其次單元預習作業(yè)單

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班級：姓名：

一、《古詩兩首》

1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！注意“覺〞是個多音字。

3.請將這兩首古詩大聲地朗讀5遍，想想寫了什么。4.按筆順書空：乃曉隨你記住了嗎？讓爸媽考你一下！

5.搜集有關春天的古詩，喜歡的背一背。老師先送你幾首吧！早春唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?；莩绱航砭八巍ぬK軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。憶江南唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江南春唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒棋風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。游園不值宋·葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

友情提醒：完成一條，可以得一顆星。我能得顆星！家長簽名二、《蠶姑娘》

1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！

3.按筆順書空田字格中的生字，注意書上“換〞、“桑〞的筆順。4.給課文標上小節(jié)號，然后將課文大聲地朗讀5遍，想想蠶姑娘是怎樣漸漸變成蛾姑娘的。

5.課文中描寫蠶姑娘的詞語“又黑又小〞、“又黃又瘦〞??這樣的詞語課文中還有嗎？把他們找出來，讀一讀，你還知道哪些這樣的詞語呢？

友情提醒：完成一條，可以得一顆星。我能得顆星！家長簽名三、《月亮灣》

1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?/p>

2.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！

3.按筆順書空田字格中的生字，注意“繞〞、“朝〞“灣〞的筆順。4.給課文標上小節(jié)號，然后將課文大聲地朗讀5遍，然后試著給這個美麗的村子畫個示意圖。

5.喜歡這里的風景嗎？喜歡的話就試著背一背。

6.和爸爸媽媽一起到你們村子里走一走，感受一下你們村子的美麗風景，然后和爸爸媽媽一起來介紹一下你們的村子。友情提醒：完成一條，可以得一顆星。我能得顆星！家長簽名四、《開心的節(jié)日》

1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！

3.按筆順書空田字格中的生字，注意書上“艷〞、“健〞“愛〞的筆順。

4.給課文標上小節(jié)號，然后將課文大聲地朗讀5遍，感受節(jié)日的開心。

5.用部首查字法查“賀、希、勇〞三個字。6.請爸爸媽媽教你唱唱這首歌吧！友情提醒：完成一條，可以得一顆星。我能得顆星！家長簽名五、《練習2》

1.讀一讀《學用字詞句》，能看懂嗎？不懂的多讀幾遍，也可以請教父母和身邊的朋友，試著幫助小猴完成P32的練習。2.認真寫好鉛筆字，注意觀測豎多的字怎樣寫才好看。

3.多讀幾遍《讀讀背背》中的成語，他們的意思你明白嗎？不懂的可以請教爸媽哦！你還知道哪些有關春天的成語呢？

4.你讀過的的童話故事中，你覺得哪一個最生動，最好玩兒？我們班馬上就要舉行“講童話故事〞的比賽啦！快點先練一練吧！

“學程導航〞課時教學計劃

主備人：草堂月色施教時期年月日

共幾課時3課新授教學內容1.古詩兩首型第幾課時1教學目標教學重難點教學資源1.學會本課生字“乃、隨、潛、潤〞，知道這些字在詩句中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春雨》。3.初步理解這首古詩的意思，感受熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。重點：正確、美觀地書寫生字；有感情地朗讀和背誦《春雨》。難點：理解這首古詩的意思。學生積累了一些有關春天的成語和詩歌；學生愛好春天，愛好美麗的春景；相關掛圖，小黑板。1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！，注意“覺〞是個多音字。3.請將這兩首古詩大聲地朗讀5遍，想想寫了什么。4.按筆順書空：乃曉隨你記住了嗎？讓爸媽考你一下！5.搜集有關春天的詩歌。背一背。早春唐·韓愈預習設計天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?；莩绱航砭八巍ぬK軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。憶江南唐·白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江南春唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒棋風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。游園不值宋·葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。學程預設導學策略調整與反思一、談話導入一、談話導入1.欣賞圖片，說說從圖片中知1.（出示春景圖）小朋友知道這是什么道是什么季節(jié)，再說說相關的季節(jié)嗎？看著這幅圖，你想到了哪些成成語和詩歌。2.齊讀課題二、初讀古詩1.閉目凝聽，談談各自的感受。語和詩歌？2.小朋友們，現在正是春天，天氣溫柔，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學的課文就是古代詩人為表達對春天的愛好之情而寫的一首詩。(板書：古詩兩首)春雨二、初讀古詩1.這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的，原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句。聽老師讀這首詩，聽后說說你聽到的內容和感受。2.朗讀古詩，讀出節(jié)奏、韻律。2.自己再來讀讀這首詩，讀出節(jié)奏、韻律。3.交流意思。好雨/知/時節(jié)，當春/乃/發(fā)生。隨風/潛入/夜，潤物/細/無聲。3.通過預習，你讀懂了哪些詩句的意思，乃：就。隨：跟從。潤：滋潤。還有哪些字義和詩句是不明白的。潛入：在人不知不覺中透進去。春雨是在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風灑落，細密無聲地滋潤著萬物。三、精讀感悟1.談談什么樣的雨是好雨。三、精讀感悟1．讀了《春雨》這首詩，你覺得詩中描寫的是什么樣的一場雨？什么樣的雨才是好雨呢？2.交流這首詩中的“好雨〞的2.這首詩中的“好雨〞有這些特點嗎？特點。從哪兒能看出來？(1)“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生〞春雨來得及時。(2)“隨風潛入夜，潤物細無聲〞春雨在夜晚悄悄地來，無聲地滋潤著萬物。

3.體會詩人的心情，有感情的3.總結。這四句詩稱贊了春雨及時而下，朗讀這首詩。無聲地滋潤著萬物，你能體會到當時詩人的心情嗎？四、學習生字。1.認讀并組詞2.書空3.觀測字形，描紅。4.抓住重點詞語有感情的朗讀全詩，讀出春雨的“好〞。好，是全詩的中心，其他都是圍繞〞好〞來寫的，是春雨“好〞的表現。知，表現春雨善解人意。“當??乃??〞強調春雨好在下得及時。潛、細、無，強調春雨的美好品格。四、學習生字。1.出示生字：乃隨潛潤細2.認讀并組詞3.指名書空4.說說怎樣把字寫漂亮，教師補充。乃:第一筆“橫折折折鉤〞的橫部宜橫向右上取勢。隨:第一筆和其次筆寫成的“〞體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有〞宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“辶〞的位置，末筆“捺〞彎曲俯仰有度，不宜平直。潤:右部首“點〞定位宜高，其次筆“豎〞和第三筆的“折〞部等長。5.描紅，教師巡查指導。作業(yè)設計★描紅書中田字格里的生字，在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字?！铩锿瓿伞兑徽n一練》一、二、三1.★★★課后背誦《早春》《惠崇春江晚景》《憶江南》《絕句》

“學程導航〞課時教學計劃

主備人：草堂月色施教時期年月日教學內容教學目標教學重難點教學資源1.古詩兩首共幾課時第幾課時3課2型新授1.學會本課生字“曉、眠〞，知道這些字在詩句中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春曉》。3.初步理解這首古詩的意思，感受熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。重點：正確、美觀地書寫生字；有感情地朗讀和背誦《春曉》。難點：理解這首古詩的意思。學生積累了一些有關春天的成語和詩歌；學生愛好春天，愛好美麗的春景；相關掛圖，小黑板。預習設計學程預設導學策略一、檢查復習1．指名有感情地背誦《春雨》。2．喜歡春雨嗎？為什么呢？二、學習《春曉》1.板書詩題:春曉2.解題:這首詩是唐朝詩人孟浩然寫的。詩題里的“曉〞是早晨的意思。“春曉〞就是春天的早晨。3.看圖導讀，結合學習生字。調整與反思一、檢查復習1．有感情地背誦《春雨》。2．說說喜歡春雨的理由。二、學習《春曉》1.讀課題2.理解題目的意思。3.觀測插圖，說說看到了什么。畫面上是個古代女子，她左手拉(1)出示掛圖，指導學生看圖:畫面上是起簾子，看到室外有桃花、小鳥個什么人?她左手在拉起什么?她看到和芭蕉等景物。4.讀準字音。5.理解“覺〞、“眠〞的意思。6.理解詩句“春眠不覺曉〞的“曉〞是天亮的意思。室外有哪些景物?(2)指名讀四句詩。(3)出示生字卡片，學習生字。眠:mián。前鼻音，三拼音。左右結構，左都是〞目字旁〞右部是“民〞?！懊擗暰褪恰八暤囊馑?。覺:jué。上下結構，下都是“見〞?！坝X〞是個多音字，讀jué時是覺得的意思。4．分句講讀。（1）指名讀“春眠不覺曉，四處聞啼鳥〞。誰能說說“春眠不覺曉〞的“曉〞是什么由于聯系全句的意思，說成春天意思?為什么這個“曉〞和“春曉〞的“曉〞睡眠不知不覺天就亮了才好講，意思不同呢?說成不知不覺就到早晨了不大好那么“四處聞啼鳥〞該怎么解釋呢?那么講詩人為什么不寫成“四處聞鳥啼〞呢?(自“四處聞啼鳥〞就是四處聽到鳥答:寫詩是要押韻的，這首詩押的是〞ao〞叫聲的意思韻，所以要把〞鳥〞字放在句末)誰能補春天氣候溫柔了，夜里睡得香，充一些想象,用自己的話說說這兩句詩的不知不覺已經天亮了。醒來時只意思？想一想:這春天的早晨多么美聽到外邊一片清亮的鳥叫聲。好!(寫的是昨天夜里的事)(2)齊讀這兩句詩。(3)指名讀“夜來風雨聲，花落知多少〞。(昨天夜里聽到刮風下雨的聲音，(4)這兩句寫的是什么時候的事?昨天夜想到這樣風吹雨打，花兒不知落里聽到什么?想到什么?請連起來說一下了多少)說。再想一想:花兒落了，春天即將離去，(想起夜里曾聽到刮風下雨的聲這春光多么難得，多么值得珍惜呀!音，不知花兒被吹打得落下了多(5)齊讀這兩句詩。少)5.總結。這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、借春的真摯感情。7.有感情地朗讀。三、學習生字1.認讀并組詞2.書空筆順3.觀測字形，描紅6.朗讀指導。(1)把握節(jié)奏，韻律(加點的是韻腳字)。春眠/不覺曉，四處/聞啼鳥。夜來/風雨聲，花落/知多少。(2)抓住重點詞語，有感情地朗讀。不覺曉:反映睡得香，人感到滿足。四處聞啼鳥:反映春天活力勃發(fā)的景象?；渲嗌?反映春光不能常駐，應當加倍珍惜的心情。(3)教師范讀。三、學習生字1.出示生字：曉眠2.認讀并組詞3.指名書空4.說說怎樣把字寫漂亮，教師補充。曉:左部“日字旁〞體形宜瘦，右部上面的“〞第一筆“橫〞畫應斜向右上，其次筆“斜鉤〞要有弧度，第三筆“撇〞與“斜鉤〞相交后補滿左下空白，保持底部平穩(wěn)。眠:左部“目字旁〞體形宜瘦；右部各“橫〞畫間距相等，“豎提〞宜直，“斜鉤〞應有弧度?！柏Q提〞的出“提〞部位與“斜鉤〞的出“鉤〞部位應橫向齊平。★描紅書中田字格里的生字，在《習字冊》上描紅、仿影、作業(yè)設計臨寫生字。★★完成《一課一練》三2.四、五★★★課后背誦《絕句》《江南春》《游園不值》完成《補充習題》四

“學程導航〞課時教學計劃

主備人：草堂月色施教時期年月日教學內容1.古詩兩首共幾課時第幾課時教學目標教學重難點1.積累關于春天的成語和古詩。2.能圍繞話題寫話，語句通順，字數達160字以上。3.激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。重點：背誦古詩，寫話難點：寫話33課型新授教學資源預習設計學生愛好春天，已經積累了不