大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《分類》

大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《分類》身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學力量，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么你有了解過教學反思嗎？這次帥氣的我為您整理了3篇大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《分類》，可以關心到您，就是作者我最大的樂趣哦。

大班數(shù)學教案篇一

活動目標：

1、復習鞏固10以內數(shù)的加減運算。

2、能運用所學學問解決生活中的實際問題。

活動預備：

材料預備：

心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的外形、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關的背景圖6張。

閱歷預備：

幼兒熟悉10以內的數(shù)，并學過10以內數(shù)的加減運算。

活動過程：

1、導入：引起幼兒的學習愛好、

師：告知小伴侶一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告知我郵遞員還不夠用，他很焦急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小伴侶報名參與，想?yún)⑴c的小伴侶請舉手。哇，這么多小伴侶要參與，我實在是太興奮了，可是究竟要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本事最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。

2、復習10以內的加減運算

（1）我們郵遞員每天都會收到許多信件，第一關就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到幾封？

5+1=6

心形信件今日一共收到9封，送走3封，還剩幾封？

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到幾封？

3+4=7

菱形信件今日一共收到8封，送走4封，還剩幾封？

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到幾封？

6+4=10

三角形信件今日一共收到10封，送走2封，還剩幾封？

10-2=8

（2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件

一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

分析；老師在這一過程中可引導幼兒發(fā)覺出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。

（3）看算式寫郵編

師：恭喜小伴侶都順當?shù)仃J過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信力量，怎么分信呢？就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了許多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！

幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。

（4）請幼兒將信件送到小動物家，相互檢查

老師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算。

設計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經有了肯定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。

活動目標：

1、學會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

2、進展分析問題的力量。

重點難點：

進展分析問題的力量

教具預備:

大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

活動流程：

一、看骰子

1、小伴侶看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

二、玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小伴侶看看是幾點？是怎么看的？

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小伴侶看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

3、老師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小伴侶上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小伴侶把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小伴侶寫出合成式。擲骰子的小伴侶檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，連續(xù)操作。）

6、請小伴侶把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三、嬉戲：擲骰抱團

老師擲大骰子，小伴侶依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

大班數(shù)學教案大全篇二

活動意圖：

生活到處有數(shù)學。在科學技術日益進展的今日，正處于數(shù)字化的時代，數(shù)學是無處不在、無時不有的。以敏捷、豐富的方式對幼兒進行數(shù)學訓練。讓幼兒體驗數(shù)學在生活中的作用，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學的愛好。

活動目標：

1、口算20以內的進位加法。

2、體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、培育幼兒比較和推斷的力量。

活動預備：

表格、卡片。

活動過程：

一、激發(fā)愛好。

1、觀看發(fā)覺、引出課題。

師：這些算式我們學過嗎？

生：學過

師：都是什么算式？

生：都是9加幾的算式

師：以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢？

生1：學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……

生2：7、6、5加幾的進位加法和……

二、整理學問、總結規(guī)律。

1、師：請同學們觀看，第一列算式有什么特點？9+2、9+6、9+9

生：一個加數(shù)都是9。

師：另一個加數(shù)有怎樣的變化？你能說說算式是什么？

生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9

師：第2列算式分別是什么？生：8+4……8+9

師：觀看這兩列算式有什么特點？

生：一個加數(shù)相同，都是9或都是8，另一個加數(shù)又漸漸多1。

2、師：它們的和又是怎樣變化的呢？（和也漸漸多）共同整理20以內進位加法表

1：9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=

2：8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=7+4=7+5=7+6=7+7=7+8=7+9=

3：6+5=6+6=6+7=6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=

4：4+7=4+8=4+9=3+8=3+9=2+9=

3、觀看表格、發(fā)覺規(guī)律，老師小結。

三、幼兒操作。

1、老師分發(fā)藍色計算本子，請有兒完成地17-18頁20以內加法練習(2)、(3)

2、幼兒操作教室巡回指導，作業(yè)批改。

大班數(shù)學教案大全篇三

活動目標：

1、學習6的減法，進一步理解減法的意義。

2、知道算式所表示的數(shù)量關系，能用語言完整表達。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

環(huán)境創(chuàng)設：

人手一張6以內的數(shù)字卡、汽車圖。

活動重點難點：

活動重點：

學習6的減法。

活動難點：

能正確表述算式中表示的數(shù)量關系。

活動過程：

一、嬉戲碰球

復習6以內數(shù)的組成

二、學習6的減法

老師說明玩法：

幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的嬉戲。要求幼兒依據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。

先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。

列式6-1=5

以此嬉戲