春天來了小班美術(shù)教案

春天來了小班美術(shù)教案春天來了小班美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷；

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

重難點(diǎn)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、恰當(dāng)使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好小伴侶們，在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、說春天

1、請小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正興奮地說：“小伴侶們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、老師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更美麗。

7、小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，沒畫完的小伴侶課下接著畫，畫完的'小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、老師小結(jié)：看來大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？

五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

六、找春天

老師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真盼望孩子們永久喜愛這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真盼望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去查找春天，擁抱春天吧！

老師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結(jié)束。

春天來了小班美術(shù)教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天漂亮的花朵。

2、愿意與同伴合作，感受合作的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：背景圖(供應(yīng)以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

閱歷預(yù)備：已畫過各種花朵。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今日我們要嘗試用其它的方法來制作漂亮的花朵。

2、出示背景圖。

師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀看材料。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒溝通結(jié)合個(gè)別示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?

師：我們四個(gè)人合作，可以自己找伴侶進(jìn)行，合作時(shí)要留意什么?

(2)添畫

師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。

(3)留意方法

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再開頭。

(4)作品完成后，預(yù)備介紹，每組派1名代表。

5、幼兒制作，老師巡回觀看。

觀看重點(diǎn)：合作狀況;采納方法。

6、展現(xiàn)作品，觀看評價(jià)。

(1)整體性評價(jià)

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜愛!看來和小伴侶一起合作完成是一種很好的方法!

(2)選擇性評價(jià)

師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采納的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

師：大家喜愛這幅作品嗎?你喜愛這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?

(3)相互評價(jià)

師：你還想了解哪幅作品?

7、小結(jié)

師：看了小伴侶的作品，讓我更加感受到春天的漂亮，期盼你們有更多的作品，讓我們連續(xù)感受春天的美妙。

延長活動(dòng)：

將各組的作品展現(xiàn)在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號)，給有愛好的幼兒進(jìn)一步了解和觀看。

春天來了小班美術(shù)教案3

課前預(yù)備：

1.觀看早春的景色。找一找，畫一畫。

2.預(yù)備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程：

一、揭題審題。(同學(xué)們借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1.指導(dǎo)有挨次的觀看。

出示：觀看挨次：從上到下

(注拼音)從遠(yuǎn)到近

2.說話練習(xí)。

A.上面(空中)有些什么春天的景物?

依據(jù)同學(xué)們回答，在圖中貼上

lántiānbáiyúnyànzi

藍(lán)天白云燕子

(1)誰來用“藍(lán)天、白云”說一句話?

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話?

說得好玩一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說?

B.下面的景物咱們能根據(jù)從遠(yuǎn)到近的挨次來找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshùtáohuāháizi

柳樹桃花孩子

逐一說好每一種景物。

C.指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了!結(jié)束句：我愛春天!)

三、嬉戲：《春游》

1.出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標(biāo)點(diǎn)坡”、進(jìn)“故事亭”，去觀賞漂亮的春天。

2.渡“春之河”：律動(dòng)《小雨沙沙》

3.穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)

春暖花開春色滿