幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案作為一名教學(xué)工，時常會需要預(yù)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下內(nèi)容是作者為您帶來的4篇《幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案》。

大班數(shù)學(xué)公開課教案篇一

活動目標(biāo)：

1．喜愛參加數(shù)學(xué)操作活動，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2．學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

3．進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

4．愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

活動預(yù)備：

1．六條小魚的圖卡和魚缸。

2．幼兒操作的小魚圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

幼兒看圖卡，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小伴侶分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒爭論嘗試）

二、幼兒操作

（一）老師：小伴侶請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？

（二）引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

（三）老師巡回指導(dǎo)。

（四）老師對個別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。

（五）老師鼓舞幼兒說出自己的分法，并進(jìn)行記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6。

6可以分成2和4，2和4可以組成6。

6可以分成3和3，3和3可以組成6。

6可以分成4和2，4和2可以組成6。

6可以分成5和1，5和1可以組成6。

三、鞏固練習(xí)6的分解組合

（一）朗讀分合式。

（二）嬉戲《猜拳》。

教學(xué)反思

幼兒通過此次活動能熱心的關(guān)心小松鼠們分新居，通過自主嘗摸索索的方式得出不同答案，對6的分解組成有了深刻的了解，但對數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要連續(xù)加強(qiáng)。老師在活動中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)覺6的不同安排方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動中發(fā)覺不同方法，今后的教學(xué)活動中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探究發(fā)覺問題，并得以解決。

大班數(shù)學(xué)公開課教案篇二

目標(biāo)：

1、依據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概念。

3、體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

預(yù)備：

1、幼兒已對左、右方位比較熟識。

2、1~10的數(shù)字卡，PPT，方向標(biāo)記，操作單，筆。

過程：

一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)

1、出示1~10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。

2、演示PPT畫面，引導(dǎo)幼兒觀看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）。

【活動反思】

一班級小伴侶剛從幼兒園升到學(xué)校一班級，對任何事物都布滿著奇怪???心，但是又不能管住自己，好動，愛講話。剛開頭接受正規(guī)的體育課，許多同學(xué)是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病，體質(zhì)特別差，還有小伴侶的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，下課的時候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個教學(xué)反思。

首先這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對老師教的新學(xué)問的奇怪???，我心里感到很興奮，許多同學(xué)能仔細(xì)聽講并能夠跟著老師仿照，之后再自己練習(xí)，立刻就學(xué)到了老師教的動作，大膽的舉手要在老師面前展現(xiàn)。我看到同學(xué)能夠立刻學(xué)到新東西，我的勞動成果得到了匯報，心里很興奮和感動。也有許多同學(xué)剛開頭分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提示說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小伴侶，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的仿照大部分同學(xué)能夠聽到老師的口令，立刻反應(yīng)做出正確的動作。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

大班數(shù)學(xué)公開課教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖中物體的數(shù)量和看兩張卡片合并的過程列出得數(shù)是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。

2、進(jìn)展推斷力量。

活動預(yù)備：

1、一棵大樹，各種可以爬到樹上的小動物磁教具。

2、6以內(nèi)的加法算式題幾張。（開火車嬉戲中老師出示時用）

3、幼兒每人一套學(xué)具。

4、布袋一只，內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加法的算式題。（題目要做成各種禮物）

活動過

（一）《開火車》。

老師出示6以內(nèi)加法的題目，幼兒按座位以開火車的形式答出得數(shù)。

（二）看算算是多少。

1、（出示大樹）小伴侶今日有許多小動物來我們班來玩，它們在玩爬樹的嬉戲，想請小伴侶把爬的結(jié)果用算式題擺出來。

2、老師先拿出5只動物到樹上，再拿出2只小動物，請一名幼兒上來擺出5+2=7的算式。請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。

3、同上形式請全班幼兒練習(xí)：3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算術(shù)題。（用學(xué)具擺）

（三)嬉戲(摸禮物）進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。

小伴侶們很能干，小動物玩得很快樂，它們有禮物想送給小伴侶。請幼兒逐個上來摸禮物，但必需回答對禮物后面的算術(shù)題才能得到禮物。

活動反思：

用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)學(xué)問的認(rèn)知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

優(yōu)質(zhì)公開課大班數(shù)學(xué)教案篇四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗摸索索出其規(guī)律。

2、培育幼兒學(xué)會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

學(xué)會熟悉整點(diǎn)與半點(diǎn)，并把握其規(guī)律。

難點(diǎn)：

能夠知道什么時間做什么事情，學(xué)會珍惜時間。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：ppt；幼兒一日生活照片；自制時鐘卡片。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對時針、分針有肯定的了解。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、音樂導(dǎo)入：《時間像小馬車》。

2、小伴侶們，大家好！今日，王老師給小伴侶們帶來了一個好伴侶。這個好伴侶信任大家在生活中都見過。是誰呢？

（二）圖文共讀

1、鼓舞幼兒觀看時鐘鐘面，大膽說出時鐘鐘面的特點(diǎn)。

師：“小伴侶們認(rèn)真觀看，你發(fā)覺時鐘的鐘面上都有什么呢？”

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺時鐘上一共有12個數(shù)字；時針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。）

2、關(guān)心幼兒回憶時針、分針的不同點(diǎn)。

師：“小伴侶們都發(fā)覺了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢？它們有什么不同點(diǎn)？”

（引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征）

（三）熟悉整點(diǎn)

1、通過展現(xiàn)部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發(fā)幼兒探究的愿望。

2、熟悉整點(diǎn)

（1）老師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會熟悉整點(diǎn)。

（2）老師通過各種時鐘鼓舞幼兒嘗摸索索出整點(diǎn)時間的規(guī)律。

規(guī)律：分針指向12，時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

3、請你試一試

（1）老師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請幼兒樂觀參加，說出時間。

（2）請幼兒當(dāng)小老師隨便撥出整點(diǎn)，小組競賽看誰先說出時間。

（四）熟悉半點(diǎn)

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看半點(diǎn)的時鐘與整點(diǎn)時鐘的不同，鼓舞幼兒嘗摸索索出半點(diǎn)時間的規(guī)律。

師：“剛才我們熟悉了整點(diǎn)，小伴侶們認(rèn)真看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導(dǎo)幼兒說出分針指向6）

2、關(guān)心幼兒梳理清晰：半點(diǎn)的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時間。

規(guī)律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點(diǎn)半。

3、請你試一試

（1）老師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒樂觀參加，說出時間。

（2）請幼兒當(dāng)小老師隨便撥出半點(diǎn)，小組競賽看誰先說出時間。

（五）回顧梳理

小組合作嬉戲：請你來幫忙

師：“這些時間，小伴侶都在做什么事情呢？王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧！”

1、老師分別出示時間，小組進(jìn)行爭論。（時間5分鐘）

2、小組共享結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決生活中的問題。

3、老師總結(jié)，并關(guān)心幼兒體會時鐘的重要性；培育幼兒學(xué)會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。