的幼兒園科學活動教案范文錦集5篇

的幼兒園科學活動教案范文錦集5篇幼兒園科學活動教案篇1

設計意圖:在一次語言活動中孩子們發(fā)覺老師的掛圖上破了一個洞，于是他們對那個不起眼的小洞發(fā)生了愛好:有的認為是撕破的洞，有的覺得這個洞是小蟲蛀的，還有的想方法補洞-----孩子們對洞洞的探究由此延長到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----觀察孩子們愛好深厚，于是我設計了這節(jié)活動。目的是想讓孩子們通過親身體驗和感受，到洞洞玩具世界去探究和發(fā)覺更多的洞洞的神秘。

教學目標:

1.幼兒探究洞洞玩具的玩法，能用完整的語言大膽地敘述玩具的玩法。

2.懂得愛惜大家的玩具并遵守嬉戲規(guī)章。

3.體驗協(xié)作的歡樂以及和同伴競賽的緊急刺激感受。

教學預備:

1.事先和幼兒商定洞洞玩具約會日。

2.幼兒帶上自己寵愛的洞洞玩具。

3.老師自制的洞洞玩具，玩具展現(xiàn)臺。

4.音樂曲>，>。

5.紅色卡紙自制有洞洞的愛心卡.

教學過程:

一．幼兒分男，女角色佩戴歡樂，快樂的圖標聽著歡快的>音樂拍手，踏步有秩序地進入活動場地。

老師(課前設置手機鈴聲):歡樂公主，快樂王子們，今日，老師接的了洞洞玩具王國的邀請電話，請我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會，你們興奮嗎?讓我們到那個神奇的世界去游覽吧!動身嘍!

二．隨著洞洞玩具國的飛飛姐姐(老師扮演)一起進入洞洞玩具展現(xiàn)廳，觀賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

三．飛飛姐姐:快樂王子，歡樂公主，歡迎你們來到洞洞玩具國。這里的洞洞玩具將會成為你們的好伴侶!你們會用洞洞玩具國的動作來和新伴侶溝通嗎?來吧!跟著音樂用你們的身體展現(xiàn)你身體的洞洞。這樣那些洞洞玩具就會和你們一起狂歡。(孩子們在音樂聲中表演身體變化出的各種洞洞形態(tài))

四．智力大沖關

飛飛姐姐:聽說你們是最聰慧的王子和公主，讓我考考你們!

1.你們吃過哪些有洞洞的食品?

2.說出五種生活在洞洞里的動物。

3.見過哪些有洞洞的物品?

4.什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?

5.你喜愛哪些洞洞玩具?

五．集中展現(xiàn)洞洞玩具，共享各種有洞的玩具.

六．請孩子們自己去選擇自己喜愛的洞洞玩具并向大家介紹:

1.這是什么玩具?玩具上哪里有洞?這些洞洞有什么作用?

2.請大膽的王子，公主上臺做小講解員一邊示范玩具的玩法一邊說出洞洞玩具的奇異之處。

七．王子和公主交換玩具玩。

1.提出要求:你們交換玩具時應當說什么?

2.玩玩具時應當留意哪些事?

3.歸還時應當怎么說?

4.一起制定規(guī)章:友好交換，愛惜玩具，禮貌用語。

八．修補破了的愛心

飛飛姐姐:快樂王子，歡樂公主，現(xiàn)在洞洞玩具國有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個洞，由于有些孩子把它們損壞了，你們情愿幫忙把它們補好嗎?(齊聲答:情愿!)

九．送愛心，同時隨著音樂把洞洞玩具返還，并放回展現(xiàn)臺。

十．與飛飛姐姐以及洞洞玩具聯(lián)歡----告辭---

活動延長:

幼兒設計新穎，好玩的`洞洞玩具。進一步體驗和感受洞洞玩具的神秘。

幼兒園科學活動教案篇2

教學目標：

1、有主動探究恐龍隱秘的樂觀性，能用自己的方式大膽表達對恐龍的熟悉。

2、初步了解恐龍的生活習性、形狀特征。

3、激發(fā)幼兒探究事物的愛好，培育正確的探究意識。

教學重點：

初步了解恐龍的生活習性和形狀特征。

教學難點：

有探究恐龍的樂觀性，并對有正確的探究意識。

教學預備：

1、幼兒收集各類有關恐龍的圖片。

2、課件。

3、幼兒用書。

4、固體膠教學過程：

1、出示課件：導入活動老師：小伴侶，猜猜老師今日帶來了什么？

出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片老師：你們認不熟悉它們？我今日請來了恐龍小博士介紹自己的家族。

2、出示不同類型的圖片，引導幼兒熟悉恐龍及其形狀特征。

老師：這是什么恐龍？請小伴侶說說它有什么特征？

老師：那么請恐龍小博士告知我們一些關于這一只恐龍的一些隱秘吧。

老師仿照恐龍小博士介紹恐龍的一些習性。

3、師生共同爭論恐龍。

老師：你們發(fā)覺恐龍有哪些不一樣的？

老師：你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍？為什么呢？

師生共同：恐龍生活在很久很久以前的地球上，后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境不再適合它們生存。從今，恐龍在地球上消逝了。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。

（策略：通過讓幼兒主動探究，培育了幼兒探究。）

4、利用課件對恐龍的生活習性、形狀特征等內(nèi)容進行深化老師利用課件加深幼兒對恐龍的熟悉，使幼兒熟悉。

談話結(jié)束，激起連續(xù)探究的欲望。

5、拓展手工老師：請小伴侶把科學書翻到第28頁，熟悉上面的恐龍。

老師：翻到最終一頁制作立起來的劍龍。

先把劍龍的模型摳下來，然后用固體膠粘上。

老師巡察、指導。

6、作品展現(xiàn)把幼兒做的作品進行一個小展覽。激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。

好了，孩子們，這節(jié)課我們一起探究了關于恐龍的那么多隱秘，開不快樂呀！其實，恐龍的隱秘還有許多許多，等著小伴侶去探究，讓我們課后連續(xù)收集更多的資料，在教室里布置一個恐龍世界吧！

活動延長布置恐龍世界

1．將作品收起來布置到活動角。

2.連續(xù)收集資料，共同布置"恐龍世界"。

3.請家長帶小伴侶去看關于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。

幼兒園科學活動教案篇3

設計意圖：

動物與人類有著的親密關系，幼兒對各種小動物有著天生的奇怪???。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感愛好?！队變簣@訓練指導綱要》中指出：我們的訓練要追隨孩子的愛好、追隨孩子的發(fā)覺。正是追隨孩子的愛好點，我設計了此活動，圍繞孩子們感愛好的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征綻開活動，在對孩子已有的學問閱歷進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、精確?????的引導。結(jié)合新《綱要》中“整合”的訓練理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域的訓練。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

本活動的重點是關心幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展現(xiàn)和嬉戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗。

2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達力量。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動預備：

1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開心的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動過程：

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整熟悉蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、學問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、欣賞等）

7、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）

活動延長：

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了愛好，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域訓練的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的訓練理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，嬉戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐殒覒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。

幼兒園科學活動教案篇4

意圖：我在科學區(qū)投放了一些直管玩具，孩子們用沙子、小石子、小珠子等做試驗，發(fā)覺它們有的能通過直管，有的不能，從而產(chǎn)生了一個個的“為什么”。我抓住孩子們的這一愛好點和探究點，在玩直管的基礎上增加難度，引導孩子進一步探究哪些材料能穿越彎管，意在通過操作活動和觀看活動激發(fā)孩子們對科學活動的探究愛好，感知到身邊一些科學現(xiàn)象的基本原理。由此初步培育正確的科學態(tài)度，進展動手操作力量和觀看力量。

活動目標

1.在猜想、操作驗證活動中體驗探究與共享勝利的樂趣。

2.能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得試驗是驗證猜想的方法。

3.喜愛動手操作，會觀看記錄試驗結(jié)果，愿意將操作結(jié)果告知同伴。

活動重點：探究哪些物體能通過彎管，懂得試驗是驗證猜想的方法。

活動難點：想方法讓毛線快速通過彎管。

活動預備

1.學問閱歷預備：觀看生活中有哪些管子，是用來干什么的；活動前帶幼兒一起玩鉆管道的嬉戲。

2.物質(zhì)預備：人手一份記錄表、筆、彎管，每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等)，手電筒一個。

活動過程

一、談話引起幼兒爭論的愛好，了解管子的多樣性

1.師：剛才我們一起玩鉆管道的嬉戲，小伴侶們走得很快，可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么?

2.你在生活中見過什么樣的管子?是干什么用的?

二、猜想并記錄哪些物體能通過彎管

1.出示彎管，引導幼兒觀看、猜想：這個管子是什么樣的?猜一猜哪些物體能通過彎管。

2.引導幼兒熟悉預備好的各種材料。猜想并記錄：你們覺得哪些材料能通過彎管?請把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上。(引導幼兒用對錯號等方式記錄自己的猜想結(jié)果)

3.幼兒猜想并記錄。

4.幼兒溝通自己的猜想結(jié)果，老師依據(jù)狀況提出問題：你為什么覺得螺絲帽(毛線)能(不能)通過彎管?還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣?

5.小結(jié)：有的小伴侶認為能通過，有的小伴侶認為不能，這些物品究竟能不能通過彎管?用什么方法來驗證一下你們的結(jié)果呢?

三、幼兒操作，驗證哪些物品能通過彎管，哪些不能，并記錄溝通試驗結(jié)果

1.老師提出操作要求：每一種供應的物品都要試驗，并把操作結(jié)果記錄在表格上。

2.幼兒利用彎管和各種材料做試驗。

3.鼓舞幼兒大膽試驗并做好記錄。老師指導。

4.請兩三個幼兒溝通試驗結(jié)果，老師依據(jù)結(jié)果引導幼兒小結(jié)：螺絲帽、石頭為什么能通過去呢?(小、硬)木棍為什么不能通過去?(比管子粗)鉛筆為什么不能通過彎管?(又長又直又硬)打氣筒打出來的空氣看不見，你是怎么知道它通過彎管了呢?毛線為什么不簡單通過彎管?

5.出示毛線：誰能想方法讓毛線快速穿越彎管?幼兒爭論并示范關心毛線通過彎管的方法。(把毛線系在螺絲帽上；用嘴吹；打氣筒打氣等)

四、引導幼兒明白“試驗是驗證猜想”的方法

1.提問：我們每個人的猜想和試驗結(jié)果是一樣的嗎?要想知道結(jié)果畢竟怎樣。應當怎么做?

2.師：一些東西不簡單通過管道，簡單堵塞，生活中要留意什么?

3.出示手電筒：手電筒發(fā)出的光能通過彎管嗎?我們到科學區(qū)里再去試驗探究吧!

活動延長

在活動區(qū)投放手電筒、鐵絲、彈簧等材料，引導幼兒遷移閱歷，進一步深化探究。

幼兒園科學活動教案篇5

活動目標：

1、熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學問。

2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識

活動重點：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。

活動預備：

天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。

活動過程：

一、情景導入課題：

1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開頭了？（播放天氣預報的音樂）

2.說說自己對天氣預報的了解。

我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣狀況。

（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么關心？）

二、了解天氣預報內(nèi)容，熟悉氣象標識：

1.播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中心電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）

今日我們先來熟悉天氣符號。哪些