的幼兒園大班教案范文集合9篇

的幼兒園大班教案范文集合9篇幼兒園大班教案篇1

活動目的：

1、能依據動物的特點關心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于…所以…”句式較清晰、連貫地敘述出理由。

2、幼兒能急躁地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關愛動物、親近大自然。

活動預備：

1、學問閱歷預備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；帶領幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料預備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導入課題。

1、小伴侶，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結：聘請市場是人們找工作的地方。

二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。

1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當小小聘請員，關心動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀看接待處：熟悉應聘的動物

(1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物伴侶要找工作。

三、嬉戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。

(2)相互溝通為動物支配這一工作的理由。

重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導幼兒嘗試運用“由于…所以”敘述理由。

（例如：由于長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的聘請人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本事思索，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本事。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、和同伴爭論、溝通，提高表演水平。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。

活動過程：

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來敘述故事《猴子學樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

上崗上有群猴，觀察老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。

2、故事中有誰?

張老漢，在干什么?師幼一起說一說。

二、學唱歌曲

1、老師范唱。

小伴侶仔細傾聽。

2、幼兒學唱。

結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。

一段段地練習學唱。

3、指出不妥之處。

三、創(chuàng)編表演。

1、你會用什么樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓舞幼兒和同伴一起爭論、溝通動作設想，擅長汲取別人的意見與建議。

2、集體溝通，學習其他組的閱歷連續(xù)創(chuàng)編。

四、嬉戲：猴子學樣

一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節(jié)奏。

幼兒園大班教案篇3

活動名稱：《頑皮的影子》

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒探究科學的愛好及求知欲望。

2、引導幼兒主動參加實踐操作活動，并獲得有關“光和影子”的感性閱歷，即：光線照耀在物體上，物體攔住光線就產生了影子。

3、進展幼兒的觀看、比較、合作、推斷力量。

預備活動：

學問預備：1、知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。

2、知道產生影子所需要的條件。

物質部分：1、白志、手電筒、固體膠若干。

2、烏龜、小鳥、牙孜、風車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。

3、老師范例一份。

組織形式：集體教學

活動過程:

一、激發(fā)幼兒學習愛好

打開應集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照耀出不同長短的影子。

老師關掉燈，提問：“為什么會產生影子呢?”

二、了解影子是怎樣產生的

出示小兔并對幼兒說：“今日優(yōu)質淘氣的小兔子想和自己的影子做嬉戲，可他找不到自己的影子，小伴侶幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化?！?/p>

讓幼兒用手電照在小兔身上，觀看光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發(fā)表意見，師選一幼兒代表進一步強化“光和影子”的感性閱歷：只有光線照耀在物體上，物體攔住了光線才能產生影子。

三、跳舞的影子

1、嬉戲：蝴蝶跳舞

老師操作嬉戲材料表演，幼兒觀看蝴蝶飛起來跳舞，但不牢固操作過程。

2、為幼兒供應材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過試驗操作啟發(fā)幼兒想方法

讓蝴蝶跳舞。

3、請個別幼兒把自己探究結果告知大家，并掩飾過程。

4、爭論：為什么有的蝴蝶會跳舞?而有的蝴蝶不會跳舞?

5、小結：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必需有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。

四、進一步探究“影子”跳舞的神秘

1、供應各種形象，請幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分適于活動，然后設法讓他們動起來。

2、幼兒探究依據狀況指導，如當幼兒未能讓風車轉起來，可以啟發(fā)幼兒思索，“風車”的角度折疊得是否合適?手電移動的角度方向是否與“風車”的活動有關。

3、幼兒敘述方法并溝通，引導幼兒觀看和體驗，物體是怎樣活動的?

4、你們發(fā)覺什么隱秘?(手電上下移動時，影子也上下移動，手電左右移動時，影子也左右移動)

5、老師小結：當手電移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子的位置也會發(fā)生變化，這樣它們就跳起舞來了。

五、活動延長

1、到戶外去查找各種物體和自己的影子，并玩踩影子嬉戲，在歡快的氣氛中結束本次活動。

2、引導幼兒在日常生活中連續(xù)觀看“光和影子”的好玩現(xiàn)象。

3、組織幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)探究有關內容，以保持幼兒深厚的探究愛好。

幼兒園大班教案篇4

目標：

1、組織幼兒玩手影嬉戲，并在玩嬉戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步熟悉光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

情境創(chuàng)設：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、觀賞視頻

1、小伴侶們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結：手影真好玩，我們來玩手影嬉戲。

二、好玩的手影嬉戲

1、玩手影嬉戲（仿照老師的動作）

2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結合提問）

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：好玩的手影嬉戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伴侶的不一樣，將它拍下來。

3、依據新的動作，創(chuàng)編新兒歌

創(chuàng)編兒歌：手影嬉戲（兒歌）

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們全抱走。

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公觀察了，對著我們點頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

太陽公公真興奮，夸我有雙靈活手。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、創(chuàng)設開心的氣氛，鼓舞幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的憐憫心，懂得關懷和關心有困難的人。

3、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動預備：

會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞"魔力"

今日，我請來了一位伴侶，（出示會發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時候，就會產生魔力。誰知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、奇妙的力氣，能把想要的東西變出來、

二、理解詞"心愿樹"

有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹？

你心里有什么愿望，告知心愿樹，它會關心你實現(xiàn)愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1.誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說："心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……"

2.請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，老師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說："你的愿望將來肯定會實現(xiàn)或只要是美妙的心愿都能實現(xiàn)。）"

3.每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小伴侶。請閉上眼睛，在心里靜靜的對心愿樹說，我的愿望是…..

4.心愿樹的應答

心愿樹說："??！我聽見了，你們的心靈在召喚，你們的美妙愿望肯定回實現(xiàn)。"

四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1.XX說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來關心有困難的人。

怎樣才能得到奇妙的花呢？你必需說清晰，想關心誰解決困難，這樣就能得到花了。

老師示范：假如我有魔力我想關心全部的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2.幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉邊說與主題相關的心愿（估量幼兒一般反應：關心生病的人，災區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。

3.XX說，今日我來到大班，心里特殊的興奮，由于你們的內心都具有憐憫心，而且為人和善，樂于關心別人，我信任，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美妙愿望，肯定能實現(xiàn)！

活動反思：

1、創(chuàng)設開心的氣氛，鼓舞幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的憐憫心，懂得關懷和關心有困難的人。

幼兒園大班教案篇6

活動目標

1、理解合式的含義，能依據題意寫出5以內的合式。

2、感知數的組成方式，能大膽表達自己的想法。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

活動預備：

1、幼兒活動材料《數學》p28《合合樂》

2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子，數量為5的操作材料人手一份，合式記錄圖。

活動過程

一、實物合一合

1、出示兩只袋子。這兩只袋子里藏著新年禮物，請小伴侶和老師一起拿出來數一數一共有幾份禮物。

2、一個袋子里裝了2份禮物，另一只袋子里裝了3份禮物，合起來有幾份禮物。

3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎么把禮物裝進袋子，合起來也是5份?

4、幼兒敘述自己的方法，了解多種組合方式。

5、出示合式記錄圖，引導幼兒用畫圓點的方式在方框里將兩個袋子里的禮物數量表示出來。

二、圓點分合

1、幼兒人手一份數量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……

2、幼兒將操作材料擺成兩堆，依據操作的不同結果，幼兒用圓點記錄在合式圖上。提示幼兒在記錄的時候不要重復。

3、幼兒說一說幾和幾合起來是5。

4、老師獎5的合式按序排列，引導幼兒發(fā)覺其中的規(guī)律。

三、合合樂

1、出示幼兒活動材料數學p28《合合樂》,引導幼兒理解合號的意義，并能依據圖意用圓點或數字來表示合的結果。

2、引導幼兒正確表達圖一，為以后學加法作預備。如兩只小鳥在樹上，又飛來一只小鳥;三條小魚在缸里，又舀進來一條小魚;花盆里有3多開放的水仙花，兩個花苞;蛋糕上插著4支蠟燭，有插上了一支，等等。

3、引導幼兒認真觀看小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一，發(fā)覺其中蘊含的組合關系，理解多少和多少合起來是某數。

活動反思

幼兒已學習把握了2、3、4的組成，有了初步的分合概念。幼兒通過自身的探究、操作活動獵取有關數的組成閱歷，關注身邊的數量關系，發(fā)覺生活中的數學。讓幼兒通過詳細操作、紀錄來探究5的分解組成。培育孩子的合作意識，引導幼兒查找遞增與遞減的規(guī)律，增加幼兒樂觀探究的意識，進展幼兒的動手動腦力量，初步培育幼兒的規(guī)律推理力量?！逗虾蠘?5的合式)》選自主題《快樂一刻》。在這個活動中，我們設計了：禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié)。讓孩子們在猜一猜、數一數、填一填的嬉戲中感受數學活動帶來的快樂。

猜一猜、看一看，是孩子們常常玩的嬉戲，我們借助禮物，讓孩子通過猜猜、看看禮物袋里有什么禮物，數數分別有多少，再數數合起來共有多少，讓孩子們在嬉戲中學習5的合式，并理解合式的含義。圓片合一合環(huán)節(jié)，讓孩子們兩人之間一起合作，探究5的4組合式，并探討排列的有序性。最終合合樂環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒明白總數與部分數之間的關系。本次活動轉變了以往數學活動中以“老師教，幼兒學”為主的教學模式，創(chuàng)設了禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習愛好。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了5的分成有4種分法，知道哪兩個數合起來是5，并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。老師只是引導孩子學會觀看圖意，更多的是讓孩子學會觀看，學會思索，過多的照搬照抄影響了孩子的主動性。

幼兒園大班教案篇7

活動目標

1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒嬉戲的歡樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。

2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飄舞和與花兒玩耍的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、嬉戲的情景。

3、學習蜜蜂采蜜時側身跨跳的動作，初步把握側身向圓內、圓外和換伴侶的隊形變化。

活動預備

紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

重點難點

重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、嬉戲的動作

難點：把握側身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點

活動過程

一、感知熟識樂曲旋律

1、幼兒隨音樂用自己喜愛的動作自由表現(xiàn)秋天的花園。“秋天到了，大花園里可美麗了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)漂亮的大花園吧！”

2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。

二、創(chuàng)設蜜蜂采蜜的嬉戲情節(jié)，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作。

1、老師以嬉戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動作?！拔覀兌际菤g樂的小蜜蜂，我們在花園里怎樣飛呢？”老師用觀賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜愛的動作制造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作。

2、老師以嬉戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐。“咦！小蜜蜂發(fā)覺花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”老師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內、圓外的動作，關心幼兒克服學習難點，并鼓舞幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕松和神氣。

3、老師鼓舞幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒嬉戲的動作。引導幼兒爭論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好伴侶，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后老師和幼兒一起溝通幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓舞幼兒自主的有制造性的表現(xiàn)。

4、老師引導幼兒依據手腕花的提示把握換伴侶的隊形變化。

三、老師將師幼共同創(chuàng)編的'動作完整示范，幼兒講評。

四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。老師依據幼兒舞蹈狀況指導，鼓舞幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好伴侶、要美麗有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個伴侶舞蹈。

六、老師確定幼兒是一群聰慧能干、勤勞歡樂的小蜜蜂，并介紹曲名、，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

活動結束

嫻熟后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

幼兒園大班教案篇8

活動目標：

1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海里的方法。

2.懂得人多力氣大，并體驗關心別人的歡樂。

3.運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動預備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動過程：

一、導入

（意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。）

1.請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）

2.你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么好玩的事？

3.小結：是啊，在海邊玩可真好玩，可是今日海邊發(fā)生了一件特殊事，一起來聽故事吧！

二、分段觀賞故事，思索問題。

（意圖：感受小動物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海里的方法。）

1.可怕的大鯨魚

（1）大鯨魚為什么要來到海邊？

（2）海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢？（緊急、可怕、厭煩、不知所措）他們會讓大鯨魚加入嬉戲嗎？

（3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？

（4）小動物們會怎么做？為什么？

2.救救大鯨魚

（1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒仿照微弱的聲音）

（2）聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？

（3）原來都很可怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？

（4）小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅決地救他；海貝還有些膽小有些遲疑；海龜看它沒力氣，也沒之前那么可怕了。

3.小動物有方法

（1）有什么好方法嗎？

（2）小動物們想了哪些方法來關心大鯨魚？（觀看四幅圖片）

（3）這樣做勝利了嗎？你從哪里看出來？（觀看圖片細節(jié)，表情、動作）

（4）大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？

（5）小猴和老虎分別是怎么做的？

（6）最終是誰的方法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？

（7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝全部小動物呢？

（8）小結：是啊，大鯨魚是在大家的關心下得救的，由于團結力氣大。

三、完整敘述，溝通啟發(fā)。

（意圖：懂得關心四周的人。）

1、小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？

2、為什么大家要堅持不懈地關心大鯨魚？

3、小結：雖然一開頭小動物們很可怕大鯨魚，但是當看到它有危急時，也會不顧一切地去關心它，最終勝利地關心它回到大海，體驗到勝利的歡樂，原來關心別人也是一件歡樂的事。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)清楚，目標突出，在活動中，孩子的表達樂觀性也很高，尤其是在爭論小動物們如何關心大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

幼兒園大班教案篇9

教案目的：

1、了解水的三態(tài)變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、激發(fā)對科學活動的愛好和觀看試驗的基本方法。

教案預備：

1、一只盛有少量水的燒杯（劃有紅色線、要求有顏色的水）、酒精燈、一杯熱水。

2、小塊冰若干，盛有熱水的保溫杯。

4、《小水滴旅行記》的課件。

5、課前預備：幼兒在家做水結冰的試驗。

教案流程：

一、活動導入。

師：出示冰。（幼兒在家里和爸爸媽媽一起做的）

師：“小伴侶們，你們看這是什么？”

幼：“冰”、“我在家里也和爸爸媽媽做了。”

師：“對，這是你們在家里和爸爸媽媽一起做的，還記得你們是用什么做的嗎？”

幼：“知道”。

師：“那誰來告知我，你們是怎么做的？”

幼兒回憶制作的過稱和方法。

老師小結：“恩，對。水可以變成冰、變成冰