蝴蝶找花》

小班數(shù)學教案：《蝴蝶找花》1

設計意圖：

常喜愛嬉戲活動，將數(shù)學訓練滲透到嬉戲活動，讓幼兒在玩中學，不知不覺把握按一維及簡潔的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合春季特點，利用幼兒寵愛的蝴蝶、花的形象，將生活與嬉戲相結(jié)合，體現(xiàn)了《綱要》的精神，同時，把音樂的藝術美有機地滲透到數(shù)學活動中，讓幼兒在美麗的旋律中感受到數(shù)學的好玩。

活動目標：

1、按形狀顏色的一維特征分類，初步探究按形狀、顏色二維特征進行分類。

2、體驗參與數(shù)學活動的樂趣。

3、提高思維的靈敏性、觀看的細致性。

活動預備：

1、蝴蝶：紅、黃兩種顏色，圓形翅膀，方形翅膀兩種形狀。

2、小花：紅、黃兩種顏色，課前貼小伴侶手背上。

3、音樂《蝴蝶找花》

4、各種標記分類盒

活動過程：

一、聽音樂入場

出示蝴蝶，師：“春天到了，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，與花兒做嬉戲?！睅熒犚魳穼W蝴蝶飛。老師邊跳邊讓小蝴蝶飛出來。（撒下來）

二、第一次找蝴蝶

1、小蝴蝶飛呀飛，真美麗！我們找一只小蝴蝶做好伴侶吧！

2、提要求：每人找一只自己喜愛的蝴蝶。

3、幼兒找蝴蝶（找的時候，幼兒都要很當心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。對個別幼兒，老師適當提示動作要輕）

4、說說你找的蝴蝶是什么樣子的。（幼兒觀看細致，回答許多：有紅有黃，有的翅膀是圓形的，有的翅膀是方形的）

5、看形狀標記為蝴蝶找花

在音樂聲中師生共舞，出示畫有芳形和圓形標記的花。

師：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打濕了，它要找一朵小花避避雨，對了，這是圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是方形翅膀的蝴蝶要找的花?？纯茨愕男『麘斦夷囊欢浠?。

三、其次次蝴蝶找花

1、提要求：小伴侶手上都有一朵小花，請你看看手上的花兒的顏色去找一只相同顏色的小蝴蝶一起跳舞。

2、幼兒找蝴蝶，師生共舞。

3、按顏色分類

出示紅、黃的花，你的小蝴蝶應當找哪朵花？請你輕輕地放進去。

四、第三次蝴蝶找花

1、提要求：按兩維特征分類

那里還有很多小蝴蝶等著和小伴侶做伴侶，請你認真看好這些是什么小蝴蝶要找的花。這是紅色圓形翅膀的蝴蝶喲找的花，這是紅色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色方形的蝴蝶要找的花，請你關心你的蝴蝶找到它的花吧！

2、幼兒找蝴蝶，每人找一只，并為蝴蝶找花，直到找完為止。

五、在《蝴蝶找家》的音樂聲中共舞。

做花的造型，學蝴蝶飛，在美麗的音樂聲中感受歡快的氣氛。

小班數(shù)學教案：《蝴蝶找花》2

活動目標：

1、熟悉物體的顏色特征。

2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果。

3、能按規(guī)章操作，操作結(jié)束后能整理好自己使用的材料。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、讓幼兒學習簡潔的'數(shù)學題目。

活動預備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

教學過程

1、情境導入

師：（出示操作底紙和蝴蝶）今日天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

2、引出問題

師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

3、演示規(guī)章

師：誰情愿來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小伴侶等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個嬉戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花嬉戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）

4、幼兒分組操作

師：現(xiàn)在請小伴侶不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說嬉戲開頭了，小伴侶們就可以玩嬉戲了。

觀看指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)章，觀看幼兒的操作策略，分析進展水平，因勢利導。

5、提示常規(guī)及整理

師：今日我們的嬉戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請小伴侶請按挨次把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最終請小伴侶們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

6、溝通及評價

溝通——師：剛才小伴侶都玩了蝴蝶找花的嬉戲，那誰情愿上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）

評價——師：今日蝴蝶姐姐特別感謝小伴侶為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今日在粉蝴蝶時，哪些小伴侶學會用顏色標記表示分類結(jié)果的？哪些小伴侶玩過嬉戲后學會整理材料的？以后我們每做一個活動，都要記住整理好學具材料。（老師集體表揚）結(jié)束活動。

（參考通向數(shù)學老師指導用書）

教學反思：

整個活動以嬉戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，愛好很高，留意力特別集中，孩子們都樂觀參加嬉戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛特別活躍。唯有不足之處是：老師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，老師觀看指導的引導語要規(guī)范精確?????。還有當幼兒回答老師提問的問題后，要準時的賜予幼兒表揚及鼓舞。

小班數(shù)學教案：《蝴蝶找花》3

活動目標：

1、引導幼兒學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，培育幼兒敘述操作過程的習慣。

活動預備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

老師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，敘述小故事，“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰情愿關心三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里?！靶“閭H們看看，這兒有三個小房子，它們是什么