高考古詩詞鑒賞表現(xiàn)手法專題

(完滿word)高考古詩詞鑒賞之表現(xiàn)手法專題(完滿word)高考古詩詞鑒賞之表現(xiàn)手法專題(完滿word)高考古詩詞鑒賞之表現(xiàn)手法專題高考古之表手法高考《考明》歌的體要求是：①文學(xué)作品的形象、言和表達技巧。②價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的點度。然體要求包括多內(nèi)容，但歌的表達技巧卻經(jīng)常成常考點。表達技巧也叫手法，主要包括表達方式、表手法、修辭手法等三個方面。而表手法又是表達技巧中最重要的一個內(nèi)容，因表手法多種多，出角度各不同樣，所以成考生迎考復(fù)的一個點。在過去的復(fù)料中一般只把表手法放在表達技巧中，沒有作的剖析，學(xué)生復(fù)來好多不便。若是能把表手法獨作一個，教依照逐個或有性行解，必然能達到更好的復(fù)收效。筆者依照近幾年迎考復(fù)的念，參照其他一些復(fù)料，就高考古歌表手法做以下：古歌表手法常的有：比、象征、比、夸、比、借代、雙關(guān)、托、襯托、襯著、照、用典、疊、、互文、想象、想、曲筆、照、倒裝、、排、抑（先抑后、先后抑）、正合、虛合、靜合、化靜（以靜）、以小大、借景抒情、寓情于景、狀況交融、直抒胸臆、托物言志、寓褒于、明褒、欲擒故、畫點睛、重章疊句、白描與工筆、以景寫哀情等，以下就其中一些比常的表手法做一一介：1、直接抒情也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接相關(guān)人物、事件等表示憎度的一種抒情方式。如的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不考慮，自忘。千里孤城，無悲涼。”作者的感情如江河直下，直抒亡妻的念之情?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲千里目，更上一樓?！保ㄍ踔兜侨笜恰罚┣皟删鋵懢埃髢删渲苯邮阍诘木忱锷那?，天然的形、大的氣象與人在狀況眼前生的富饒真諦的思想交融在一同。2、接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、狀況交融。借景抒情是作者通某種光景的描述來抒感情的抒情方式。如孟浩然的《暮南山》：“北休上，南山敝。不才明主棄，多病故人疏。白催人老，青陽逼除。永愁不寐，松月夜窗虛?！弊髡呗溥x的失意，多病的苦痛，年的流逝，各種哀情都借迷惑空寂之景表達出來，宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)，余味無。借物抒情或托物言志（象征）就是作者在某種客事物有所感想把自己所要抒的感情、表達的思想寄寓在此事物中，通事物的描述和表達來抒感情、表達理想和意向的一種抒情方式。在我國古代歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、荒漠、古道、關(guān)以及夕陽、夜月、清、雨、微草等等都是人經(jīng)常借以抒情言志的象。如游的《卜算子?詠梅》：“外斷，孤單開無主。已經(jīng)是夜晚單獨愁，更著和雨。沒心苦爭春，一任群芳妒，零散成泥碾作，只有香如故》”全以梅自，借梅花的悲慘遭到，托作者國無、屢受排與打的不平心境。寓情于景（或物）、狀況交融種方式將感情融在特定的自然光景或生活景中，借自然景物或景的描摹刻畫來抒感情。如杜甫的“好雨知，當(dāng)春乃生。隨潛入夜，物無聲”，寫景中包括著作者春雨的“歡樂”之情。3、以景情歌在或抒情的程中，戛但是止，寫景，以景代情作，使得歌“此無情有情”，歡樂猶未盡。如王勃的《山中》：“江悲已滯，萬里念將。況屬高晚，山山黃葉。”最后兩句寫山上望景，映一二句之情，以景寓情，用秋瑟，黃葉來托自己的悲苦?？删玫摹丁仓小郴?古》：“阿房舞殿翻袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳舟。不堪回顧，又，野花開暮春候?！比藬⑹轮粚懸粚懲?，種以景情的手法余味無，耐人味。4、排即《》表手法中的“”，它指的是事物的特色不其的多角度地行排述。如《孔雀南》中的“??作步，精妙世無雙”，由足至、至腰、至耳、至指、至口、至步，一串夸性的，旨在描述芝的美，更表她的沉穩(wěn)定。形容或襯托，以突出形象，加收效的一種表手法。如：《雨霖》上片描述送的境，作者濃墨重彩，全力襯著一種悲涼的氛圍，加重了離愁別恨?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，襯著秋江光景的特色。6、襯托襯托屬側(cè)面描述，原是國畫的一種畫法，后用于寫作技法，指的是以乙托甲，使甲的特色或特質(zhì)更為突出。此種手法常與襯著手法聯(lián)合起來使用，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別襯托了琵琶聲的美好悅耳、令人入迷和人物悲涼、孤單、傷心等心情。蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者卻從“千古風(fēng)流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少好漢”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。7、襯托襯托是襯托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一同來襯托或比較。襯托手法又分兩種：一種是正襯（襯托），一種是反襯。正襯是用同樣的東西來襯托，如白居易的《長恨歌》，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美；“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少好漢”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托，有以動襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以鬧襯靜。8、以樂景寫哀情屬反襯手法的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實質(zhì)上借此來表達一種沉痛、凄楚的情緒。如元稹《行宮》:“零散古行宮，宮花孤單紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！边@首詩所要表現(xiàn)的是悲涼哀怨的心境，但卻著意描述紅艷的宮花。紅花一般是表現(xiàn)喧雜場面，襯托歡樂情緒的，但在這里卻起了很重要的反襯作用：綻開的紅花和零散的行宮相映襯，加強了時移世遷的盛衰之感；春天的紅花和宮女的鶴發(fā)相映襯，表現(xiàn)了紅顏易老的人生感想；紅花美景與凄寂心境相映襯，突出了宮女被禁閉的哀怨情緒。紅花，在這里起了很大的作用。這是利用好景致與壞心情的矛盾，來突出中心思想，即王夫之《姜齋詩話》所謂“以樂景寫哀”，一倍增其哀。9、化動為靜就是在詩中將動景化為靜景來寫。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”一句，將富饒動向的瀑布化為靜態(tài)來寫，一個“掛”字，栩栩如生地表現(xiàn)出傾注的瀑布在遙看中的形象，包括著詩人對大自然的奇怪偉大的頌揚。10、動靜聯(lián)合指在詩中詩人、事、景的動靜有機地聯(lián)合起來描述的一種手法。如杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痹姷奈簿渑c第三句動向的飛燕對照較，動靜相間，相映成趣。11.抑揚古詩詞中，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚。如元曲“沛公，暴風(fēng)，也得文章用。卻教猛士嘆良弓，多了游云夢。駕馭英雄，能擒能縱，無人出彀中。后宮，外宗，險把炎劉并?！毕葘憚畹母鞣N神威，臨末才說到后宮外宗之亂，欲楊先抑，嘲諷性極強?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后邊才說她“悔”，經(jīng)過對少婦情緒巧妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感想和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。12、白描與工筆白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾勒，不加色彩襯著，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最精練的筆墨，不加襯托而描述出鮮亮生動的形象的一種描述手法。工筆是指對事物重視細部，進行精雕細琢、重彩濃墨的描述。如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！辈蓴X生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情味的美感。13、曲筆曲筆是寫文章時成心走開此題而不直書其事的寫法。杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！薄吧膛恢鰢蕖本褪乔P，因為商女是侍侯他人的歌女，她們唱什么是由聽者的興趣而定的，可見真實“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。詩作最后兩句于婉曲輕麗的風(fēng)調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的嘲諷、深沉的沉痛和無量的感想。表達了封建知識分子對國事懷抱隱憂的的心境，又反應(yīng)了官僚貴族正以聲色歌舞、花天酒地的生活來填補他們腐敗而空虛的靈魂。14、重章疊句指上下句或上下段用同樣的構(gòu)造形式頻頻詠唱的一種表現(xiàn)手法,如辛棄疾的《丑奴兒?書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。現(xiàn)在識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道‘天涼好個秋’。”上片寫的是年青時候無所作為，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是現(xiàn)在關(guān)懷國事報國無門的“憂愁”。上下兩片采用了重章疊句的構(gòu)造形式，在頻頻詠唱中，即便語言擁有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮亮比較。15、以小見大指寫的是小題材反應(yīng)的是大問題的一種寫法。.如司空曙的《江春即事》：“釣罷回來不系船，江春月落正堪眠。即便一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊?！比娨孕∫姶?，經(jīng)過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村沉寂優(yōu)美的自然環(huán)境和主人公悠閑悠閑的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感覺到的是一種純真樸素的社會生活。16、比興所謂比，就是比喻，比較。所謂興，就是在詩的開頭“先言他物”，以引出后邊的正文。如《孔雀東南飛》的開頭就是運用了興的手法，“孔雀東南飛，五里一彷徨”，從孔雀因顧戀配偶彷徨不前的狀況，引出仲卿和蘭芝的不忍分別又不得不分別，最后雙雙徇情的故事。李商隱的《蟬》“本以高難飽，空費恨費聲”，首句聞蟬鳴而起興?！案摺敝赶s棲高樹，暗喻自己的傲慢，蟬在高樹沐雨櫛風(fēng)，所以“難飽”，這又與作者的出身感覺暗合。由“難飽”而引出“聲”來，所以哀中有恨。比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的收效。17、鋪墊即以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或熱潮到來前的氛圍醞釀。必要的鋪墊能夠制造懸念，惹起讀者的興趣、注意和感情上的希望，使讀者的注意力隨情節(jié)的發(fā)展而延長。如杜牧的《山行》，這首詩描述的是秋之色，展現(xiàn)出一幅感人的山林秋景圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，組成一幅友好一致的畫面。這些光景不是并列地處于同樣地位，而是有機地聯(lián)系在一同的，前三句是賓，第四句是子是主，前三句是為第四句描述背景、創(chuàng)辦氛圍起鋪墊和襯托作用的。18、虛實實寫是指對事物進行直接的正面的表達和描述，虛寫是指側(cè)面交代或襯托性的表達和描述。虛實聯(lián)合，能夠使作品的構(gòu)造更為緊湊，形象更為鮮亮，并使作品增加容量。如唐朝詩人陳陶的《隴西行》：“誓掃匈奴不論身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河畔骨，猶是春閨夢里人?！比木洹盁o定河畔骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢幻；一邊是沉痛悲涼的枯骨，一邊是年青英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)收效。一個“可憐”，一個“猶是”，包括著多么深沉的感想，凝集了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無量同情。19、用典

用典適用事和引用先人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和夢想等等，屬于借古抒情。引用或化用先人詩句目的是加深詩詞中的境地，促進人聯(lián)想而尋意于言外。“想當(dāng)年，金戈鐵騎，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂

京口北固亭懷古》）“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）這首詞除了回顧作者

43年前南下經(jīng)歷一層外，所有是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵騎，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣魄。作者借贊美劉裕，嘲諷南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的信心?！按猴L(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁華景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今天所見的悲涼狀況，是實寫。這兩幅比較鮮亮的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感想。20、夸張為了表達某種強烈的感情，突出事物的某個特色，說話時存心將事實夸張或減小，這種修辭手法就是夸張。如李賀的《李憑箜篌引》大量運用神話傳說和夸張的描述，表現(xiàn)李憑的琴聲擁有“驚天地泣鬼神”的藝術(shù)魅力。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨地可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)“鶴發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)以五岳為輕來夸張俠客然諾之重。21、比較比較包括擬人和擬物，采用這種手法可使色彩鮮亮，描述形象，表意豐富。如黃庭堅的《貧窮樂》：“春歸哪處？孤單無行路。若有人知春去向，喚取回來同住。春手法，用兩個設(shè)問句領(lǐng)起前后兩片詞句，既抒寫覓春情切，又顯得構(gòu)造綿密，構(gòu)想奇特；又去蹤影誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇?！痹撛~運用設(shè)問、擬人的修辭把“春”和“黃鸝”人格化，愛春惜春之情溢于言表。22、比較比較可突出事物的特色,使好的事物顯得更好,壞的顯得更壞。如張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》“佳人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，念書人一聲長嘆?！币杂⑿奂讶说纳礁F水盡和民生疾苦比較，表達了對一般百姓的深切同情?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”（李白《越中覽古》）前三句描述往日繁華和最后一句描述今天冷漠悲涼形成強烈的比較，使讀者感覺特別深切，其中包括著詩人深沉的歷史思慮。23、疊詞疊詞是指為了表達的需要,把同一詞三番五次地用在一同的修辭手法。典型的如李清照的《聲聲慢》開頭“尋找尋覓，冷冷清清，凄悲慘慘戚戚”十四個字，表現(xiàn)了作者孤單、孤單、悲涼、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài)，為全詩定下了一個孤單的感情基調(diào)。24、互文互文是指古代詩文相鄰句中所用的詞語互相補充，聯(lián)合起來表示一個完滿心思的一種修辭手法。如“主人下馬客在船，舉酒欲引無管弦”中的“主人”、“客”兼及“下馬”和“在船”。“東西置松柏，左右種梧桐”中的“東西”、“左右”兼及“置松柏”和“種梧桐”?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”中的“秦”、“漢”兼及“明月”和“關(guān)”。25、雙關(guān)為了使某一字、詞，依靠其自己擁有的語音或語意的條件，在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。這種修辭手法能夠使語言宛轉(zhuǎn)、幽默。如韋莊的《憶昔》中詩人不把“無忌”作專名看，取其“無所忌憚”、“明目張膽”之意，這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。26、倒裝倒裝是指成心顛倒次序，以達到加強語勢，錯綜句法等修辭收效的一種修辭手法。如辛棄疾《西江月》中“七八個星天外，兩三點雨山前”應(yīng)為“天外七八個星，山前兩三點雨”；最后兩句“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋（頭）忽見”，應(yīng)為“溪橋路轉(zhuǎn)，忽見社林邊舊時茅店”。在山前疏雨將來時，“忽見”以前歇過的那家茅店，心情是欣喜的，用倒裝句除了知足韻律的需要外，將“忽見”后移也可重申欣喜之情。再如“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)為“神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”。27、借代借代是古典詩歌中運用極廣的一種修辭手法。運用借代可使語言精練，富于變化，簡單惹起人們的聯(lián)想。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”中的“朱門”，“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”。28、