幼兒園大班美術(shù)活動教案范文集合五篇

幼兒園大班美術(shù)活動教案范文集合五篇

幼兒園大班美術(shù)活動教案篇1

活動目的：

1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡潔的畫面布局。

2、進一步培育感受美和表現(xiàn)美的力量。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

活動預(yù)備：

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、老師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。

活動過程：

一、引出課題

1、出示背景圖。今日老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、構(gòu)圖等方面敘述自己的感受）

2、這是公園的一角，這里有一片漂亮的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、敘述）

3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、爭論畫面布局

1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，假如放在前面會把后面的物體攔住，因此放在后面比較合適）

2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交叉）

3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，由于它比較低）

4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物

1、兒童樂園真好，不過似乎還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小伴侶來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

3、老師依據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

4、老師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要勻稱，人物要剪得光滑、細致。

6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，老師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。

7、老師選擇一件作品，從其顏色，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參與講評。

四、嬉戲

1、幼兒依據(jù)老師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如老師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒馬上說“蹺呀蹺”，邊仿照玩板的動作。

2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

活動反思：

兒童樂園呈現(xiàn)的是小伴侶在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了許多小伴侶在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分供應(yīng)了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)時，我引導(dǎo)同學(xué)先從整體上觀看畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)按肯定的挨次進行觀看，使同學(xué)能全面地發(fā)覺圖中隱含的信息，了解按肯定挨次觀看事物的方法，并為下面按學(xué)問板塊整理學(xué)問做好預(yù)備。之后，我再引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題。

幼兒園大班美術(shù)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解材料在宣紙上的點、染、勾畫的方法。

2、會依據(jù)隨便形成的圖形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨畫。

3、培育孩子想象與制造的力量

活動預(yù)備：

水彩筆、水彩墨水、生宣紙，噴壺。

重點：了解材料在宣紙上的點、染、勾畫的方法。

難點：會依據(jù)隨便形成的圖形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨畫。

活動過程：

一、通過觀賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓幼兒感受花蕾、花瓣的漂亮形態(tài)。

——引導(dǎo)幼兒觀看花兒綻放時花瓣不同角度的形態(tài)，有長，有短，有扃，有圓的。

——花蕾與花朵間組合的聚散美，有幾朵靠在一起的，有的分開單獨的……等。

——感受花朵之間相互襯托的顏色美。

——了解花卉的生長結(jié)構(gòu)及造型特點。（花由花芯、花瓣、花柄組成，花柄上長著大小長短不一的葉子，在風(fēng)的吹動下各顯美態(tài)。）

二、感愛彩墨點在紙上噴水后的變化

——利用ppt展現(xiàn)彩墨點紙噴水變化，并讓幼兒觀看到外形的各異、奇怪、色水相隔的特別效果。

——簡潔示范作畫效果。

——體驗水彩筆在宣紙上畫出的效果，在紙上停留的時間長短與線條的粗細關(guān)系。

三、創(chuàng)作體驗

——操作步驟：點墨——噴水——想象——意象造型。

在這個過程中，老師注意鼓舞幼兒的大膽嘗試，大膽用色。

——孩子依據(jù)偶然形成的形態(tài)，大膽想象添畫，制造似像非像的花兒綻放的作品。

四、評價觀賞

——選出墨與水相融效果精彩的；點、線、面運用較好的；想象大膽的作品的與幼兒一起共享溝通，鼓舞幼兒大膽作畫的愛好。

幼兒園大班美術(shù)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在熟悉和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、喜愛參與美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

視頻、勾線筆、蠟筆、老師范畫一張。

活動過程：

一、觀看視頻，引起主題。

師：小伴侶們，今日老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

二、老師示范。

師：原來這些魚都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？

（老師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么外形的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最終用波浪線來裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有銳利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤獨了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還熟悉一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個新穎的伴侶呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的`身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小伴侶可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個海底世界美麗嗎？那我們怎么做才能讓它變得更美麗呢？哦！給它涂上美麗的顏色，讓它變得更加美麗！小伴侶可以選擇自己喜愛的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，美麗嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰情愿來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

師：小伴侶畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小伴侶觀賞一下吧。

活動反思：

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界特別奇異漂亮，但同學(xué)真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，同學(xué)肯定會不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合同學(xué)的生活實際和情感體驗，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓同學(xué)通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

幼兒園大班美術(shù)活動教案篇4

幼兒園大班美術(shù)教案：

我喜愛的花

美術(shù)：

我喜愛的花

活動目標(biāo)：

1、熟悉不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在閱歷共享、閱歷再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛的畫。

3、愿意在探究過程中努力地思索、能將自己面前的材料收放整齊。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

2、爭論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜愛的材料，做自己喜愛的花。

2、認真觀看幼兒，準(zhǔn)時反饋個別幼兒的好方法供集體共享。

四、展覽幼兒作品。

鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園大班美術(shù)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、喜愛并能樂觀投入藝術(shù)活動中，樂于在觀賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動過程中激起自由想象的熱忱。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。

活動重點：

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

活動難點：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

活動過程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由敘述

肢體仿照線條

小結(jié)：線條特別奇妙，它是無處不在的。

二、美術(shù)作品中的線

1、觀賞《夢》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？

2、觀賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

猜猜她為什么哭??？

3、對比：這兩幅畫的區(qū)分

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的緣由是畫上的線條的不同。

三、