2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第3章相互作用-力第1節(jié)重力與彈力(第二課時)課件

重力與彈力（第二課時）接觸彈力摩擦力產(chǎn)生原因？與形變有何關(guān)系？力鋼尺的形變方向

；氣球的形變方向

；氣球?qū)︿摮叩膹椓Ψ较?/p>

；

鋼尺對氣球的彈力方向

。向下向上向上向下相反相反F氣球→鋼尺F鋼尺→氣球觀察實驗總結(jié)歸納F彈簧→氣球F氣球→彈簧為什么物體的彈力方向與自身形變方向相反呢？彈簧的形變方向

；氣球的形變方向

；氣球?qū)椈傻膹椓Ψ较?/p>

；

彈簧對氣球的彈力方向

。向下向上向上向下相反相反觀察實驗總結(jié)歸納

發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)力的作用。彈力方向相同彈性形變條件2條件1產(chǎn)生彈力的產(chǎn)生原因與方向F桌→瓶F瓶→桌彈力的產(chǎn)生原因與方向作用點：兩個物體的接觸面上方向：與施力物體恢復(fù)形變的方向相同

發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)力的作用。彈力彈性形變條件2條件1產(chǎn)生彈力的產(chǎn)生原因與方向彈力的大小與形變量有什么關(guān)系？定性結(jié)論：

彈簧的伸長量越大，彈簧彈力越大。提出問題探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系猜想假設(shè)猜想：彈力大小與彈簧的伸長量成正比。制定方案實驗中需要測量哪些物理量？什么樣的實驗裝置能方便測量這些物理量？用什么測量工具，如何進(jìn)行測量？如何處理測量得到的數(shù)據(jù)？想一想探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系制定方案轉(zhuǎn)化間接測量量直接測量量彈簧的伸長量彈簧的長度彈簧的彈力鉤碼的重力（或質(zhì)量）FG制定方案實驗器材彈簧鉤碼刻度尺鐵架臺鐵夾

123456鉤碼質(zhì)量m/kg彈簧彈力F/N彈簧長度l/cm彈簧伸長量x/cm注意事項：刻度尺要豎直且緊靠指針以減小讀數(shù)帶來的誤差，每次改變鉤碼的個數(shù)后，要待系統(tǒng)穩(wěn)定后再讀數(shù)。實驗中所提供的刻度尺精確度為1mm,讀數(shù)時應(yīng)估讀到0.1mm。除此之外，實驗過程中注意不要超過彈簧的彈性限度。探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系

15.7815017.70210019.60315021.50420023.49525025.45630027.45鉤碼質(zhì)量m/g彈簧彈力F/N彈簧長度l/cm彈簧伸長量x/cm1.923.825.727.719.6711.670.490.981.471.962.452.9425.5225.6525.7025.4225.3425.19F/x（N/m）數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論

1.921.901.901.991.962.00這個結(jié)果有沒有普遍性呢？數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論彈力大小與彈簧的伸長量成正比。實驗結(jié)論：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小跟彈簧的伸長量成正比。

表達(dá)式F=kx數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論x——彈簧的伸長量k——比例系數(shù)

單位：N/m胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小跟彈簧伸長（或縮短）的長度成正比，即F=kx。胡克（RobertHooke，1635－1703）x——彈簧的形變量k——彈簧的勁度系數(shù)

單位：N/m探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系你能求出實驗彈簧的勁度系數(shù)嗎？

斜率（12.4，320）（0，0）

課堂小結(jié)定性研究定量研究觀察現(xiàn)象彈力與形變量的定性關(guān)系猜想假設(shè)制定方案獲取數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)論