部編版七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷含答案

七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試題一、選擇題1．下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）A．臧克家是著名的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。B．司馬光是北宋政治家、史學(xué)家，其主持編纂的《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。C．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然是詩人、文學(xué)評(píng)論家。D．《木蘭詩》是北宋時(shí)北方的一首樂府民歌，講述了一個(gè)女子代父從軍的故事。二、句子默寫2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）誰家玉笛暗飛聲，________。此夜曲中聞?wù)哿鴂_______。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）____________，__________。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》（3）________，__________。深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)（4）昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，______________，_____________。（《木蘭詩》）（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是_______，______，_________，_________。三、字詞書寫3．閱讀下面的文字，按要求作答。2018年10月23日，甲（A．天下無敵，B．舉世無雙）的港珠澳大橋正式開通。這是一座奇跡之橋，它乙（A．創(chuàng)造，B．制造）了諸多世界之最。這是一座壯美之橋，不僅因?yàn)槠涫┕るy度和壯麗外觀足可擔(dān)起“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”的贊yù，更因它是在“一國兩制”框架下，粵港澳通力共建的超級(jí)工程。它跨越了技術(shù)難題，聯(lián)通了天塹；跨越了制度差異，聯(lián)通了人心。港珠澳大橋的建成通車，體現(xiàn)了中國人逢山開路、遇水架橋。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。贊yù__________

框架__________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲處__________

乙處__________（3）文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。原句：港珠澳大橋的建成通車，體現(xiàn)了中國人逢山開路、遇水架橋。修改句：__________________________________________評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。4．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．岑參，唐代詩人。天寶八載，作者在赴任安西節(jié)度使幕府書記途中寫下這首詩。B．第一句寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指在長安的家，“東望”點(diǎn)明了長安的位置。C．第二句“雙袖龍鐘淚不干”帶有夸張的意味，是在強(qiáng)調(diào)思念親人的情感。龍鐘即年邁的意思。D．“路漫漫”三字，說明離家之遠(yuǎn)?！奥倍?，給人以茫茫然的感覺。5．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？評(píng)卷人得分五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6．解釋下列加點(diǎn)字的意思。①蒙辭以軍中多務(wù)②大兄何見事之晚乎?、矍浣癞?dāng)涂掌事④蒙乃始就學(xué)7．下面加點(diǎn)字用法或意思相同的一項(xiàng)是（）A．結(jié)友而別人不知而不慍B．自以為大有所益屠自后斷其股C．但聞黃河流水鳴濺濺但當(dāng)涉獵D．大兄何見事之晚乎學(xué)而時(shí)習(xí)之8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪9．孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的分別是什么？請(qǐng)用原文回答評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。匠心楊一凡①穆爺爺是鎮(zhèn)上的木匠。聽說他從小便沒了父母，被一個(gè)好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來一樣。穆爺爺承襲了他的手藝，木雕水平出神入化。無奈戰(zhàn)亂年代無人欣賞木雕，他便轉(zhuǎn)了行，做了個(gè)普通的木匠，平日里干些簡單的木工活計(jì)。②“穆爺爺”這稱呼，實(shí)際上唯有我這樣叫。穆爺爺住在鎮(zhèn)外的一座廢園子里，又因性情不喜喧鬧，多次訓(xùn)斥了去廢園子探險(xiǎn)的孩子們，便在孩子中得了個(gè)“老怪”之名。而我每次去都安安靜靜，因此，我才得到在廢園長久停留的特權(quán)。廢園已有好些年頭了，其間換了數(shù)任主人，最終荒蕪破落至今。別人都不懂為什么穆爺爺要住在這么個(gè)坍塌了大半的地方。只有我明白，穆爺爺是為了這園子里的木雕。③穆爺爺時(shí)常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見到它煥然一新的模樣。聽聞這位老人臨終時(shí)還拉著穆爺爺?shù)氖謬诟溃卫鹊幕ù霸撊绾伍_，亭子的匾額該如何修復(fù)。末了說：“老頭子我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進(jìn)來，毀了老祖宗留下來的東西。當(dāng)年我沒出息，自個(gè)兒跑出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年?？晌疫@心里頭難受啊！那年我背著包袱走出屋子，見著的最后一樣?xùn)|西就是我還沒做完的花雕……小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門手藝跟著我埋進(jìn)土里。你把那園子修修好，就當(dāng)是圓了老頭子的一個(gè)夢(mèng)?！雹芪也欢鞘窃鯓由钪氐睦⑩艉湍钕?。記憶里穆爺爺曾說：“丫頭，你看看這些木頭。它們都是活的??！這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會(huì)感到疼的啊?！北藭r(shí)我抬著頭，懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”好像世間之事，至傷痛也不過是臂上一塊瘀青。涂上藥酒，吹一口氣，就可以消隱無蹤。“還要更疼啊?！蹦聽敔斝α似饋恚业念^，“阿苗長大了就會(huì)懂的?！蔽視r(shí)常覺得，穆爺爺做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復(fù)那些木雕。⑤我清晰地記得那個(gè)看見過千百回的畫面：舊屋，木凳，暖陽。穆爺爺眉頭緊鎖伏在案上，他似乎聽到了那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵，如秋蟲斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬。于是，他布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香，好像一個(gè)世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。⑥時(shí)光荏苒，歲月靜默。穆爺爺一天天地變老。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個(gè)人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點(diǎn)點(diǎn)渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。他開始加快了修復(fù)木雕的速度。以往我去時(shí)，還能見他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。他以肉眼可見的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食。那樣的專注，仿佛最輕微的擾動(dòng)都是一種罪過。⑦我隱隱約約地感覺到，有什么事要發(fā)生了。那一日，我到廢園時(shí)，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒有進(jìn)去，而是轉(zhuǎn)了個(gè)彎，去了廢園一個(gè)偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，昂首奮飛，栩栩如生。昨日我來時(shí)，穆爺爺指著那條失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復(fù)的地方了。”語調(diào)興奮如孩童。“了卻這樁心愿，我也能安心地入土了?！闭l料一語成讖。⑧穆爺爺?shù)脑岫Y我沒有參加。我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。我在院子里獨(dú)自哭了一場(chǎng)，淚眼蒙眬中重又看到了那個(gè)蒼老卻篤定的身影。我想穆爺爺一定還是開心的吧，看著兩代人，或許是更多人的夢(mèng)想在手下圓滿。⑨那以后我再未去過廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來的專家見到它后如獲至寶，聽聞修復(fù)它的老人業(yè)已過世，又是好一陣扼腕嘆息。廢園的名字被從古籍中翻了出來。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個(gè)老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說老穆怎么總守著那個(gè)園子呢。你還記得不，他單名一個(gè)匠字啊?、饽陆?。木匠。匠園。10．下列對(duì)文章的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．這篇小說以“我”的視角講述穆爺爺一生的故事，“我”在靜靜地看穆爺爺工作的過程中，逐漸讀“懂”了穆爺爺。B．第④段中“愧怍和念想”指的是穆爺爺在沒把園子修好時(shí)，常常感到愧對(duì)師父。C．第⑦段中“一語成讖”的意思是預(yù)言、預(yù)兆被應(yīng)驗(yàn)。穆爺爺執(zhí)著于修復(fù)木雕，了卻心愿后隨即心血耗盡而死。D．第⑩段三個(gè)詞語呈遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了作者要頌揚(yáng)的不只是穆爺爺一個(gè)人，更是整個(gè)工匠群體以及工匠精神，深化了文章的主題。11．小說以“匠心”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容，將情節(jié)補(bǔ)充完整。穆爺爺從小被木雕師傅收養(yǎng)，并承得好手藝?！賍______________________→②______________________→③__________________________。12．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（1）從修辭的角度賞析第⑤段畫線句子。（2）從描寫的角度賞析第⑥段畫線句子。13．穆爺爺是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)你品味穆爺爺?shù)囊簧佑诜治觥ｉ喿x下面的文段，完成下面小題。說和做（節(jié)選）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。14．下列對(duì)以上選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到”中的“小聲說”指宣傳范圍較小。B．選文一、二段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。C．聞一多先生說“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快”，這前后說法是自相矛盾的。D．以上選段寫了有關(guān)聞一多先生“說”和“做”的具體事例有：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。15．“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說“情況迥乎不同，一反既往”？16．結(jié)合語境，賞析下面句子的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。17．聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬?，F(xiàn)實(shí)生活中，在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，請(qǐng)簡要分析。評(píng)卷人得分七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：金庸，原名查良鏞，50年代開始以“金庸”為筆名創(chuàng)作了多部膾炙人口的武俠小說。其小說屢被翻拍為影視作品，享有“有華人的地方，就有金庸的武俠”的贊譽(yù)。他的部分作品還被翻譯成英法韓日等文。2018年10月30日，金庸離世，感念他的文字迅速在朋友圈刷屏，許多網(wǎng)友留言，遙想當(dāng)年讀他作品時(shí)的動(dòng)人一刻?！帮w雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，正是他14部武俠小說書名的第一個(gè)字?？煲舛鞒鸬奈鋫b世界豐富了幾代人的青春。材料二：下圖是中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對(duì)“90后、00后了解金庸作品方式”調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖。材料三：金庸的作品影響面之廣，受歡迎程度之持久不衰，堪稱20世紀(jì)華文文壇的一個(gè)奇跡。這主要源于作品想象奇瑰，故事情節(jié)出人意料，又在情理之中，作者所構(gòu)想的海島雪域，主人所歷經(jīng)千折百難后的成長，都為世人展示了一幅不同于現(xiàn)實(shí)的幻想世界——江湖。金庸還是寫情高手，他筆下的人物性格鮮明，雖各歸不同類型，但都屬性情中人。金庸以其豐厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，創(chuàng)造了一種能令人產(chǎn)生懷舊感的意境，每個(gè)少俠既武功卓越，又精通琴棋書畫，武功招式“凌波微步”、“獨(dú)孤九劍”等無不透露著傳統(tǒng)文化及漢語意境之美。精煉傳神的多彩語言更為他的作品增色不少，一部作品中，多種修辭手法、各種記敘順序和表達(dá)方式都會(huì)根據(jù)需要綜合運(yùn)用。18．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．金庸的小說多次被翻拍為影視作品，部分作品還被翻譯成多種文字在海外流傳。B．金庸創(chuàng)作的快意恩仇的武俠世界豐富了幾代人的青春，他離世后，網(wǎng)友們?cè)谂笥讶λ⑵?，回憶?dāng)年讀他作品時(shí)的經(jīng)歷。C．“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”下聯(lián)中的“笑”指作品《笑傲江湖》。D．金庸的作品堪稱20世紀(jì)文壇的一個(gè)奇跡，他的作品在海內(nèi)外讀者中影響面非常廣。19．閱讀材料二，請(qǐng)概括90后、00后了解金庸作品的方式的異同點(diǎn)。20．閱讀材料三，簡要概括金庸作品受到讀者喜愛的原因。評(píng)卷人得分八、其他21．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠的原因是劉四爺想招祥子為婿。（_______）（2）《繁星·春水》兼采中國古典詩詞和英國雪萊哲理小詩之長。（_______）（3）虎妞死后，祥子把車賣了安葬虎妞，這輛車是虎妞買給祥子的。（______）評(píng)卷人得分九、名著閱讀22．閱讀下面一段文字，回答問題這時(shí)候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墻上。康塞爾站在我的身旁，眼睛盯著前方。水手們站在高高的橫桁上，凝視著漆黑的水天相交的海面。天越來越黑，能看到的海面變得越來越小。軍官們手持夜視望遠(yuǎn)鏡，搜索著這越發(fā)黑暗的大海。月光不時(shí)地從云縫中透出，使漆黑的海面閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光。隨即，烏云又把月光遮擋，眼前又是一片漆黑。我注視著康塞爾，發(fā)現(xiàn)這個(gè)誠實(shí)的小伙子多少也被這種氣氛給感染了。至少我是這么認(rèn)為的。也許，他的神經(jīng)第一次受到好奇心的刺激，也有所震動(dòng)。（節(jié)選自《海底兩萬里》）文中出現(xiàn)的這艘船叫什么名字？他們要去干什么？評(píng)卷人得分十、作文23．閱讀下面文字，按要求作文。許多事情，我們?cè)谧鲋埃３ＳX得很難。等你去做時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要勤奮、用心，其實(shí)是很簡單的。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)你以“愛，其實(shí)很簡單”為題寫一篇記敘文或議論文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于700字。字跡工整，卷面整潔；②不套作，不抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)校名，班級(jí)，人名。參考答案1．C【解析】【詳解】A．句中描述的應(yīng)該是聞一多；B．《資治通鑒》是編年體史書；D．《木蘭詩》是北朝民歌；故選C。2．（1）散入春風(fēng)滿洛城。何人不起故園情。（2）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（3）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（4）軍書十二卷，卷卷有爺名。（5）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫。需要注意“篁”、“鞍韉”、“轡”的書寫。理解型默寫（5）抓關(guān)鍵詞“操辦軍備物資急切而又井然有序”。3．（1）譽(yù)kuàng（2）甲B乙A（3））示例：港珠澳大橋的建成通車，體現(xiàn)了中國人逢山開路、遇水架橋的精神（“膽識(shí)”“氣魄”）?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。如“贊譽(yù)”：稱贊；稱譽(yù)。注意據(jù)義定形。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“框架”：提供形狀或強(qiáng)度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)。讀“kuàngjià”。注意據(jù)義定音。（2）天下無敵：普天之下，沒有敵手。形容戰(zhàn)無不勝，沒有對(duì)手。舉世無雙：世界上沒有能勝得過的。句子的形容“港珠澳大橋”的獨(dú)一無二，自然選“舉世無雙”。創(chuàng)造：首先想出或做出。制造：把原材料加工成適用的產(chǎn)品；造成某種氣氛或局面。語境為“是一座奇跡之橋”，所以應(yīng)選“創(chuàng)造”。（3）殘缺“體現(xiàn)”這一動(dòng)詞的賓語。句末加“的精神”或“的膽識(shí)”“的氣魄”即可。4．C5．表達(dá)了詩人思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)詩句的理解。C項(xiàng)中“龍鐘即年邁的意思”理解有誤，龍鐘應(yīng)該是涕淚淋漓的樣子。故選C。5．此題考查的是對(duì)詩句的賞析和詩人感情的理解。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。“逢”字點(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個(gè)口信，詩人此時(shí)，心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。據(jù)此理解作答。譯文：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安。6．①推托；②知曉事情；③當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；④于是7．C8．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多為借口推托。（2）我難道是想要讓你研究儒家經(jīng)典做博士嗎？9．原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)目的：但當(dāng)涉獵，見往事耳。【解析】6．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！懊赊o以軍中多務(wù)”翻譯為“呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托”，“辭”意思是“推托”?！按笮趾我娛轮砗酢狈g為“長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊”，“見事”意思是“知曉事情”?！扒浣癞?dāng)涂掌事”翻譯為“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事”，“當(dāng)涂”意思是“當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)馈??！懊赡耸季蛯W(xué)”翻譯為“呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)”，“乃”意思是“于是”。7．此題考查的是文言虛詞的意義。A．表承接/表轉(zhuǎn)折；B．自己/從；C．都是“只是”的意思；D．這/代詞，代學(xué)過的知識(shí)；故選C。8．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“蒙辭以軍中多務(wù)”句中“辭”意思是“推托”，“以”意思是“用”，該句屬于倒裝，正常語序?yàn)椤懊梢攒娭卸鄤?wù)辭”。（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”句中“豈”意思是“難道”，“治經(jīng)”意思是“研究儒家經(jīng)典”，“博士”指專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。據(jù)此翻譯即可。9．此題考查的是從文中搜集信息的能力。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。孫權(quán)首先指出學(xué)習(xí)的必要性“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，呂蒙卻用軍中事務(wù)多來推脫，接著孫權(quán)向呂蒙講清學(xué)習(xí)的目的“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，用自己的親身感受來勸導(dǎo)呂蒙。整個(gè)對(duì)話之中，孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來的談話卻更令人信服?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。10．B11．①穆爺爺為完成師傅的遺愿，窮其一生，專注而執(zhí)著地修復(fù)園子里的木雕。②了卻了心愿的穆爺爺死了。③修復(fù)的廢園受到專家的贊賞，并恢復(fù)原名為“匠園”。12．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“木屑”比作“種子”，形象生動(dòng)地寫出了傳統(tǒng)木雕在穆爺爺?shù)木牡窨讨衅鹚阑厣?，體現(xiàn)了“我”對(duì)穆爺爺精湛技藝和工作成果的由衷贊嘆。（2）運(yùn)用外貌描寫，形象生動(dòng)地塑造了穆爺爺為修復(fù)木雕耗盡心血而逐漸衰老的形象，體現(xiàn)了“我”對(duì)穆爺爺?shù)睦斫夂托奶邸?3．要點(diǎn)：（1）知恩圖報(bào)信守諾言；（2）練就高超的技藝，對(duì)手藝精益求精；（3）淡泊名利，為信念奉獻(xiàn)終生；（4）具有家國情懷,視傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為己任；（5）專注而執(zhí)著地追求心中的夢(mèng)想（寫出三點(diǎn)，言之有理即可）【解析】10．此題考查的是對(duì)文章的感知。B項(xiàng)“穆爺爺在沒把園子修好時(shí)，常常感到愧對(duì)師父”理解有誤，應(yīng)該是穆爺爺?shù)膸煾狄惠呑佣嘉茨芰藚s心愿,帶著深深的遺憾和愧疚離開人世。故選B。11．此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。文章開始寫到穆爺爺從小被木雕師傅收養(yǎng)，并承得好手藝，于是師傅在臨終時(shí)囑咐穆爺爺“你把那園子修修好，就當(dāng)是圓了老頭子的一個(gè)夢(mèng)”，帶著師傅的遺愿，穆爺爺經(jīng)常說自己“做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復(fù)那些木雕”，于是他花費(fèi)一生的精力修復(fù)這些木雕，第⑦段中“那一日，我到廢園時(shí)，靜寂的園子里隱有人聲”一句暗示穆爺爺在了卻心愿后離世了，最后這所廢園經(jīng)專家鑒定，恢復(fù)了原名“匠園”，穆爺爺也因此成為了永久的懷念。據(jù)此概括作答。12．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）“他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香，好像一個(gè)世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了廢園的木雕在穆爺爺?shù)目痰断伦兊糜辛松突盍?，表現(xiàn)了“我”對(duì)穆爺爺?shù)馁澝乐椤＃?）“他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個(gè)人猶如一枚失水皺縮的橘核”運(yùn)用外貌描寫，通過寫穆爺爺?shù)摹把鼦U”、“白發(fā)”等方面表現(xiàn)了穆爺爺為了修復(fù)木雕瀝盡心血而變得衰老，表現(xiàn)了“我”對(duì)他的疼惜之情。13．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵的情節(jié)我們可以對(duì)穆爺爺?shù)男蜗蠹右愿爬?。例如在穆爺爺?shù)氖窒?，那些被損壞的木雕重新煥發(fā)了生機(jī)，表現(xiàn)了他高超的技藝；穆爺爺傾其一生，瀝盡心血修復(fù)木雕，表現(xiàn)了他淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的精神；對(duì)于師傅的遺志，穆爺爺始終牢記，并用自己的行動(dòng)去詮釋，體現(xiàn)了他具有家國情懷，信守諾言。據(jù)此理解作答。14．C15．“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命（說），然后用行動(dòng)爭取民主（做），與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦干，先做再“說”不一樣。16．這是細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確形象地寫出了聞一多先生作為一個(gè)革命家，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的從容不迫，突出了聞一多先生為爭取民主而不怕犧牲的大無畏精神。17．示例：我覺得行比較重要。我們應(yīng)該說到做到，言行一致，表里如一，不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子，只有這樣，才能贏得他人的尊重。（能從行的重要性分析，言之有理即可）【解析】14．此題考查的是對(duì)文章的理解。C項(xiàng)中“這前后說法是自相矛盾的”理解有誤，這里前者指的是聞一多先生作為一個(gè)卓越的學(xué)者所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；后者表現(xiàn)的是聞一多先生大無畏的英雄氣概和澎湃的愛國熱情。所以不矛盾。故選C。15．此題考查的是對(duì)文章的感知。解答此類試題時(shí)，聯(lián)系上下文，從文中尋找關(guān)鍵句子，加以概括即可?！斑@個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”句中的“這”指的是上文中的“作為革命家的方面”。因?yàn)樽鳛楦锩撸鳛闋幦∶裰鞯膽?zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，所以這里需要的是一種大無畏的精神和強(qiáng)烈的愛國熱情。他首先要做的是宣傳，號(hào)召廣大人民，然后他還要付出實(shí)際行動(dòng)，去為了爭取光明而努力奮斗。所以他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致。據(jù)此理解作答。16．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地描寫了聞一多先生的外貌和動(dòng)作，表現(xiàn)了他的從容和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗熱情，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的敬佩和贊賞之情。17．此題屬于開放性試題。對(duì)于“言和行的關(guān)系”的關(guān)系問題，在仔細(xì)地分析之后可以有自己的觀點(diǎn)，然后要有充足的理由來支撐。示例：雖然說言和行是相輔相成的，但分析兩者的關(guān)系，感覺還是行更重要，因?yàn)橹徽f不做或說一套做一套都是不好的，關(guān)鍵是行動(dòng)。我們應(yīng)該說到做到，言行一致，表里如一，只有這樣才能贏得他人的尊重。18．D19．共同點(diǎn)：①通過影視劇、原著、電影了解金庸作品的占絕大多數(shù)。②通過書評(píng)、廣播、評(píng)書了解金庸作品的方式占極少數(shù)。不同點(diǎn)：00后通過游戲了解金庸作品的比例明顯高于90后。20．①作品想象奇瑰。②人物性格鮮明。③創(chuàng)造令人產(chǎn)生懷舊感的意境。④語言精煉傳神?！窘馕觥?8．D表述不符合材料內(nèi)容。材料三的原句是“堪稱20世紀(jì)華文文壇的一個(gè)奇跡”，所以應(yīng)是“20世紀(jì)華人文壇”，而不是“20世紀(jì)文壇”。19．此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢(shì)等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“90后、00后了解金庸作品方式調(diào)查”為陳述對(duì)象。找到“電視劇”“原著”“評(píng)書”等項(xiàng)目，通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出90后、00后了解金庸作品的方式的相同點(diǎn)：通過影視劇、原著、電影了解金庸作品的占絕大多數(shù)，而通過書評(píng)、廣播、評(píng)書了解金庸作品的方式占極少數(shù)。不同點(diǎn)是00后通過游戲了解金庸作品的比例明顯高于90后。20．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，然后從前向后精讀材料三，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取材料三中的“這主要源于作品想象奇瑰，故事情節(jié)出人意料，又在情理之中”“筆下的人物性格鮮明”“創(chuàng)造了一種能令人產(chǎn)生懷舊感的意境”“精煉傳神的多彩語言更為他的作品增色不少”等句分析整理即可。21．（1）×（2）×（3）√【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠的原因是：祥子很勤勞，院子和門口永遠(yuǎn)打掃的干干凈凈，還經(jīng)常幫著擦車。所以此句錯(cuò)誤。（2）《繁星.春水》應(yīng)該是兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L。故此句錯(cuò)誤。（3）這是祥子第三次買車的經(jīng)歷，虎妞用自己的私房錢給祥子買了一輛二手車，虎妞難產(chǎn)而死祥子把車賣了安葬虎妞。故此句正確。22．林肯號(hào)。他們要去尋找一個(gè)出現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉。【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)積累。文中的這艘船是林肯號(hào)，原文中是這樣寫的“‘亞伯拉罕·林肯號(hào)’這時(shí)正在北緯31度15分、東經(jīng)136度42分。日本列島就在離我們不及兩百海里的地方。黑夜快到了，剛剛敲過八點(diǎn)鐘。一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海波紋在船后面平靜地舒展著。當(dāng)時(shí)，我正在驅(qū)逐艦的前部，靠在右舷的船舷墻上待著……”此時(shí)的他們要去尋找一個(gè)出現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉。幾個(gè)月的搜尋一無所獲，船員們因失望而產(chǎn)生懷疑的心理。23