弟子規(guī)教案四篇

弟子規(guī)教案四篇弟子規(guī)教案篇1

設(shè)計意圖：

幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個多月了，對這里的一切也有了肯定的熟悉與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀，告知我是孩子靜靜帶回家的。于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”這一段落向幼兒進行正確的品德訓(xùn)練。

活動名稱：

我們都是乖孩子

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜愛的物品時應(yīng)當(dāng)采納正確的方式擁有，不要自己私自將物品藏起來。

2、幼兒在成人引導(dǎo)下進行情景行為的對應(yīng)推斷。

3、鼓舞幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法敘述出來。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、情景故事預(yù)備：請三名老師進行表演。

故事梗概：元元在幼兒園了靜靜藏起一把剪刀，并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)覺后準(zhǔn)時訓(xùn)練了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

2、劇場預(yù)備：桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如：超市、公園、客人家中。

精神預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)基本把握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

2、老師要有意識避開使用敏感詞語。

活動過程：

1、小伴侶跟隨著老師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進教室。

小伴侶們依次坐回到小椅子上。

介紹今日故事的仆人公元元?！耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了？”

2、觀看童話劇。

3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”

老師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦?！芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男“閭H會不會剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”

“小伴侶真聰慧，哪個小伴侶能夠告知老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了？”

“元元做錯事情了，媽媽怎樣了？”

“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”

“送到幼兒園后老師告知元元《弟子規(guī)》中的哪句話了？”

“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！钡囊馑际歉嬷“閭H別人的東西不能任憑拿走！

4、播放幻燈，請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)當(dāng)怎樣做?！靶“閭H知道了幼兒園的東西不能靜靜帶走，下面就請小伴侶想一想在這些地方應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？”

超市里看到你喜愛的事物、玩具應(yīng)當(dāng)放在購物筐里要付款。

公園里我們開到漂亮的花兒也不要去摘下它！

去好伴侶的家里也不要把人家的玩具帶走！

5、今日小伴侶知道了“別人的東西不能夠靜靜帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？

6、小伴侶真聰慧，我想請小伴侶回家產(chǎn)小老師，把今日學(xué)會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？

7、“現(xiàn)在老師又要把神奇的寶盒請出來了，一會小伴侶們和老師一起去把今日的神奇禮物取出來好嗎？”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

活動延長：

幼兒可以將今日所學(xué)的小字卡帶回家里，當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講！

弟子規(guī)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

2、弟子規(guī)的也許內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點、難點：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

3、有余力，則學(xué)文

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”

教學(xué)時數(shù)：

一課時

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采納《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙同學(xué)、訓(xùn)練子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特殊講求家庭生活方面的訓(xùn)練。

2、老師念一句，同學(xué)重復(fù)一句。

3、老師念上句，同學(xué)念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，競賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)――是（古代）小伴侶必需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是訓(xùn)練小伴侶學(xué)習(xí)以外應(yīng)當(dāng)做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教導(dǎo)。

首孝悌――首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表服從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重當(dāng)心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意任憑去做事。做事還要講誠信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾――泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁――仁：指憐憫友愛，慈愛之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化學(xué)問，但忠、孝、禮、義、信必需要做到。1、老師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他傲慢地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培育孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？由于它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是訓(xùn)練小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛大眾、愛國家、愛民族。在培育好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?；樱赫埿“閭H說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感愛好？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請家長關(guān)心熟念《弟子規(guī)》總序。

弟子規(guī)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、把孝心的觀念引入到小伴侶的心田。

2、訓(xùn)練小伴侶孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。

3、培育小伴侶的感恩之心。

教學(xué)重點：

1、關(guān)鍵在落實上。肯定要結(jié)合生活實際。

2、讓小伴侶理解孝道的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入則孝

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承

教學(xué)時數(shù)：一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

讓小伴侶復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜愛，今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容：

1、師：“誰能來讀一讀今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”

A、請2名同學(xué)讀

B、生評議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思?！比雱t孝——過去古人特別講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼應(yīng)勿緩——父母召喚我們，聽到就應(yīng)當(dāng)立刻答應(yīng)，不要漸漸吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸心情，自己不興奮就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正快樂，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動。

父母命行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立即起身去做，不行拖延偷懶?；蛘吲d奮做就做，不興奮做就不做。還有的小伴侶和家長講條件，我做了你給我什么嘉獎？這都是不對的！

父母教須敬聽——父母在訓(xùn)練我們的時候，應(yīng)當(dāng)懷著尊敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，情愿聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責(zé)須順承——小伴侶有時做錯了事，家長會批判責(zé)怪我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤會了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清晰就責(zé)怪你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母安靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結(jié)合生活實例講解：

1、生活中有許多實例，父母召喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

2、請自己去思索：自己哪些地方做的不夠？

3、經(jīng)常見到一些孩子，自己玩的很快樂。父母讓其關(guān)心做一點家務(wù)，他立刻說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批判我們的時候，小伴侶還嫌家長羅嗦，不興奮聽批判。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。有意惹父母生氣。這樣對嗎？小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費了許多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要專心去體會，感謝父母的'哺育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

四、舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它每天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去暖和這些蛋。雞蛋汲取了母雞的血汗，漸漸變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，特別艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里每天接送你去幼兒園。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小伴侶是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小伴侶說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今日就開頭孝敬自己的父母。為他們做一點事。

1、提問：你的父母最喜愛吃什么？干什么？請小伴侶回答！

2、不知道的小伴侶回家問自己的父母，喜愛吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關(guān)懷自己的父母？

五、家庭作業(yè)：

今日回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。關(guān)心家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢砸罁?jù)狀況任選一樣來做。

弟子規(guī)教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的愛好。

二、活動預(yù)備：

故事：一個玩笑、抱憾終身；ppt課件。

三、活動過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（幼兒朗誦）

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入：一個玩笑抱憾終身

2、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

3．幼兒觀賞。

4．老師關(guān)心幼兒理解